任琦

【摘 要】 幼兒文學屬于一種以幼兒為主體的文學形式，也是學前教育的主要組成部分之一，可以打開孩子們的思路，與整個學前教育都有密切的關(guān)系，對學前課程資源的教育定位和幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。因此，本文主要探討幼兒文學在學前教育中的重要性。

【關(guān)鍵詞】 幼兒文學；學前教育；重要性

學前教育程序明確了“遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)則符合幼兒的年齡特征”作為學前教育的原則之一，早期幼兒文學的定義是結(jié)合孩子們的年齡特征，加速他們的成長，滿足其審美需求和創(chuàng)造力的文學，孩子們很容易接受。同時也是能給人美感使人愉悅的文學。

1. 培養(yǎng)幼兒良好性格。在孩子成長的過程中，父母應(yīng)該每天與孩子交流，這對培養(yǎng)孩子的性格有重要的意義。鍛煉孩子的記憶和想象力，以及漢語表達能力，有利于孩子成長與他人交流，對未來的學習以及他們的寫作技能提升都非常有利。

2. 培養(yǎng)孩子的誠信。品德修養(yǎng)的完整性是幼兒性格的基礎(chǔ)，但這個十分抽象的話題不僅是孩子們，甚至是年輕人，想說明白也很困難，但幼兒文學作品的使用，尤其是童話、寓言故事等作品可以使孩子更容易接受誠信這一抽象概念。

無論是家長還是老師，在給孩子們講故事的過程中，都不能太過快速的點明這個故事的主題，而是要讓孩子們的獨立思考，這樣比他們的父母把觀點灌輸給孩子們的效果要好得多。如果父母講述故事之前要求孩子思考故事的主題，就會增加孩子聽故事的壓力，然后失去興趣。因為年幼的孩子想表達故事的主題很困難，必須逐漸滲透觀點，并讓它進入孩子的心中，從而激發(fā)他們進一步探索的欲望。

3. 幼兒文學的審美教育。在追求美的過程中，人們的審美能力是不同的。在幼兒時期，應(yīng)進行審美教育，為幼兒的審美生活打下良好的基礎(chǔ)。幼兒教育是兒童教育的主要組成部分。無論是對幼兒情感的形成，還是性格的培養(yǎng)以及綜合素質(zhì)的提高都起著積極的作用。文學作品的欣賞與學習是審美教育的一種有效方式，幼兒文學中也有許多美。例如，語言的美和幼兒純真的思想，幼兒更愿意接受美妙的文字，如果將美妙的文字灌溉于心靈，將使孩子們在適當?shù)膶徝拦?jié)奏內(nèi)健康成長。童謠是文字的精華，簡單的文字表達對幼兒是一種關(guān)懷與理解。詩歌是一種以簡潔的方式表達靈魂真實內(nèi)容的文學模式。

幼兒文學在語言美和意境美方面為人稱道。通過語言創(chuàng)建美麗的場景，一些有趣的小說的意境激發(fā)孩子們的想象力。例如“愛麗絲夢游仙境”，這些都是受歡迎的幼兒喜愛的經(jīng)典故事，它吸引孩子們的注意力的原因不僅是奇異的故事，還有美妙的環(huán)境。

4. 刺激和培養(yǎng)孩子的想象力。在幼兒故事和民間故事中，包括一些與智力有關(guān)的故事，主角們并沒有身體上的優(yōu)勢，而是以智慧取勝。比如七個小矮人利用他們的優(yōu)勢克服困難幫助白雪公主等童話故事充滿想象力，讓孩子們進入一個美妙的世界，訓練孩子的想象力。

簡而言之，通過進一步分析幼兒文學在學前教育中的重要性，讓我們學習到學前教育對幼兒知識啟蒙、道德、情感、智力等方面生活產(chǎn)生重大影響，在學前教育中發(fā)揮重要作用。學前教育需要更多地關(guān)注教學過程，幼兒期是未來發(fā)展的重要階段。在這個階段，幼兒文學將促進幼兒情感的發(fā)展，全方位培養(yǎng)孩子的綜合能力，這種文學教學模式是幼兒心理特征的一種教學模式。教師應(yīng)該提高自己的文學教學水平，根據(jù)教學目標、幼兒文學教學進度培養(yǎng)幼兒對文學的興趣和愛好，培養(yǎng)孩子們的文學情感、記憶、想象和表達能力，培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)和性格。成人關(guān)心是孩子們健康成長和發(fā)展的必要條件，需要孩子具有自己的獨立意識和獨特的思維方式。

【參考文獻】

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