黃凱

【摘要】化學(xué)是高中理科生必須要學(xué)習(xí)的一門學(xué)科網(wǎng)并且對學(xué)生的整體成績有著的非常大的影響。在新課程改革的理念下，高中化學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅要求學(xué)生們掌握基本的化學(xué)知識，同事還遠(yuǎn)學(xué)生們能夠擁有一定的創(chuàng)新能力。在高中化學(xué)的課堂教學(xué)中，老師不僅僅要注重化學(xué)知識的傳授，同時還需要設(shè)置恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生們具有一定的科學(xué)思維方法，最大程度的挖掘?qū)W生們的潛能，從而提高學(xué)生們化學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) 創(chuàng)新能力 問題 策略

【中圖分類號】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）18-0-01

在這個發(fā)展迅速的社會大環(huán)境下，國家對人才的要求越來越高，國家越來越需要創(chuàng)新型的人才。如今在高中的化學(xué)課堂上。如果單單進(jìn)行教材知識的傳授，學(xué)生們將無法適應(yīng)社會的需要。如果學(xué)生們想有一個明亮的未來，那么必須擁有一定的創(chuàng)新能力，爭取為祖國做出最大的貢獻(xiàn)。所以在教學(xué)中，老師要注重學(xué)生們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中有意識去訓(xùn)練學(xué)生，提高學(xué)生們的創(chuàng)新能力。下面我簡單談?wù)劯咧谢瘜W(xué)教學(xué)中存在的問題以及高中化學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略。

一、高中化學(xué)教學(xué)中存在的問題

1.教學(xué)方式單一

在高中的化學(xué)教學(xué)中，老師教學(xué)的方式比較單一，老師習(xí)慣性的采取灌輸式或者填鴨式的教學(xué)模式，在課堂上老師沒有尊重學(xué)生們的主體地位，學(xué)生們?nèi)鄙俦憩F(xiàn)的機會，也沒有提出疑問和表達(dá)見解的空間。老師習(xí)慣運用講述的方式進(jìn)行化學(xué)知識的傳授，和學(xué)生缺少互動，因此學(xué)生感覺化學(xué)課堂的學(xué)習(xí)非常的枯燥無味，不喜歡化學(xué)的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生缺少探索的意識

化學(xué)是一門需要進(jìn)行大量實驗的學(xué)科，學(xué)生需要在不斷的探索中才能夠提升自身的學(xué)習(xí)效率。然而在當(dāng)前的高中化學(xué)實驗教學(xué)中，基本上都是老師在講臺上進(jìn)行實驗的演示，學(xué)生進(jìn)行觀看。然后根據(jù)老師的實驗進(jìn)行問題的回答。在這樣的課堂教學(xué)中，學(xué)生們逐漸缺少探索的意識，沒有自己動手實驗的積極性導(dǎo)致學(xué)生們的創(chuàng)新能力比較弱。

3.應(yīng)試教育理念束縛教學(xué)

在高中化學(xué)課堂的教學(xué)中，老師由于受到了應(yīng)試教育理念的影響，教學(xué)中的所有知識都是針對考試而設(shè)計的，老師講解的知識重點都是圍繞著考試的題型而展開的。這種教學(xué)方式只適合學(xué)生們能夠在考試中取得不錯的成績，但是學(xué)生們的思想始終難以得到解放，一直被禁錮在一個牢籠中，不利于學(xué)生們對化學(xué)知識進(jìn)行深度的思考，也不利于學(xué)生們進(jìn)行探索創(chuàng)新，不利于學(xué)生們創(chuàng)新能力的提高。

二、高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生們創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略

1.進(jìn)行情景教學(xué)

