吳雷雷

摘 要 排球項(xiàng)目在我國的三大球項(xiàng)目中是唯一一個(gè)獲得過世界冠軍的球類項(xiàng)目。高校的排球運(yùn)動不僅是學(xué)生體育鍛煉的形式，還是高校體育教學(xué)的主要內(nèi)容之一。與體育專業(yè)學(xué)生相比，非體育專業(yè)的學(xué)生接觸排球運(yùn)動的機(jī)會很少，而且在學(xué)習(xí)排球技戰(zhàn)術(shù)方面沒有專業(yè)的指導(dǎo)，所以如何提高非體育專業(yè)學(xué)生參與排球運(yùn)動的興趣愛好，是學(xué)校體育教學(xué)進(jìn)一步完善的重要內(nèi)容。濰坊學(xué)院每年都有校排球聯(lián)賽，在每年的五月中旬到五月底，濰坊學(xué)院都會組織全校師生的排球聯(lián)賽，由體育學(xué)院負(fù)責(zé)，各個(gè)院系積極配合組織隊(duì)伍參加比賽，比賽選出前八名進(jìn)行獎勵表揚(yáng)，通過排球聯(lián)賽，鼓勵學(xué)生積極參與排球運(yùn)動。課余時(shí)間，學(xué)院學(xué)生活躍在校排球場上，排球場地每天都有很多人在玩排球。排球運(yùn)動在濰坊學(xué)院校內(nèi)受如此多的關(guān)注與熱愛，在非體育專業(yè)學(xué)生中的參與現(xiàn)狀如何，對此進(jìn)行調(diào)查研究。

關(guān)鍵詞 排球 非體育教育 運(yùn)動

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

本文利用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對濰坊學(xué)院非體育專業(yè)的在校大學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于排球運(yùn)動參與現(xiàn)狀的調(diào)查與研究，得出學(xué)生對于參加排球運(yùn)動的目的不明確；很多學(xué)生在上大學(xué)之前就沒有接觸過排球這項(xiàng)運(yùn)動，只知道有這項(xiàng)運(yùn)動；參與排球運(yùn)動的次數(shù)和時(shí)間少、參加課外的排球比賽少；學(xué)生獲取排球比賽信息的途徑單一。通過對濰坊學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生排球運(yùn)動參與現(xiàn)狀的研究與分析，希望對濰坊學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生參與排球運(yùn)動提出建議。

張鳳玲在（2004年）“大學(xué)生課外參與排球活動的現(xiàn)狀調(diào)查”的報(bào)告中顯示：在黑、吉、遼三個(gè)省份的高校中，大學(xué)生最喜愛的體育運(yùn)動，排球處于第四位。由此可見，排球運(yùn)動在高校學(xué)生中是受歡迎的；排球運(yùn)動在各教學(xué)階段普遍開展，雖然大部分的學(xué)生都有過排球運(yùn)動的經(jīng)歷，但是參與的時(shí)間少、接觸的時(shí)間晚、缺乏正確的指導(dǎo)；雖然參與的人數(shù)多，但是經(jīng)常參與的不多，偶爾參與的較多。

趙勇，李志強(qiáng)在《對沈陽市部分學(xué)校排球運(yùn)動開展情況的調(diào)查與分析》中指出，從學(xué)生個(gè)人興趣選擇體育項(xiàng)目、學(xué)習(xí)排球運(yùn)動途徑、學(xué)生掌握排球技術(shù)動作三個(gè)方面，對沈陽市部分初級中學(xué)排球運(yùn)動的開展情況作了現(xiàn)狀調(diào)查，同時(shí)從排球項(xiàng)目自身因素。場地器材、師資、領(lǐng)導(dǎo)重視程度、教材及社會因素進(jìn)行了詳細(xì)分析，并針對原因提出相應(yīng)的對策與建議。

根據(jù)調(diào)查研究的需要，在查閱了大量的相關(guān)資料之后，設(shè)計(jì)了一套適應(yīng)于本研究課題的調(diào)查問卷，即《濰坊學(xué)院非體育專業(yè)學(xué)生參與排球運(yùn)動的調(diào)查問卷》。濰坊學(xué)院共有18個(gè)院系，其中選取經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、外國語學(xué)院、教師教育學(xué)院、法學(xué)院、計(jì)算機(jī)工程學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、音樂學(xué)院、機(jī)電與車輛工程學(xué)院、物理與光電工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院十個(gè)學(xué)院的在校生進(jìn)行調(diào)查。

