蔡之藩
提到議論文,我相信有很多同學和我一樣,內(nèi)心是充滿恐懼的,每次面對作文題,不知道如何確定論點,找不到論據(jù),更不知道如何展開論述。在課堂中聽老師講解后,有所感悟,但每當自己動筆去寫,又找不到思路,只能勉強湊字數(shù),交差了事。其實,議論文并不是我們想象的那么難,關(guān)鍵是要找到方法,要在讀中交流,要多寫多練。為此,我在這里把自己的方法和大家分享。
一、多讀,讀中培養(yǎng)興趣
在議論文的寫作中,我們之所以難以下筆,原因是我們不知道怎么寫,即沒有方法也沒有素材,哪怕是在課堂中老師給我們詳細講解了方法,但落實到寫作中,因素材的匱乏,又陷入了難以下筆的窘境。結(jié)合自己的經(jīng)驗來看,首先要多讀經(jīng)典的議論文作品,要在讀中學習名師們的議論方法,學會在讀中積累素材。但問題隨之又來了,議論文讀起來較為枯燥,要對其感興趣需要一個過程。在剛開始選擇閱讀時,一是要以強制的方法進行,即每天要求自己讀多少字或幾篇,無論遇到什么困難,都要堅持下去;二是要選擇一些自己較為喜歡的作品閱讀。經(jīng)過一段時間的堅持后,興趣就隨之提升了。因為讀的多了,掌握的素材也增多,寫作中自然要順利很多,興趣自然就高了。
在選擇議論文作品時,要選擇所喜歡的作家的作品,要多讀,讀中要多分析。我就比較喜歡龍應(yīng)臺,其所寫的《百年思索》《野火集》,讀起來意味深長。又如周國平的《人的高貴在于靈魂》《獨處的充實》《精神棲身于茅屋》《精神棲身于茅屋》等,每一部都是經(jīng)典,暢游在文字的海洋,時間似乎已經(jīng)停止,你可以傾聽偉人的聲音,和他們在字里行間探討人生的價值。讀優(yōu)秀的作品,心會變得更加寧靜,視野會變得更加開闊,時間長了,我們會被優(yōu)秀的文學作品所感染,思想得到凈化,有了自己的理想,有了方向,有了目標,興致來了,甚至會有了寫作的沖動,也就不再害怕作文了。
二、多積累,掌握方法
寫議論文,最關(guān)鍵的是論據(jù)的應(yīng)用。此前,我們寫議論文,提出了論點,但沒有足夠的論證材料去論證論點,整個作文雖然字數(shù)夠了,但多是拼湊的,自然難以得到高分。其二則是方法,即在寫作議論文中所應(yīng)用到的方法。簡單的說,如何立意選定論點、如何開篇開始論證,最后如何結(jié)尾,做到整體和局部相連,整個作文一氣貫通。在讀優(yōu)秀的議論文作品時,要學會從中吸取精華,積累素材,有了素材,掌握了方法,在寫議論文時自然得心應(yīng)手,不會不知道怎么下筆。
吳晗老師寫的《談骨氣》一開篇就提出了“我們中國人是有骨氣的”的中心論點,緊接著談什么叫做“有骨氣”,再把“有骨氣”上升到民族傳統(tǒng)精神的高度來議論,中間部分用三個典型案例,以擺事實的論證方法,從不同角度來證明中心論點,即“我們中國人是有骨氣的”,最后重申論點,表明信念,收攏全篇,整個文章中心論點鮮明,論據(jù)典型,語言通俗易懂,結(jié)構(gòu)嚴謹,是值得我們學習的典范。我們在讀此類作品時,一是要學習作者的論證方法,二是要從文中積累寫作所需的素材。
談到積累,這是一個長期的過程,不是一朝一夕之功。在讀優(yōu)秀的議論文作品時,不僅要仔細讀,還得學會動筆,好記性不如爛筆頭。在讀時可在作品中做相應(yīng)的標注,對于典型的素材,可以專門找個本子記下,不但要記下,還要記在心里,這樣,遇到寫作需要用時,也就有較多的素材了。論據(jù)是用來論證中心論點的,在平時,要多積累各方面的素材。如論點為“毅力”,可選用名言論證,可選用王安石在《游褒禪山記》、張學良戒毒的事例來論證,這樣才能讓論證更加嚴謹。
三、多練,在練中不斷提升
好作文是寫出來的,怕寫自然就少寫,寫得好肯定寫不好。而多讀多寫則是提高作文水平的最佳辦法。這和讀議論文有相似之處,在剛開始嘗試寫作時,一是要在意志上戰(zhàn)勝自己,定下一個目標,每天堅持。二是要由易而難,在開始寫時,可寫一些較為簡單的議論文,字數(shù)不限,只要確定一個中心論點,論證即可。當然,在練習寫作過程中,也不限于議論文,散文、小說也可以嘗試。在學校發(fā)生的事、在街上看到的某件是、心里的某個想法,都可用文字的方式表達出來,多寫,才能在寫中找到靈感。
如今已經(jīng)是二十一世紀,社會發(fā)展迅猛,各種新的媒體也不斷涌現(xiàn)。如微信的朋友圈、QQ的說說、美篇等多種應(yīng)用程序,當我們不想用筆寫在本子上時,可以用這些應(yīng)用程序來寫作,把自己的收獲、自己的感悟展示出來,這樣對提升作文水平也有一定的幫助。在寫作時,要嘗試學會自己修改,無論是謀篇布局,還是選詞造句,自己寫,自己讀,自己改,在不斷的寫作和修改中逐漸會發(fā)現(xiàn)自己的作文水平會得到提高。同時,要學會和同伴們分享,要多和同學、老師,甚至是家長交流自己的作文,在交流中找到自己的不足和優(yōu)點,取長補短,逐漸提高寫作水平。
寫作絕對不是一項任務(wù),它首先是一種興趣,一種愛好,只有我們喜歡它,才會主動地去接近它,了解它。我相信,很多同學和我一樣,曾經(jīng)都害怕過作文,但只要我們能轉(zhuǎn)變自己的思想,嘗試著去接近它,喜歡它,用心去研究它,相信你會發(fā)現(xiàn)它的魅力,深深地被它吸引,最終,你也會寫出令人稱贊的美文的。