為了提高學(xué)生們的創(chuàng)新能力，老師可以進(jìn)行情景教學(xué)，設(shè)置問題情景引領(lǐng)學(xué)生們不斷的思考和探索。在課堂教學(xué)中，老師不要一個人引領(lǐng)著課堂前進(jìn)的步伐，而是要注重調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。老師要適當(dāng)?shù)膶W(xué)生們進(jìn)行提問，最好是在情景中設(shè)置有價值的問題，幫助學(xué)生們有效的進(jìn)行化學(xué)的學(xué)習(xí)。在問題的設(shè)置中要符合學(xué)生們的性格特點，迎合學(xué)生們的需求。只有設(shè)置學(xué)生們感興趣的內(nèi)容，才能夠吸引學(xué)生們的注意力，讓學(xué)生們主動的參與到化學(xué)課堂的學(xué)習(xí)中來，促進(jìn)學(xué)生們的化學(xué)學(xué)習(xí)。例如，在講有關(guān)鹽的水解的問題的時候，首先老師要幫助學(xué)生們進(jìn)行復(fù)習(xí)，運用提問的方式幫助學(xué)生們盡快的回憶起之前學(xué)過的知識，包括酸堿溶液的性質(zhì)以及含義，還要知道溶液的pH值等知識，通過復(fù)習(xí)這些知識，為學(xué)生們能夠結(jié)合新學(xué)的知識來判斷CH1C00Na 溶液的酸堿性。然后老師還可以無組織學(xué)生們用試紙來檢驗溶液的酸堿性，對自己的判斷做一個驗證。通過這樣的教學(xué)方式，能夠有效的激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中能夠勤于思考，不斷的探索，從而提高學(xué)生們的創(chuàng)新能力。

2.注重學(xué)生們的探究實驗學(xué)習(xí)

化學(xué)的學(xué)習(xí)需要學(xué)生們不斷的動手動腦，學(xué)生們只有提高自己的動手操作能力，并且善于思考，才能夠提高自己的創(chuàng)新能力。實驗考察的就是學(xué)生們的多方面能力的一種學(xué)習(xí)方式，探究實驗不僅僅能夠提高學(xué)生們的動手操作能力，同時也能夠提高學(xué)生們的思考能力以及創(chuàng)新能力。所以在高中的化學(xué)教學(xué)中，老師要注重學(xué)生們探究實驗的學(xué)習(xí)。例如，老師可以引領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行這樣一個實驗，名字非常的吸引人，叫做星光飛舞。主要用到的化學(xué)用品有塑料瓶、針、酒精燈、膽礬粉末、鎂粉還有鐵粉。然后引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行實驗的操作：首先取膽礬粉末、鎂粉和還原鐵粉各1克，然后它們兩者混和均勻之后放到小塑料瓶里。瓶底需要用針打一些小孔，然后在酒精燈火焰的上方，輕輕拍打塑料瓶。瓶里的粉末落在火焰上時，火焰呈綠色。在綠色火焰的上方，飛舞著紅色和白色的星光，景色十分美麗。這個實驗看起來非常的神奇，這個實驗的原理是什么樣的呢？然后引領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行探索，發(fā)表他們的見解。在學(xué)生們進(jìn)行激烈的討論之后，可以告訴學(xué)生們這個實驗原理其實非常的簡單，當(dāng)膽礬粉末、鎂粉和還原鐵粉落在火焰上時，膽礬的銅離子使火焰呈現(xiàn)綠色，鎂粉和鐵粉因受熱變成氧化鎂和四氧化三鐵，四氧化三鐵使得氧化鎂達(dá)到白熾狀態(tài)出現(xiàn)出現(xiàn)白光，最終出現(xiàn)星光飛舞。通過這樣的實驗，能夠激發(fā)學(xué)生們探索的意識，提高學(xué)生們的創(chuàng)新能力。

3.聯(lián)系生活實際進(jìn)行教學(xué)

生活是創(chuàng)新的源泉，所以在化學(xué)的教學(xué)中老師要注意與生活緊密相連?；瘜W(xué)與生活有著千絲萬縷的聯(lián)系，學(xué)生們只有走出課堂，多接觸外面的世界，才能夠開闊自己的眼界。所以在化學(xué)的教學(xué)中，老師不要僅僅將教學(xué)局限在課堂上，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂去學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生們仔細(xì)得去觀察生活，做生活中的有心人。并且鼓勵學(xué)生們能夠積極探索生活中的事情，對待生活中新奇事物能夠懷有好奇心，并且擁有實事求是的科學(xué)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生們創(chuàng)新能力的提高。

在高中化學(xué)的教學(xué)中，老師要注重學(xué)生們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。老師要根據(jù)學(xué)生們的性格特點進(jìn)行教學(xué)活動的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行探索實驗，讓學(xué)生們在實驗中提高探索的意識。除此之外，老師還要注重學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，從而有效的提高學(xué)生們的創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]戚昌滋.創(chuàng)造性方法學(xué)[M].中國建筑工業(yè)出版社，2008：538-581.