韋先鮮

摘要：語言是一種很不好提升的作文能力。議論文，說到底，還是文章，是文章就要講文采。而高考對(duì)高中議論文的文采要求尤其的高。而時(shí)下，學(xué)生們?cè)趯懽髦兴憩F(xiàn)出來的現(xiàn)狀，著實(shí)讓人擔(dān)憂。語言干澀，句式單一，詞匯匱乏等等，哪一項(xiàng)都和文采不沾邊。因此，提升學(xué)生議論文語言水平已經(jīng)迫在眉睫。

關(guān)鍵詞：古詩文；議論文；文采；意境

中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）13-0071-01

高中議論文既要講素材的運(yùn)用，還要講文章結(jié)構(gòu)框架的安排，除卻這兩個(gè)重要的內(nèi)容之外，還有一個(gè)不容忽視的問題，那就是高中議論文的語言。語言是一種很不好提升的作文能力。議論文，說到底，還是文章，是文章就要講文采。而高考對(duì)高中議論文的文采要求尤其的高。而時(shí)下，學(xué)生們?cè)趯懽髦兴憩F(xiàn)出來的現(xiàn)狀，著實(shí)讓人擔(dān)憂。語言干澀，句式單一，詞匯匱乏等等，哪一項(xiàng)都和文采不沾邊。因此，提升學(xué)生議論文語言水平已經(jīng)迫在眉睫。為此，我利用古詩詞，著重對(duì)議論文文采的雕飾，做了如下的努力。

1.扮靚開頭或題目

好的題目，總給人眼前一亮的感覺。而如何做到讓人眼前一亮，又需要教師有著獨(dú)特的解決辦法。我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，我們瑰麗的古詩文就是提升高中議論文語言的一大寶庫。我便引導(dǎo)學(xué)生積累和運(yùn)用古詩文，來給語言加以修飾。首先，我先讓學(xué)生積累古詩文。積累的方法是重點(diǎn)記名句，并把名句加以分類。例如，勵(lì)志類，詠物類，抒情類，寫景類等等。只有在把古詩分類積累，才能更好的運(yùn)用。對(duì)于題目，就可以化用古詩來做文章的題目。我用事實(shí)證明，這樣做是可得高分的。高考優(yōu)秀作文有的題目就是從古詩文中化來的：《舍魚而取鼠》，這個(gè)題目就是從孟子二章中的"舍魚而取熊掌者也"化來的?！独婊ㄔ郝淙苋茉隆肪褪菑乃纬淌獾摹队捅谙丬嚥辉俜辍分胁捎玫囊痪湓~。這樣的題目，極富文學(xué)性，極富感染力。比那些死板的常態(tài)化的議論文題要耀眼得多。另外，古詩文還可以扮靚文章的開頭。例如，一篇名為《擰亮點(diǎn)點(diǎn)心燈》的開頭就是以古詩語句開的頭：即使"游絲軟系飄香榭，落絮輕沾撲繡簾"，也會(huì)輕舞生命，隕如泥土。這樣的開頭，比起常態(tài)化的開頭，這樣的開頭更靈動(dòng)，更有詩意，更能讓閱卷老師眼前一亮。為此，我引導(dǎo)學(xué)生做了相關(guān)的練習(xí)，自己也給他們寫示范性的文字，讓他們模仿，學(xué)生自己練習(xí)時(shí)，也著重運(yùn)用古詩文，力求表現(xiàn)自己獨(dú)特的見解。在古詩文的促進(jìn)下，學(xué)生們開啟了一種全新的議論文語言模式。