對調(diào)查對象中的60名學(xué)生進(jìn)行兩次的問卷調(diào)查，調(diào)查的前后兩次間隔時(shí)間為20天。對問卷回收并進(jìn)行計(jì)算，問卷的相關(guān)系數(shù)R=0.81，P<0.01；據(jù)結(jié)果顯示調(diào)查問卷具有可靠性，說明了調(diào)查問卷信度是符合調(diào)查研究要求的。

通過對濰坊學(xué)院非體育專業(yè)的大學(xué)生參與排球運(yùn)動的調(diào)查研究得出：濰坊學(xué)院非體育專業(yè)的大學(xué)生多數(shù)喜好排球運(yùn)動、參與排球運(yùn)動的性別存在差異、大多數(shù)大學(xué)生接觸排球的時(shí)間較晚、對于排球比賽的了解很少、大學(xué)生進(jìn)行排球運(yùn)動的活動時(shí)間少、場地器材對學(xué)生參與排球運(yùn)動有很大的影響、影響大學(xué)生不參與排球運(yùn)動的主客觀原因較多。

排球運(yùn)動在非體育專業(yè)大學(xué)生參與的運(yùn)動項(xiàng)目里面還是比較受歡迎的，位居第三位。但濰坊學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生對排球運(yùn)動的理論知識掌握的不是很好。而且濰坊學(xué)院非體育專業(yè)學(xué)生經(jīng)常參加排球運(yùn)動的很少，其中男生所占的比例明顯的高于女生。

影響濰坊學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生參加排球運(yùn)動的主要原因是排球運(yùn)動的娛樂性高。

濰坊學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生參加排球運(yùn)動的主要形式是與同伴一起參加。

濰坊學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生參加排球運(yùn)動主要集中在下午進(jìn)行，每周基本能保證兩次參加排球活動，時(shí)間在60-90分鐘。

濰坊學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生觀看排球運(yùn)動的比賽主要是校內(nèi)排球聯(lián)賽，形式主要是和同學(xué)一起觀看。

學(xué)校要正確的對待學(xué)生的發(fā)展需求，除了提供給學(xué)生必要的理論知識外，還有多鼓勵學(xué)生走出課堂進(jìn)行體育鍛煉，要針對學(xué)生的興趣及愛好，制定相應(yīng)的教學(xué)課程，使學(xué)生在繁瑣的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，能夠勞逸結(jié)合，在增長知識的同時(shí)還能增強(qiáng)體質(zhì)。

在進(jìn)行排球運(yùn)動教學(xué)中要向著游戲化，娛樂化等方向去發(fā)展，使排球運(yùn)動在校園內(nèi)更快更好的遍及開來。除了教學(xué)課程之外，學(xué)校還有給學(xué)生提供方便的場地器材，在保障學(xué)生安全的前提下，多建一些娛樂活動場所，豐富學(xué)生的生活，使學(xué)生更加健康快樂的成長。

2016年中國女排的奧運(yùn)奪冠，大大推動了國民對排球運(yùn)動的關(guān)注，也提高了排球運(yùn)動的商業(yè)價(jià)值。對于非體育教育專業(yè)的大學(xué)生來說，良好的鼓勵機(jī)制可以很好的促進(jìn)學(xué)校排球運(yùn)動的發(fā)展，比賽的多樣化、課程設(shè)置的多變化，這些對大學(xué)校園排球運(yùn)動的發(fā)展都有很好的推動作用。

對于排球運(yùn)動的開展，應(yīng)該在小學(xué)、中學(xué)就普遍開來，使學(xué)生盡早的接觸排球并了解排球，為以后的排球運(yùn)動奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為與大學(xué)的排球教學(xué)良好的銜接，這對于學(xué)生在大學(xué)參加排球運(yùn)動會有非常積極的促進(jìn)作用。政府和學(xué)校要多組織一些基層的排球比賽，要盡可能多的照顧到大多數(shù)國民甚至是全體國民，讓排球運(yùn)動真正的成為提高國民身心素質(zhì)的一項(xiàng)基本運(yùn)動。

參考文獻(xiàn)

[1] 李世玉.河南省高校非體育專業(yè)本科生課外排球活動參與現(xiàn)狀調(diào)研[D].開封：河南大學(xué)，2007.