摘 要：廣播電視編導專業(yè)作為一門知識面廣和實踐性較強的藝術類專業(yè)，對學生自主實踐能力以及創(chuàng)新思維和創(chuàng)作水平等方面的培養(yǎng)尤為重要，而做好實驗教學是培養(yǎng)專業(yè)能力的一個重要環(huán)節(jié)。本文通過分析廣播電視編導專業(yè)的特點和存在的問題，探索開放實驗室的模式以及對教學的重要意義。

關鍵詞：廣播電視編導；實驗教學

廣播電視編導專業(yè)培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)知識、具備較高的政治水平、理論修養(yǎng)和藝術鑒賞方面的能力，而從節(jié)目的策劃到完成需要編劇、編導、攝影、制作等多方面的應用型人才，所以實踐教學在廣播電視編導專業(yè)的中起著重要的作用。但是傳統的教學方法已經無法滿足學生專業(yè)技能的有效提升，而作為一個創(chuàng)新性較強的專業(yè)通過不斷地改革，逐漸探索出“開放實驗室”這一新型的教學模式。

一、廣播電視編導專業(yè)的特點和實踐教學存在的問題

廣播電視編導是為適應廣播電視媒體的發(fā)展而設立的一個比較新的專業(yè)，與其他的專業(yè)相比，廣播電視編導專業(yè)具有更強的實踐性，要求學生不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有創(chuàng)新的思維能力和較強的動手實踐能力。不僅要求學生獨立創(chuàng)造出獨特的作品，也要有獨立完成作品創(chuàng)作的專業(yè)能力，二者相輔相成，缺一不可。

目前傳統的教學方式仍然比較注重理論知識，一些開設實驗課程的院校也僅僅是局限在學校和教室中，而由于實驗設備的不足，很多學生沒有動手實踐的機會，加之很多實踐課程都是由老師主導設計完成，限制了學生自主思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也沒有很好的將理論和實踐結合到一起，讓學生無法從實踐中感受到電視節(jié)目創(chuàng)作的整體過程，也就大大限制了學生專業(yè)技術能力的提高。

二、廣播電視編導專業(yè)開放實驗室的意義

（一）可以緩解目前實驗教學中存在的問題

由于傳統實驗教學中學生數量大、實驗設備不足等問題的存在，無法滿足每一位學生的實踐機會，而開放實驗室的推廣正是解決了傳統封閉實驗教學的問題，讓學生從單一的、封閉的教學環(huán)境中走出來，為學生提供更廣闊的實踐學習空間和環(huán)境，提供更加豐富的實驗內容，讓每一位學生都能有機會發(fā)揮自身的創(chuàng)造性想法并動手完成，可以培養(yǎng)學生的主觀能動性、思維創(chuàng)新性和動手實踐能力，進而提高學生專業(yè)技能和綜合素質。

（二）為學生提供更多的時間和接觸專業(yè)設備的機會

傳統的實驗教學課程設置的時間有限、場所有限，能提供給學生實踐的機會很少。而開放性實驗可以有效的增強設備的利用率，學生可以充分的利用課余時間去實驗室學習專業(yè)知識和技能，也可以根據自身的需求隨時到實驗室進行策劃、拍攝、編導等各項實踐，這樣不僅有效的利用了學生課余時間，讓學生實踐的時間大大增加，也提高了實驗設備的使用效率，增加了學生接觸專業(yè)設備和實踐的機會。

（三）有利于多項專業(yè)知識和技能更好的結合，提高綜合技能

由于廣播電視編導專業(yè)覆蓋面廣這一特殊性，很多獨立的課程聯系在一起才是廣播電視編導的整體，而傳統的實驗教學知識注重單一課程的實踐，開放實驗室可以有效的將看似獨立的專業(yè)課程聯系到一起，比如進行電視節(jié)目的策劃，學生要掌握前期節(jié)目策劃、中期電視拍攝、后期的節(jié)目制作與包裝這些技能，才可以完整的將電視節(jié)目呈現出來，學生可以在開放實驗室中盡情的發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，將理論知識和各個電視節(jié)目制作環(huán)節(jié)完美的融合起來，這樣可以有效的提高學生綜合素質，讓學生學好每一項專業(yè)技能，為以后更綜合的發(fā)展做好鋪墊。

