曹坤元　梁亮珠

摘要：高等學校作為青年的思想陣地和戰(zhàn)斗堡壘，肩負著人才培養(yǎng)、立德樹人的重要使命。在強調(diào)活力團建的必要性時，對團建路徑探究的基礎上提出了“一力雙化”的創(chuàng)新模式。

關鍵詞：上海海關學校；團建；“一力雙化”模式

一、背景與概況

青年團員是國內(nèi)高?；鶎訄F組織的核心力量，因此，大學生團員作為團活動的主要參與者則發(fā)揮著基礎作用。高校共青團的建設應該與大學生團員的全面發(fā)展緊密聯(lián)系。近年來，關于如何提高高?；鶎訄F建活力方面的研究探討越來越頻繁。然而，這些研究探討依然存在局限。高校基層團建的改革是微觀的，需要結(jié)合校情進行理論與實踐的探討。

二、困境與問題

以上海海關學校海關2016級為例，在一年的團工作中，16級的團支部干事，組織各類團建活動，給整個組織注入了新鮮的血液。一學年后，有60%的干部放棄留任；團建活動隨時間推移也越來越少，由一個月一次遞減至兩三個月一次；班級內(nèi)參與團日活動的同學由40%降至20%左右。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，團支部建設愈發(fā)欠缺活力，呈疲軟狀態(tài)。很多團支部干部表示難以平衡學習與工作，團支部的工作過于繁重且枯燥等。部分團員表示團支部組織的活動單調(diào)、沒有吸引力，或因?qū)W習和其他工作繁忙沒有時間參加活動等。

三、原因與對策

（1）就團員個人而言：部分團員意識淡薄，導致團員們的活動參與度不高，熱情不夠，積極性不高。團員們對團建活動無法始終保持高度的熱情，導致團建活動失去了群眾基礎和支撐。

（2）就團支部干部而言：①有些團干部工作能力不強，素質(zhì)不高，缺乏相關技能培訓。②態(tài)度懶散，功利浮躁。③一味靠自己，看不清自身能力有限，沒有積極與其他老師同學等開展工作、尋求協(xié)作等。這不僅沒有提高個人的工作能力，還會對團支部建設造成消極影響。

（3）就活動開展而言：①一些團建工作忽略了應以共青團精神為內(nèi)核開展活動。導致團建活動沒有起到實效作用。②團建活動沒有理論實踐與實踐相結(jié)合，沒有從實際出發(fā)，局限于理論灌輸層面，無異于填鴨式教育。③團建活動缺乏新意，一味追求活動的數(shù)量充當活躍指數(shù)，拘泥于形式卻又流于形式。

綜上所述，提出“一力雙化”的團建模式，以此能為團建的路徑探索和突破提供新的參考價值和創(chuàng)新理念。“一力雙化”分別指影響力、常態(tài)化、精品化。三者相互影響、彼此聯(lián)動。

（1）影響力。1、干部隊伍建設要放在首位。團干部在學生中有一定的威信，具有一定的群眾基礎，自身又有較強的組織能力，具有重要的影響力。團干部的培養(yǎng)要貫徹邊培養(yǎng)、邊使用、邊提高的原則。要把團日活動的開展情況和效果與學生的評獎評優(yōu)等掛鉤。2、加大宣傳力度，結(jié)合新媒體技術(shù)，擴大影響力。例如上海海關學校通過大力推動“易班”的普及，以及微信公眾平臺的建設為團建工作宣傳助力。學校及時報道學校團建活動，宣傳班級的優(yōu)秀團建成果，關注時政熱點與校園熱點，引領正確輿論導向。

（2）常態(tài)化。常態(tài)化強調(diào)團建活動的規(guī)律性和固定性。例如上海海關學校每學期開展團?；顒?，對團員進行培訓；舉辦學生骨干系列培訓活動，提高學生骨干的技能和素養(yǎng)；定期召開班長和團支書大會，指導和交流學生工作等。根據(jù)熱點與政策，學校團委在相關重要時間節(jié)點召開有關活動。比如，在十九大召開之際，開展“以青年的名義走進十九大”的系列活動；各班也推出大量以“喜迎十九大”、“改革開放四十周年”等為主題的微信稿和相關主題活動；學校開展“學雷鋒”活動；組織部組織紀念以“建黨九十五周年”、“暨長征勝利八十周年”、“傳統(tǒng)文化”為主題的創(chuàng)優(yōu)爭優(yōu)系列活動等。

（3）精品化。團建活動必須打造精品活動，才能吸引更多學生積極參與，才能經(jīng)得起時間的打磨。1、注重創(chuàng)新。創(chuàng)新是源頭活水，具有強大的生命力。創(chuàng)新源于實踐，應重視創(chuàng)新與實效相結(jié)合，追求理念教育效果的擴大化。應給予基層團組織有充分的自主發(fā)揮空間，對具有創(chuàng)意的團建活動進行評估表彰。對團日活動的內(nèi)容和形式，應發(fā)揮民主的作用，在全校范圍內(nèi)征集團日活動創(chuàng)意，借鑒其他高?；騿挝粓F建的優(yōu)秀范例等。上海海關學校每年舉辦“科創(chuàng)文化節(jié)”；舉辦“關院地球一小時”熄燈活動；實施“關大?！ぴ沸F入侵計劃”等活動，建設具有海關特色的團組織。2、團建活動形成系列內(nèi)容，形成根源和基石，一脈相承?；顒尤绻纬梢粋€專題、一個系列的活動，則有利于延續(xù)其的教育和引領作用，也有利于活動材料、形式的豐富和發(fā)展。上海海關學校每年定期開展具有廣泛影響力的的精品活動，高校與工作單位對接的“關一校育人平臺”、五四團支部和活力團支部的評比、邀請國內(nèi)外業(yè)務專家為高校學生進行培訓等。3、團建活動在精不在多。應注重活動的針對性、實效性，由“漫灌”變成“滴灌”，由追求規(guī)模轉(zhuǎn)向注重質(zhì)量，適當減少不必要的形式主義，對于一些耗時耗力卻沒有達到教育團員目的的活動，應當適當取消。

提升高?；鶎訄F建活力是一項持之以恒、行之有效的重要工作。我們必須以的精神破解高?；鶎訄F支部建設的困境。面對高?；鶎訄F支部出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，高?；鶎訄F建活躍度的提升一定能充分發(fā)揚青年的開拓意識，用新形象、新思維、新機制全面創(chuàng)新共青團工作，實事求是、改革創(chuàng)新。

注：本論文由上海海關學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目資助

作者簡介：

曹坤元（1998.07），性別：女，民族：漢，籍貫：廣東省湛江市，學歷：本科在讀，研究方向：海關及高校基層團支部建設

（作者單位：上海海關學院）