劉芳

摘要：班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是班級建設(shè)的設(shè)計者與開發(fā)者，是協(xié)調(diào)班級內(nèi)部關(guān)系的關(guān)鍵，也是溝通學(xué)校，家庭和社會的橋梁，在學(xué)校工作中起著至關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞：班主任；班級管理

班主任是班級的組織者與管理者，是一個班級的靈魂，如何管理班級是每一個班主任都經(jīng)常思考的問題。而要做好班主任工作需要先從以下幾方面入手：

一、樹立正確的教育觀念

現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)以人為本，關(guān)注人的發(fā)展的需要。作為班主任，要充分尊重被教育者的主體地位，教學(xué)相長，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和心理素質(zhì)，全方位、多角度貫穿正確的教育理念，從而適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。

1、用愛心、真心對待學(xué)生。尺有所長寸有所短，人的智力也有高低。在一個班集體中，學(xué)生成績也有好有壞，作為老師往往會對成績好的學(xué)生傾注很多，其實更應(yīng)該去注意后進(jìn)生的教育。

2、用耐心教育學(xué)生。在與學(xué)生相處時，我會用更多的耐心，特別是班里有幾個脾氣很大，不服管的學(xué)生，跟他們談話時總是避免說一些傷害他們自尊心的話，使他們感受到自己的真心，讓他們漸漸意識到自己的錯誤。心理學(xué)家認(rèn)為，如果學(xué)生心理上得到滿足、愉快，自我價值得到充分肯定，潛力就會得到充分釋放，能力就會得到發(fā)揮。

3、用信心激勵學(xué)生。作為教育者，我們需要我們努力克服自身弱點，才能無愧于學(xué)生。人人身上都有可取之處，作為一位班主任，我們不能只關(guān)注到優(yōu)等生，只看到優(yōu)等生身上的優(yōu)點，更應(yīng)該擦亮眼睛更關(guān)注后進(jìn)生，充分挖掘每個學(xué)生的潛能，幫他們樹立起信心。

二、班主任要組建培養(yǎng)優(yōu)秀班干部

班干部是班級內(nèi)部的骨干，它是班主任做好工作的得力助手。班干部的選拔要根據(jù)選擇依據(jù)，慎重進(jìn)行挑選。在選拔班干部時，要選擇學(xué)習(xí)成績較好的，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體，關(guān)心班級的，要有一定的組織能力和威信的，而且班干部要有朝氣，有熱情，是德智體全面發(fā)展的學(xué)生，這樣才能形成堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

1、各班干部要有明確的分工。班長，學(xué)習(xí)委員，紀(jì)律委員，勞動委員，文藝委員，體育委員，生活委員，以及各科課代表之間要有明確的分工，負(fù)責(zé)抓好本職工作。

2、要幫助班干部建立自豪感和榮譽(yù)感。首先，樹立他們的自豪感和榮譽(yù)感，讓他們以更高的熱情投入到學(xué)習(xí)和班級工作中。其次，要求班里的其他同學(xué)不但要協(xié)助班干部開展班工作，而且在日常工作中應(yīng)該尊重和支持班干部的班工作。要給予班委權(quán)利，讓他們有發(fā)揮自己才能的機(jī)會。在學(xué)校安排的活動和班級自己組織的活動中，班主任要能夠多聽取意見，在適當(dāng)是時候給予指導(dǎo)和幫助。

三、要建立良好的師生關(guān)系

首先，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格。教師應(yīng)當(dāng)注意自己的言行舉止，任何情況下不說侮辱學(xué)生人格的話，也不能當(dāng)眾體罰學(xué)生。

其次，老師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的情感?，F(xiàn)在的學(xué)生有豐富的情感世界，他們很重視師生、同學(xué)、朋友、親人之間的情感，特別是男女同學(xué)之間的情感。作為老師應(yīng)當(dāng)積極的引導(dǎo)學(xué)生正確對待情感問題，讓學(xué)生有正確的人生觀、價值觀，使這種珍貴、純潔的情感向著有利與生活、學(xué)習(xí)，有利于身心健康的方向發(fā)展。

