孔占春

中圖分類號(hào)：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）09-0132-01

素質(zhì)教育是當(dāng)前教育的指導(dǎo)思想，它注重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)、生理素質(zhì)、文化素質(zhì)，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在英語(yǔ)教學(xué)中中是否落實(shí)素質(zhì)教育，提高學(xué)生整體素質(zhì)，使學(xué)生全面發(fā)展，取決于教師本身的素質(zhì)，也取決于教育者所從事的課堂教育活動(dòng)。那么，如何在英語(yǔ)教學(xué)中滲透素質(zhì)教育呢？

1.必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是完成素質(zhì)教育的根本保證，沒(méi)有素質(zhì)高的教師，實(shí)施素質(zhì)教育只能是一句空話，如何提高教師的素質(zhì)，我們要從以下三方面做起：

1.1通過(guò)自學(xué)提高自身素質(zhì)。目前的形式是科技、社會(huì)突飛猛進(jìn)，我們?cè)瓉?lái)所學(xué)的知識(shí)很快被社會(huì)所淘汰。要想跟上社會(huì)前進(jìn)的步伐，必須不斷更新思想，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，采眾家之長(zhǎng)，武裝自己，用學(xué)到的理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，以提高教師素質(zhì)。

1.2扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師素質(zhì)。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，開(kāi)展組內(nèi)公開(kāi)課、評(píng)課，在探索中不斷提高教法，從而提高教師自身的素質(zhì)。

1.3注意為人師表。教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生。直接的影響教師必須在課內(nèi)注意為人師表，熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，業(yè)務(wù)上精益求精，對(duì)自身的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、板書(shū)和作業(yè)的批改，力求做到耐心細(xì)致、一絲不茍，這些做法無(wú)疑對(duì)學(xué)生的思想教育起到推進(jìn)作用。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)，滲透素質(zhì)教育

要實(shí)施素質(zhì)教育，對(duì)課堂教學(xué)的要求是：首先，優(yōu)化課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育滲透到課堂教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。其次，精講多練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生興趣重視對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，注重學(xué)法指導(dǎo)，從而滲透素質(zhì)教育。為此，我從以下三方面進(jìn)行了嘗試：

2.1實(shí)施45分鐘課堂英語(yǔ)。課堂上，應(yīng)創(chuàng)造一種英語(yǔ)環(huán)境，盡量多用英語(yǔ)授課，少說(shuō)或不說(shuō)漢語(yǔ)，多利用教具創(chuàng)造語(yǔ)言情境，教學(xué)從易到難，由淺人深，面向全體，盡量讓全體學(xué)生都能聽(tīng)懂，又跟得上，從而逐步提高學(xué)生用英語(yǔ)交際的能力。

2.2加強(qiáng)語(yǔ)句教學(xué)的思想性。如學(xué)習(xí)單詞invention（發(fā)明），我通過(guò)Howmanylights arethereinourclass？（我們班有多少燈？）Who invented light？（誰(shuí)發(fā)明了燈？）從而引出主人公ThomasEdision（托馬斯.愛(ài)迪生）。然后介紹句子He，agreatinventor。（他是一位偉大的發(fā)明家。）通過(guò)這些句子的練習(xí)，學(xué)生不斷加深了對(duì)invention單詞的理解也了解偉大發(fā)明家愛(ài)迪生，還對(duì)他產(chǎn)生仰慕之情，并為自己學(xué)習(xí)科學(xué)家，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想而奮斗。

2.3采用啟發(fā)式教學(xué)。教師利用新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，通過(guò)設(shè)問(wèn)質(zhì)疑等方式，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，采用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心引起他們新的探究活動(dòng)。如在講many與much的區(qū)別時(shí)How many apples are On the table？與How much water isthere in the bottle？啟發(fā)學(xué)生觀察總結(jié)。

總之，在英語(yǔ)教學(xué)中的素質(zhì)能力的培養(yǎng)，要靠精湛一流的教師隊(duì)伍，以高超的教學(xué)藝術(shù)，運(yùn)用教育學(xué)理論和心理學(xué)理論把握課堂教學(xué)優(yōu)化點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生的非智力因素，感知學(xué)生豐富的情感心理來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們每一位英語(yǔ)教師都要以此為準(zhǔn)則，在教學(xué)實(shí)踐中摘取素質(zhì)教育理論在英語(yǔ)教學(xué)中的累累碩果。

的環(huán)境之下，學(xué)生的心情放松，學(xué)習(xí)熱情高漲，對(duì)知識(shí)的理解和記憶都更加深刻。

例如：在學(xué)習(xí)《Where's the post office？》這一單元的內(nèi)容時(shí)，教師可以借助多媒體為學(xué)生呈現(xiàn)多個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生根據(jù)具體的場(chǎng)景進(jìn)行問(wèn)答。豐富多彩的畫面對(duì)學(xué)生造成了震撼，他們都積極參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，課堂教學(xué)氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂教學(xué)也取得了事半功倍的效果。

作為一名英語(yǔ)教師，要不斷學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)理念，更新自己的教學(xué)觀念，在新課改的引導(dǎo)之下，自覺(jué)落實(shí)新課標(biāo)的要求。只要有付出就會(huì)有回報(bào)，在教師和學(xué)生的共同努力之下，英語(yǔ)課堂一定會(huì)更加活躍、輕松，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情必然會(huì)更加高漲，英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率也會(huì)有大幅度的提高。