2.借用古詩文創(chuàng)設(shè)意境，提升議論文語言的豐富性和文采

古詩，是用最簡(jiǎn)潔的語言來表達(dá)最豐富的語義。為了提升學(xué)生們的語言的文采，我引導(dǎo)學(xué)生做語言練習(xí)，一方面引用古詩表達(dá)見解，一方面通過對(duì)古詩意境的展示，來練習(xí)語言。我給了學(xué)生一句很富意境的古詩，讓學(xué)生通過理解詩意和意境，并用語言來表達(dá)，以達(dá)到訓(xùn)練語言的目的。說實(shí)話，學(xué)生初次接觸這樣的訓(xùn)練，很有難度。一時(shí)間找不到語感，語言傾向于敘述，看著既不像議論，也不像抒情。有點(diǎn)兩不像。有些學(xué)生有點(diǎn)氣餒，懷疑自己的能力，覺得自己真沒有這個(gè)能力來完成。我積極的鼓勵(lì)大家，告訴他們，哪怕只寫出一句有文采的句子，也是進(jìn)步。在我這樣的鼓勵(lì)下，學(xué)生們寫的越來越積極，越投入。我也給學(xué)生做了相應(yīng)的示范。我擴(kuò)寫的詩句是"江清月近人"：很渴望自己被放逐到那樣一條清江畔。遠(yuǎn)山已經(jīng)隱在了薄暮里，只把模糊的輪廓投到清江的懷里，像印上去幾句模棱兩可的誓言，若隱若現(xiàn)，模糊迷離。倦鳥歸巢，羽翼煽動(dòng)了暮色。一葉小舟，觸碎了碧波的心事。曠野，像一顆空寂的心，月亮從淡藍(lán)的夜空升起來，是一彎精致潔白的上弦月，她掛在柳梢，隨風(fēng)悠悠的蕩。我伸出手，想把它和柳枝一起折下來，掛在脖子里做一掛絕美的項(xiàng)鏈。喜歡這樣一種空曠，空曠的只剩蟲的呢喃，草的清香，江水的氤氳，月的明亮。那一葉小舟，也不是為了去遠(yuǎn)方，而是一種見證，見證原野的空曠，見證月光的澄澈，見證江水的清亮。

這樣的示范，起到了很好的引導(dǎo)作用，給了學(xué)生以指引。他們開始重新審視議論文的語言。為了收到良好的效果，除了改寫古詩文名句，我還給學(xué)生推薦了一些名家的作品，讓學(xué)生在名家作品中找到語言的靈感。這些書籍是關(guān)于詩歌鑒賞和詩意解讀古詩文的系列叢書：《宋詞是一朵情花》《最風(fēng)流 醉唐詩》《魏晉風(fēng)骨化沉香》《最美不過是經(jīng)》等。這些詩詞經(jīng)典解讀更有利于學(xué)生更好地理解古詩文，更好的運(yùn)用。也為學(xué)生提升議論文語言打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.善用鋪墊、映襯

在寫作中，如果僅把要表達(dá)的意思直接傳出，文句顯得單調(diào)、乏味。其實(shí)，如果只有紅花而無綠葉陪襯，花也將顯得單調(diào)。作文時(shí)，我們何不采用鋪墊、映襯手法？先確定好要表達(dá)的中心意思，然后展開聯(lián)想，從不同的角度進(jìn)行鋪墊，然后推出自己要表達(dá)的主旨句，就更有韻味和文采了。如，要表達(dá)"真誠是友誼的橋梁"這一中心，就可以用這種方式組句：花朵把春天的門推開，綠蔭把夏天的門推開，碩果把秋天的門推開，飛雪把冬天的門推開，真誠把友誼的門推開。文章的本意是要突出"真誠"的重要，卻未直接道出，而是首先用四個(gè)形象生動(dòng)的句子從四個(gè)方面鋪墊，然后才"隆重"推出中心句。這種寫法，避免了一覽無余式的慣常寫法，給人"柳暗花明"的感覺，拓展了語句的想象空間，使文意豐滿、流暢，留有審美余味。這種寫法還可以先確定好中心句，再從其他角度反向展開，進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。如，要表達(dá)"生命因追求而美麗"這個(gè)中心意思，可以這樣寫：生命因追求而美麗。（中心句）生命中如果沒有追求，就像大地上沒有群峰，就像山川內(nèi)沒有飛瀑，就像河流里沒有了浪花。（反向強(qiáng)調(diào)）

總之，決定高考作文成績(jī)的因素盡管很多，但從評(píng)卷實(shí)踐來看，制約作文成績(jī)的最主要的因素是"語言表達(dá)"。要打動(dòng)評(píng)卷人，文采顯得尤其重要。因此，科學(xué)備考高考作文，就不能不重視文采訓(xùn)練。而且，文采訓(xùn)練也易見成效。當(dāng)然，仁者見仁智者見智，使文采煥然的方法很多，希望我的學(xué)生寫出更好的文章。