再次，老師和學(xué)生長期相處，難免會產(chǎn)生各種各樣的矛盾。這就需要老師能夠結(jié)合對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，教師要結(jié)合具體的事例教育學(xué)生尊重老師，學(xué)會全面地看問題。

四、要培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)和學(xué)生成長過程中的重要內(nèi)容。集體活動是非常富于教育力和感染力的，學(xué)生從中能夠受到教育、得到啟發(fā)，不斷增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

1、我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行班集體主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。有一次學(xué)校舉行歌詠比賽，我們班選的是以母愛為主題的歌曲《天之大》，在平時的練習(xí)過程中，有些學(xué)生不太上心，效果不太好。在有一次班會時我以此為主題開了一節(jié)班會課，主題是“我們要不要成為優(yōu)秀的班級”。學(xué)生們紛紛發(fā)表想法，討論優(yōu)秀的班級對大家的益處，在班會結(jié)束時我們達(dá)成了共識，我們需要努力，大家每個人都很有能力。此次班會課對大家的影響很大，之后大家在練習(xí)參賽歌曲時都付出了百倍的努力，在最終的比賽中取得了第二名的好成績。同學(xué)們都?xì)g呼雀躍，我也感到很欣慰。從此之后，學(xué)生都受到了鼓舞，明白了怎么做才能不給集體丟臉。

2、有效的運用表揚，激勵學(xué)生。每個人都愛聽好聽話，而現(xiàn)代的學(xué)生很多都有自己的觀點和主見，如果把老師的看法強(qiáng)加于他們身上也可能使他們有逆反心理。所以我在班里設(shè)置了“今日之星”，“作業(yè)大PK”等評比欄，讓學(xué)生自己評選優(yōu)秀的同學(xué)，對于作業(yè)書寫工整，上課回答問題積極主動的同學(xué)，每天會得一顆星，每周評出得星星最多的同學(xué)，并授予今日之星稱號，會在光榮榜張貼他們的照片和格言，以激勵其他同學(xué)。

這樣大家都有學(xué)習(xí)的榜樣，也清楚再本班的位置，以及和別人的差距，從而提高積極性，爭取上進(jìn)。而且通過這些活動，同學(xué)們都有了積極上進(jìn)的態(tài)度，同學(xué)之間的友誼也加深了，班級凝聚力也增強(qiáng)了。

五、班主任要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

對于我教的班級，后進(jìn)生是班里很重要的一部分。表面上看來，他們好像對一切都是無所謂的。其實他們的內(nèi)心是很脆弱的，也很在乎周圍人的眼光，作家冰心曾經(jīng)說過“世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內(nèi)心世界，這是學(xué)生的潛能”。因此，我認(rèn)為對他們給予足夠的關(guān)心，他們最終都會轉(zhuǎn)變過來。

六、班主任要多與家長溝通

班主任的工作需要家長的支持和幫助，只有贏得了家長的理解和支持，班級的管理與教育工作才會收到事半功倍的效果。我會定期召開家長會，向家長傳達(dá)班級管理計劃或通報班級學(xué)生總體情況，以解決班級學(xué)生或家庭教育普遍性的問題。我還會與個別家長進(jìn)行個別交流，為解決個別學(xué)生的個別問題，把家長單獨請到學(xué)校來，有的放矢地與家長進(jìn)行專題交流、溝通。針對學(xué)生存在的具體問題，我會在必要的時候電話或短信溝通，溝通學(xué)生的近期情況。

總之，班主任的工作不是一朝一夕能做好的，我們應(yīng)時時處處以自己高尚的師德影響學(xué)生，感化學(xué)生，誘導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。班主任是班級管理的核心，良好班風(fēng)的形成，學(xué)生身心的健康成長，文化素質(zhì)的提高，班主任作用至關(guān)重要。班主任工作的方法也很多樣化。只要我們教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真誠地對待學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感悟到老師的一片愛心，一番關(guān)心，這樣，班主任工作才會做得更好。

（作者單位：鶴壁市淇濱區(qū)鹿嗚中學(xué)）