楊陽

今年4月，世界著名學(xué)術(shù)出版機構(gòu)施普林格出版社發(fā)表撤稿聲明，其旗下的《腫瘤生物學(xué)》撤銷了107篇中國論文，一時輿論嘩然。7月底，科技部等五部門就此事件召開新聞通氣會，通報查實101篇存在各類造假問題。大規(guī)模的論文造假和學(xué)術(shù)腐敗令人觸目驚心。

學(xué)術(shù)不端極具誘惑性和擴(kuò)散性，一旦某位教師通過學(xué)術(shù)造假等腐敗行為獲益，如通過中介買論文或?qū)⒊晒l(fā)表在高等級刊物上，依靠刊發(fā)的造假論文獲得項目、獎金，再甚者評上高級職稱，等等，嘗到“甜頭”之后 ，就會一發(fā)不可收拾，迅速腐敗。從長遠(yuǎn)來看，學(xué)術(shù)腐敗將會引發(fā)嚴(yán)重的學(xué)術(shù)信任危機，坑害的是整個學(xué)術(shù)界的公信力和其他在各自領(lǐng)域兢兢業(yè)業(yè)出成果的學(xué)者，影響極其惡劣。對于學(xué)術(shù)道德的失落和腐敗，高校教師一定要堅守底線，高校也要有相應(yīng)的措施，不讓教師走上“不歸路”。

首先，高校教師要明確學(xué)術(shù)道德的規(guī)范。在此次撤銷論文的事件中，起源就是科研人員的學(xué)術(shù)道德不夠深厚，道德防線被名和利攻破，才會一門心思抄襲造假，尋求不正當(dāng)?shù)慕輳健８咝＝處熓俏覈蒲辛α康闹匾后w，身為學(xué)者，就應(yīng)有學(xué)者的風(fēng)范，把力氣花在做真學(xué)問、做正直人上，而不是沽名釣譽。學(xué)術(shù)研究是追求客觀真理的過程，道德規(guī)范是最應(yīng)恪守的底線，什么時候、什么情況、以任何理由去觸碰都不行。當(dāng)學(xué)術(shù)道德成為高校教師自發(fā)遵循的法則，懷敬畏之心，才能保持自身的浩然學(xué)術(shù)正氣。

其次，職稱評價制度的完善。關(guān)于學(xué)術(shù)腐敗，部分學(xué)界人士認(rèn)為是職稱制度“逼良為娼”，制度逼出了人性之惡。此觀點太過片面，本身學(xué)術(shù)就是建立在真實研究的基礎(chǔ)之上，一旦造假，學(xué)術(shù)就失去了生命力，何況大有腳踏實地的學(xué)者憑借自身能力晉升高級職稱。把學(xué)術(shù)腐敗怪罪于職稱制度是荒謬的，但職稱評價制度可以逐步完善。如適當(dāng)降低論文在職稱評定中的分量，提倡代表作制度，考量高校教師在口碑好、質(zhì)量優(yōu)的高等級期刊刊發(fā)論文的數(shù)量，代表作在職稱評定時須經(jīng)同行審議。這樣能鼓勵高校教師靜下心來，花大功夫完成一兩篇精耕細(xì)作的優(yōu)品，而不是數(shù)十篇粗制濫造、毫無學(xué)術(shù)價值、敷衍了事的學(xué)術(shù)垃圾。

再次，懲罰措施要到位。目前，針對《腫瘤生物學(xué)》撤銷的107篇中國論文，已有多家醫(yī)院、高校公布對涉事作者的處理，包括解除聘用合同、取消晉升職務(wù)職稱、追回獲得的獎金與科研經(jīng)費、數(shù)年內(nèi)取消申報項目資格等，讓造假者受到了應(yīng)有的懲罰。然而，這大多是因為媒體關(guān)注度太高而不得不表現(xiàn)出的姿態(tài)，要想讓對學(xué)術(shù)腐敗的懲罰成為常態(tài)，還有很長的路要走。建議各高校建立自己的學(xué)術(shù)腐敗懲罰機制，對學(xué)術(shù)造假“一票否決”，在評獎、項目申報、職稱評定上限制學(xué)術(shù)腐敗者，讓他們接受嚴(yán)厲的懲罰，為學(xué)術(shù)造假付出慘重的代價，以警示后來者勿觸碰學(xué)術(shù)道德的底線。

最后，國家要嚴(yán)厲打擊學(xué)術(shù)黑暗的產(chǎn)業(yè)鏈。撤稿事件后，論文代寫代投的灰色產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)入官方視野，科技部、教育部等部門會同中央網(wǎng)信辦、工商管理部門，啟動網(wǎng)上網(wǎng)下清理工作，打擊論文造假的“灰色產(chǎn)業(yè)鏈”。近年來，一些第三方中介機構(gòu)以代寫代投論文的所謂“服務(wù)”收取高額金錢，也有部分腐敗學(xué)者鋌而走險。讓這些中介肆無忌憚的原因，就在于對學(xué)術(shù)造假的舉證難以界定，中介機構(gòu)大可把責(zé)任推得一干二凈，這才給造假“行業(yè)”存在提供了土壤。國家有關(guān)部門應(yīng)聯(lián)合起來，以該起學(xué)術(shù)腐敗案中對中介的懲治為契機，花大力氣清除這些罪惡團(tuán)伙，還學(xué)術(shù)界一片風(fēng)清氣正。

總之，學(xué)術(shù)研究是莊嚴(yán)的，教師應(yīng)堅守學(xué)術(shù)道德的底線，高校應(yīng)對論文造假、成果剽竊等學(xué)術(shù)腐敗行為“零容忍”，對投機行為嚴(yán)厲打擊，為踏實肯干、心無旁騖、真正做學(xué)問、做正直人的學(xué)者提供公平的學(xué)術(shù)環(huán)境。