田慶立

摘要：《汽車(chē)電工電子技術(shù)》意在培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的電路知識(shí)。結(jié)合汽修專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，對(duì)《汽車(chē)電工電子技術(shù)》的教學(xué)進(jìn)行改革，為學(xué)生打好良好的基礎(chǔ)。在說(shuō)明《汽車(chē)電工電子技術(shù)》重要作用的基礎(chǔ)上，闡述現(xiàn)階段《汽車(chē)電工電子技術(shù)》教學(xué)中存在的常見(jiàn)問(wèn)題，提出基于專(zhuān)業(yè)特色對(duì)《汽車(chē)電工電子技術(shù)》進(jìn)行改革具體方法，以期可以促進(jìn)學(xué)生較好的接受后續(xù)相關(guān)課程的知識(shí)。

關(guān)鍵詞：汽車(chē)電工電子技術(shù)；專(zhuān)業(yè)特色；改革

中圖分類(lèi)號(hào)：G718文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）13-0007-01

隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越多的電子技術(shù)應(yīng)用到汽車(chē)上，因此，因此，需要培養(yǎng)更多的符合汽車(chē)工業(yè)發(fā)展的技術(shù)人才。《汽車(chē)電工電子技術(shù)》是一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，具有很強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性。根據(jù)我院實(shí)際教學(xué)情況結(jié)合汽車(chē)專(zhuān)業(yè)后續(xù)課程內(nèi)容設(shè)置，本文在闡述汽車(chē)電工電子作用的基礎(chǔ)上，提出了基于專(zhuān)業(yè)特色的形汽車(chē)電工電子改革的具體策略，以期為后相關(guān)續(xù)課程奠定良好的基礎(chǔ)。

1.汽車(chē)電工電子技術(shù)的作用

《汽車(chē)電工電子技術(shù)》對(duì)汽修專(zhuān)業(yè)學(xué)生具有重要作用。集中體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一、《汽車(chē)電工電子技術(shù)》是一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課后續(xù)的多門(mén)專(zhuān)業(yè)課程都涉及《汽車(chē)電工電子技術(shù)》的相關(guān)知識(shí)。二、《汽車(chē)電工電子技術(shù)》是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。通過(guò)課內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程，可以使學(xué)生掌握基本的檢測(cè)工具的使用方法，培養(yǎng)電路圖的讀圖能力。因此，學(xué)好《汽車(chē)電工電子技術(shù)》對(duì)于汽車(chē)專(zhuān)業(yè)學(xué)生掌握汽車(chē)電器相關(guān)知識(shí)具有較大幫助。

2.汽車(chē)電工電子技術(shù)存在的問(wèn)題

2.1《汽車(chē)電工電子技術(shù)》課程被邊緣化趨勢(shì)明顯。

以我校為例，我校為職業(yè)院校，學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱，無(wú)法在有限的時(shí)間內(nèi)保證本課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

2.2《汽車(chē)電工電子技術(shù)》課程教學(xué)改革實(shí)效低。

目前高職院?！镀?chē)電工電子技術(shù)》課程教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。部分教師授課的內(nèi)容以講解書(shū)本知識(shí)為主，以完成授課任務(wù)為目的，完全忽視了學(xué)生的上課狀態(tài)。從而導(dǎo)致學(xué)生漠視學(xué)習(xí)內(nèi)容、上課不聽(tīng)講、思想開(kāi)小差、睡覺(jué)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。究其根源而言，《汽車(chē)電工電子技術(shù)》理論課程相對(duì)比較抽象，學(xué)生無(wú)法從宏觀角度理解。

3.基于汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革策略

根據(jù)《汽車(chē)電工電子技術(shù)》教學(xué)中存在的具體問(wèn)題，結(jié)合我校實(shí)際情況，提出相對(duì)有效的方法提高《汽車(chē)電工電子技術(shù)》的教學(xué)質(zhì)量。

3.1利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)合我校我校資金相對(duì)缺乏的情況，各種教學(xué)設(shè)施相對(duì)比較落后，無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)的需要，而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源可以將當(dāng)前與汽車(chē)相關(guān)的科技發(fā)展向?qū)W生做更好的介紹，因此，可較好地改善我校硬件設(shè)施不足的情況。

一方面，任課老師可利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將課程制成微課，微課是眾多新興教學(xué)模式中的一種。微課的核心是視頻，視頻時(shí)長(zhǎng)相對(duì)較短，"微課"的內(nèi)容更加精簡(jiǎn)。學(xué)生通過(guò)手機(jī)等工具自學(xué)。另一方面，任課老師可將現(xiàn)有資源與網(wǎng)絡(luò)資源如當(dāng)前科技實(shí)例結(jié)合，通過(guò)建立信息化平臺(tái)，既能夠使任課老師便捷的獲取相關(guān)的教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量；也可以學(xué)生通過(guò)信息平臺(tái)獲取資料，提高學(xué)生學(xué)興趣。

3.2合理利用現(xiàn)有資源，積極開(kāi)展課內(nèi)實(shí)訓(xùn)。

我校處于粵西地區(qū)，教學(xué)資金資金缺乏，辦學(xué)條件相對(duì)較差，對(duì)于課內(nèi)實(shí)訓(xùn)的基本器材相對(duì)缺乏，各類(lèi)實(shí)訓(xùn)器材如示波器、萬(wàn)用表等均無(wú)法滿(mǎn)足所有學(xué)生同時(shí)實(shí)訓(xùn)。針對(duì)我校具體情況，將學(xué)生分組進(jìn)行不同項(xiàng)目的課內(nèi)實(shí)訓(xùn)。然而，采用分組教學(xué)法需多名老師和師傅相互配合，否則，任課老師無(wú)法規(guī)定的課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)工作。

通過(guò)相對(duì)新穎的教學(xué)手段，結(jié)合有效的課內(nèi)實(shí)訓(xùn)，一方面，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)和了解，另一方面，也可以使學(xué)生以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)后續(xù)相關(guān)課程，更好的掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為以后的工作打下較好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。更好的為地方企業(yè)的發(fā)展服務(wù)。參考文獻(xiàn)：

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