三、探索開放性實驗室的形式

（一）在校園多開展實踐平臺和機會，多開展專業(yè)比賽

目前我國大多數院校都設有廣播站、校園電影院和電視臺等，可以利用這樣的平臺鍛煉學生的實踐能力，讓學生共同完成采編、策劃、攝影、錄音、后期制作等一系列的過程，校園廣播站或者電視臺可以根據情況設置不同的欄目，讓不同專業(yè)的同學都有機會參與到不同欄目的策劃、編排和制作中去。還可以設置一些專業(yè)的競賽，學生可以個人或者組成小組在指導教師幫助下完成作品參加競賽。這樣完全開放式的實踐學習方式可以更有效的開拓學生的創(chuàng)新思維，鍛煉學生動手能力，培養(yǎng)合作意識，讓學生在有樂趣的校園活動中更好的掌握專業(yè)技能。

（二）做好開放實驗室的管理工作，為學生實踐提供更好的設備和環(huán)境

由于傳統實驗教學的封閉性已經不能滿足學生實踐能力的培養(yǎng)，所以開放實驗室對學生專業(yè)技能的培養(yǎng)起到了重要作用，而開放性的實驗教學需要做好實驗室的管理工作。由于實驗室中有各種專業(yè)設備，所以要對設備進行有效的管理和定期維護，學生使用或者借出的設備要做好記錄并要求及時歸還，使用實驗室的時間也需要提前進行溝通預約，以免影響正常實驗教學課程。實驗室各項設備都需要大量的能源，比如光、電等，需要做好學生的安全教育。實驗室管理人員要有一定的專業(yè)知識和責任感，愛護設備，檢查借出歸還的設備是否損壞等等。

（三）對學生作品進行有效的管理

學生在開放實驗室中會通過策劃、編排、拍攝、錄制、后期制作等各項流程才可以完成一部完整的作品，教師要規(guī)定時間讓學生完成并檢查學生的成果，對學生的作品可以整理匯總或者讓學生互相進行點評和學習，這樣學生不僅可以改進自己作品中的不足，也可以借鑒到其他優(yōu)秀作品的優(yōu)點，更有利于專業(yè)技能的提升。對一些特別創(chuàng)新優(yōu)秀的作品，可以進行展閱和展播，鼓勵學生的自信心和積極性。

（四）鼓勵校企合作，給學生提供更大的平臺

目前很多學校都鼓勵校企合作，尤其是廣播電視編導專業(yè)，學?？梢耘c廣告公司、傳媒公司等建立合作，這樣的合作與校園實踐大大不同，學生要根據企業(yè)要求進行作品的策劃與完成，這不僅可以提高學生的創(chuàng)新思維能力，還可以通過社會平臺提高實踐和交際能力，為以后的發(fā)展打下良好的基礎

四、結語

綜上所述，廣播電視編導專業(yè)作為實踐性較強的專業(yè)，需要一改傳統的封閉式實驗教學的方式，實行開放實驗室，給學生提供更多的機會，讓學生可以充分利用課余時間自主學習和動手實踐，使專業(yè)知識與實踐充分的結合起來，提高學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)作水平，提高整體的專業(yè)技能和綜合素質，為以后發(fā)展鋪好道路。

參考文獻：

[1]胡泊.對廣播電視編導專業(yè)實驗課教學改革的研究[J].新聞天地.2009.

[2]江錦花.大學生科技創(chuàng)新與開放實驗室管理模式[J]實驗室研究與探索.2009.

作者簡介：陳名祎（1987—），男，漢族，廣東湛江人，本科，初級實驗員，主要研究方向：廣播電視編導專業(yè)。