趙紅梅

苗苗1歲半，最近一段時(shí)間，特別癡迷扔?xùn)|西，玩具、遙控器、杯子，見什么扔什么。經(jīng)常是媽媽把東西拿開了，他又拿到手再次扔到地板上。掄起巴掌裝作打他吧，他還笑嘻嘻的，甚至還要媽媽拾起來再給他扔。

寶寶為何癡迷扔?xùn)|西？

興趣是寶寶行為的內(nèi)在動(dòng)力！當(dāng)寶寶表現(xiàn)出超喜歡扔?xùn)|西，那無疑扔?xùn)|西能帶給他極大的樂趣，并有著強(qiáng)大的吸引力。

“我在改變世界”

1歲多的寶寶正處于自我意識(shí)萌芽和即將迅猛發(fā)展的階段，寶寶會(huì)越來越有自己的主見和想法。因此，很多時(shí)候，扔?xùn)|西是寶寶動(dòng)作能力發(fā)展到一定水平后，無意間發(fā)現(xiàn)的一件好玩的事情：一個(gè)動(dòng)作，可以改變一件東西的位置，有時(shí)連形狀和功能都被改變，這讓寶寶覺得自己可真有本事！

“我變得越來越聰明”

從大腦智力、社會(huì)情感和行為表現(xiàn)的關(guān)系來看，出生后的頭兩年，寶寶大腦神經(jīng)元之間將會(huì)建立起幾十個(gè)億的新聯(lián)結(jié)，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)越來越復(fù)雜。此時(shí)大腦的生理發(fā)展，促使寶寶更有好奇心和探索欲，他會(huì)開始尋找和總結(jié)事物彼此間的關(guān)系和規(guī)律，扔?xùn)|西是他目前認(rèn)為最有效的尋找方式。

“我正在做實(shí)驗(yàn)”

扔?xùn)|西對(duì)于寶寶來說，可能更像個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)不斷驗(yàn)證自己的想法和猜想。比如，寶寶把東西扔到地上后，會(huì)觀察東西掉到什么地方了，發(fā)出什么樣的聲音，有的寶寶還會(huì)一邊扔?xùn)|西，一邊看看媽媽的表情：媽媽有什么反應(yīng)呢？可別小看這個(gè)動(dòng)作，它可是嬰兒認(rèn)知能力發(fā)展的重要里程碑，這表明寶寶已認(rèn)識(shí)到物體是獨(dú)立于自己的主觀世界的，即使感覺不到了，物體仍然存在。

“我在求關(guān)注”

從社會(huì)情感的角度也能解讀寶寶的行為：寶寶極其渴望與身邊的人發(fā)生各種交流和關(guān)系，“扔?xùn)|西”往往能幫助寶寶實(shí)現(xiàn)這些愿望。因?yàn)閷殞毎l(fā)現(xiàn)，扔的行為能夠立即引起家人的關(guān)注，而且家人還會(huì)有各種不同的反應(yīng)，有的笑，有的撿拾東西，有的前來訓(xùn)斥，無論哪一種反應(yīng)，寶寶都能感覺到自己可以遙控成人的行為。這種控制感是很多寶寶在之前未曾體驗(yàn)的，這也正是讓寶寶著迷的原因。

讓寶寶理性地扔?xùn)|西

盡管如此，顯然你對(duì)寶寶的“扔?xùn)|西”的行為并不可以無邊界地完全接納，任其發(fā)展。鑒于此，你需要為寶寶明確行為范圍和條件：

1.滿足扔的欲望。為寶寶提供專門用來扔或比較安全的玩具物品，如玩具球、布娃娃、塑料瓶、輕型積木、小紙盒等，以便滿足寶寶扔的欲望，這有助于發(fā)展寶寶對(duì)物體特性的認(rèn)知和對(duì)空間、時(shí)間、因果的感知能力。

2.限定扔的范圍。避免寶寶接觸到易碎品，比如瓷碗、玻璃瓶等;如果寶寶扔了不該扔的東西，最好的做法就是不給予積極關(guān)注，立刻撿拾或阻止會(huì)負(fù)性強(qiáng)化這一行為。

3.處理扔的后果。寶寶“扔?xùn)|西”造成惡性結(jié)果時(shí)，如傷到人，就要給寶寶示范如何道歉;如損毀了物品，就請(qǐng)寶寶勘察現(xiàn)場(chǎng)，告知不可以這樣做，表現(xiàn)出遺憾;如造成一片狼藉，就要帶著寶寶一起收拾，讓他學(xué)著為自己的行為負(fù)責(zé)。