王芳

班主任是學(xué)校各班級活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是教育工作的主要實施者和推進者，既是聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生之間的紐帶，同時也是溝通社會、家庭和學(xué)校教育的橋梁。怎樣才能做好職業(yè)學(xué)校班主任工作？

作為一名班主任，使我真切感受到，沒有學(xué)生的思想教育，管理就無從談起，思想教育工作主要從學(xué)生要養(yǎng)成好的生活，學(xué)習，習慣，形成良好的班級氛圍，建立井然的班級秩序，組建團結(jié)的班委會，讓學(xué)生形成正確的人生觀，樹立遠大的理想……等很多教育教學(xué)任務(wù)需要我們?nèi)ネ瓿?。教育的養(yǎng)成習慣不是朝夕可成的，這是一個漫長的過程。是一項任重而道遠的工作！班主任必須要付出時間和耐心，一定走進學(xué)生心里，才能被學(xué)生所接受，自己的思想教育。不能輕言放棄，要耐心陪伴陪學(xué)生一同成長！

教師是人類靈魂的工程師。學(xué)高為師，身正為范。教師的言行都是學(xué)生的表率！班主任工作是聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的橋梁和紐帶。如果想更好的發(fā)揮作用，必須要贏得的學(xué)生的尊重和認可。我認為應(yīng)該做到以下幾點。公平公正，有始有終，恩威并用。

由于學(xué)生的個體差異性，教育方法是不盡相同。有時嚴厲使學(xué)生害怕，有時溫情讓學(xué)生懂得道理，所以在很多問題學(xué)生身上需要恩威并用。例如，我班級A同學(xué)；剛?cè)雽W(xué)時有很多的惡習，遲到，早退，曠課，撒謊等等。一個沒有信譽的學(xué)生，他甚至很多時候讓同學(xué)和老師都很討厭。另外，他也不能很好的融入到同學(xué)當中。多次的正面教育和批評效果不是很明顯，在日常教育中，我多次找到他談心，慢慢了解到這是一個特殊家庭的孩子。父母離異，并且沒有人愿意撫養(yǎng)這個孩子，父母互相踢皮球。有時候該生放學(xué)無家可歸，幾乎沒有吃過早飯。有人說過，“一個問題學(xué)生的背后幾乎都有一個問題的家庭?！碑斘伊私獾竭@些情況后，我給予這個學(xué)生更多的是關(guān)愛而少一些責備。經(jīng)常和他講父母的不容易，多理解父母的愛心！另外還經(jīng)常和他家長溝通，多讓父母多關(guān)心他，多關(guān)注他！甚至有時候和他家長曾一同設(shè)個“騙局”，讓他害怕或者讓他感動。

功夫不負有心人，經(jīng)過一年多的成長教育，雖然A同學(xué)現(xiàn)在還有很多缺點和毛病，但是有了很大的改變。能正常和同學(xué)融洽的相處，也很少抱怨和嫌棄自己的家人。

班級中有位B同學(xué)，是一位幼稚，聰明，嬌慣，脆弱的小男孩。情緒化嚴重，自我意識極強。當他心情不好的時候，就會對周圍的人都不友好，如果遇到一點不如意或者一點挫折時候，就會要求母親替他去解決。他的母親一般情況都不敢拒絕，因為他的要求遭到拒絕就會和母親大喊大叫，完全的目無尊長。這一切我看到眼里，痛在心里，是一位母親的心痛。我除了要做作為一名老師對他教育，還要作為母親教育他要尊重長輩，要知道感恩，要珍惜偉大的母愛，不該讓媽媽更傷心。

我經(jīng)常找他談心，和他講母親的心思，母親的關(guān)愛，母親的付出?，F(xiàn)實生活中我每天要關(guān)心他睡的怎樣，吃的怎樣，喜歡誰，討厭睡……真的別其它學(xué)生要關(guān)心的多，甚至有時候是寵愛了。當他不能嚴格要求自己犯同樣的錯誤時候，我會更加嚴厲的批評他。讓他知道我把他放在心里，一切都是為他更好。

對于這樣的學(xué)生時刻都有可能出現(xiàn)新情況，我一刻不敢放松。對于他真可謂；恩威并用。所做的一切都是想讓他懂得與人為善，懂得感恩，懂得寬容，懂得尊重。我相信他在我的關(guān)愛下一定會有改變，即使很小的改變，我也不能放棄。因為孩子要有正確的人生觀，才能走正確的人生路！

C同學(xué)是一個家庭狀況特殊的學(xué)生，沒有母親，父親身體不好，不能照顧他的生活。他多是在爺爺?shù)恼疹櫹伦约汉透赣H一起生活。日常學(xué)校生活中我給予他更多的關(guān)注和關(guān)愛。也很相信該生的品格和行為。所以這次我也相信了他對我講的沒有帶手機入校的事情。當我讓他回到桌位的時候，我突然發(fā)現(xiàn)他課桌里藏著手機。這時我給他一次機會?！罢埬惆咽謾C交上來哦”“老師我真的沒有帶手機到校的”我徑直走到到他桌前拿出來手機！他此刻已經(jīng)滿面通紅無語相對！他隨我一起走出了班級。“老師真的對不起您”“你辜負了我對你的信任”然后我就沒收了他的手機。

三天后，他的爺爺給我電話告知我，這幾天他在家里過的坐立不安，很后悔自己的行為，也擔心我將對他不再信任。真心的悔過，并且請求爺爺和我來溝通再給他一次機會。我接受了他的請求和他進行了一次談話。

我給他講了許多關(guān)于手機使用益處和害處，讓他明白，老師每天管理學(xué)生的手機，都是在幫助學(xué)生們自律，幫助他們養(yǎng)成好的習慣。他深知自己的錯誤，不該欺騙老師，不該和老師捉迷藏，表示以后堅決不把手機帶入課堂。他決定寫下一份保證書，讓我看到他的實際行動！

日后，我暗中觀察了很多次，他再也沒有把手機帶入課堂。用行動證明了自己的諾言。他沒有辜負我對他的信任！

十年樹木，百年樹人。教育是一個漫長而偉大的過程！我們的工作是一項偉大的工作，我們的教育是一種愛的教育！