丁潔

摘 要 大學(xué)圖書館在外國被認(rèn)為是“大學(xué)的心臟”；在國內(nèi)，教師、實(shí)驗(yàn)室、圖書館歷來被稱為高校辦學(xué)的“三大支柱”。高校圖書館在大學(xué)中的定位很高，但是現(xiàn)實(shí)上，我們發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值似乎在我們大學(xué)生中間沒有得到充分發(fā)揮。本文擬就高校圖書館建設(shè)的意義作出分析。

關(guān)鍵詞 高校 圖書館 建設(shè) 意義

1對大學(xué)圖書館的定位

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)很多人對高校圖書館的定位缺乏一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識，不是很清楚高校圖書館的性質(zhì)和任務(wù)；有的人對圖書館工作也存在很多無趣，認(rèn)為圖書館工作就是為讀者借借還還，開門閱覽；有的人對圖書館工作人員需要具備什么樣的基本素質(zhì)，應(yīng)該了解哪些方面的知識也不是很清楚。

（1）大學(xué)圖書館是大學(xué)地位與實(shí)力的象征，是大學(xué)文化的重要組成。世界上任何大學(xué)的生存與發(fā)展最關(guān)鍵的資源有師資、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、圖書館，它們是合成高校建設(shè)的三大支柱；許多著名大學(xué)的背后都有圖書館發(fā)揮著重要的作用，一流的大學(xué)必定會有一流的圖書館作為其精神支柱。這就是名校成長的內(nèi)在邏輯。

（2）圖書館是大學(xué)生的成才基地。高校圖書館是高等院校辦學(xué)的三大支柱之一，是大學(xué)生的“第二課堂”，是為教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，也是推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育的重要陣地。圖書館事業(yè)的發(fā)展需要從“以書為本”轉(zhuǎn)向“以人為本”，對于高校圖書館來說，“以人為本”就是以滿足廣大師生精神方面的需要，不斷提高自身素質(zhì)為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生成為完善的、健康的、精神充實(shí)的人。

（3）高校圖書館的教育作用——專業(yè)學(xué)習(xí)的“第二課堂”、素質(zhì)教育的重要基地。高校圖書館的教育職能就是指高校圖書館在學(xué)校教育中所具有的功能或承擔(dān)作用，是以豐富的（數(shù)以十萬、百萬計(jì)）多類型的（圖書、期刊、報(bào)紙、資料匯編等）、多載體的（紙張印刷、磁帶、交卷、光盤等）文獻(xiàn)，通過圖書館工作人員的創(chuàng)造性勞動(dòng)，利用全人類各民族的優(yōu)秀文化成果，使受教育者收到深層次、全方位的教育。這種教育是不受時(shí)空的限制，教育的過程是以自主、主動(dòng)地方式潛移默化的進(jìn)行。人們常說老師要給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水。當(dāng)今世界政治經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化及教育在發(fā)生日新月異地變化，教師不僅要有一桶水，還必須是一桶不斷充實(shí)更新的活水。尤其是在高校工作的教師面臨著為祖國培養(yǎng)未來人才的重任，更應(yīng)需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷將新的知識、新的學(xué)術(shù)思想和新的科研成果補(bǔ)充進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)“吐故納新”，這樣的課堂才有意義，才能吸引學(xué)生，對學(xué)生的幫助才大。而教師獲取最新信息和知識的場所，主要來源于擁有豐富資料的圖書館。從這個(gè)意義上講，高校圖書館是教師知識更新的“無聲課堂”。

（4）圖書館是大學(xué)的心臟。據(jù)說，美國耶魯大學(xué)圖書館大門一側(cè)的石壁上刻著這樣一句話：“圖書館是大學(xué)的心臟”。這句出自“現(xiàn)代醫(yī)學(xué)之父”奧斯勒之口的名言，充分顯示出圖書館在一所大學(xué)中的地位。人們稱贊“圖書館是知識的寶庫”或曰“知識的噴泉”，這都說明圖書館在傳播知識上的重要性。要將寶庫中的知識噴發(fā)出來，使其在應(yīng)用中不斷增值，不僅需要圖書館工作者的艱辛勞動(dòng)，同時(shí)更需要社會方方面面的協(xié)力支持。對大學(xué)來說，圖書館能否辦好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視及其施政措施無疑是一個(gè)重要的制約因素。

（5）高校圖書館的知識引領(lǐng)作用——輔助教學(xué)、輔助科研隨著信息化社會的快速發(fā)展，信息創(chuàng)造價(jià)值學(xué)習(xí)型社會的理念正深入人心。高校圖書館作為傳遞知識信息的重要場所，對文化的繼承和保護(hù)起著重要的作用。并且其作為高校發(fā)展的三大支柱之一，不僅為高校的科研提供了強(qiáng)大的后備力量，而且為全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。高校圖書館作為教學(xué)輔助機(jī)構(gòu)，作為大學(xué)生必不可少的第二課堂，其為科技創(chuàng)新服務(wù)的根本意義就在于充分發(fā)揮圖書館的知識引領(lǐng)作用，通過加強(qiáng)資源建設(shè)合提升知識服務(wù)，為高校人才培養(yǎng)提供充足的資源保障。

（6）圖書館應(yīng)當(dāng)是一個(gè)具有獨(dú)立性的教育機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)具有獨(dú)立思考能力的人。大學(xué)圖書館在大學(xué)中的地位，一致認(rèn)為是教學(xué)輔助機(jī)構(gòu)。近日讀一些書，有些心得。當(dāng)然，這教育的目的有很大的關(guān)系。就是大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，是培養(yǎng)能夠掙錢吃飯的工具，還是培養(yǎng)具有獨(dú)立思考能力的人？若是培養(yǎng)工具，教育的目的性質(zhì)會很具體，教學(xué)內(nèi)容也就有一個(gè)既定的范圍，圖書館就是為教學(xué)服務(wù)，把一定范圍需要學(xué)習(xí)的東西準(zhǔn)備好給學(xué)生使用。當(dāng)然就是一個(gè)輔助機(jī)構(gòu)。若是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力的人，教育的目的性就不會很具體，教學(xué)內(nèi)容也只是給學(xué)生介紹各方面的知識，提供一個(gè)思考問題的方法，圖書館就要包含各方面知識的文獻(xiàn)，讓學(xué)生在閱讀中形成自己的見解，學(xué)會認(rèn)識社會，如何讓做人的道理。這時(shí)的圖書館應(yīng)當(dāng)是一個(gè)具有獨(dú)立性的教育機(jī)構(gòu)。

針對以上這些認(rèn)識，本人對高校圖書館的建設(shè)提出了以下幾點(diǎn)建議：

①應(yīng)吸收專業(yè)教師參與選書決策從而解決大學(xué)圖書館選書人員非學(xué)科專家的現(xiàn)狀；

②應(yīng)增加對電子資源的投入，提高網(wǎng)絡(luò)化程度；

③延長開放時(shí)間；

④增加自助服務(wù)設(shè)備，方便大學(xué)生使用圖書館；

⑤設(shè)置交流討論區(qū)、隔音室等；

⑥改進(jìn)圖書館的服務(wù)，如餐廳、咖啡屋等；

⑦營造良好的氛圍，比如提高空氣質(zhì)量、控制噪音、增設(shè)桌椅等 ；

⑧及時(shí)更新文獻(xiàn)資料，擴(kuò)大圖書豐富度，淘汰一些過舊的書目；

⑨與老師及課堂結(jié)合，促使老師引導(dǎo)學(xué)生到圖書館閱讀。