何麗

摘 要：體育課是小學(xué)生比較喜歡的一門課程，它可以強(qiáng)身健體，培養(yǎng)學(xué)生良好的體質(zhì)，同時(shí)還擔(dān)負(fù)著德育教育的重任。將德育教育滲透到小學(xué)體育教學(xué)中，可以培養(yǎng)學(xué)生的基本的道德規(guī)范、思想道德和政治品質(zhì)，形成正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，保證學(xué)生生理、心理的全面健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；體育教學(xué)；德育

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）13-0152-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.13.098

體育具有其獨(dú)到的精神意義，它可以把學(xué)生凝聚在一起，使學(xué)生勇于創(chuàng)新，不畏艱難，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與氣質(zhì)的養(yǎng)成。體育運(yùn)動(dòng)不僅能夠強(qiáng)身健體，而且能夠鍛煉人的品德。體育與德育相互依存，相互促進(jìn)?！爸伢w育，輕德育”的做法是不可取的，它會(huì)對(duì)學(xué)生的“三觀”產(chǎn)生了一些消極影響。現(xiàn)在小學(xué)教育倡導(dǎo)“德智體美勞”的全面發(fā)展，也說(shuō)明“德育”和“體育”的發(fā)展同樣重要。而在小學(xué)體育教學(xué)中，如何滲透“德育”教育，是筆者將要研究和探討的一個(gè)問(wèn)題。

一、德育包含的內(nèi)容

通常來(lái)說(shuō)，德育包含道德品質(zhì)教育、思想教育和政治教育。德育教育包含這三個(gè)層次：第一層次的道德品質(zhì)教育主要是對(duì)學(xué)生基本的道德行為規(guī)范的教育；第二層次的思想教育主要是對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)和政治品質(zhì)的教育；第三層次的教育是對(duì)學(xué)生的“三觀”理想的教育等。三個(gè)層次的教育均應(yīng)在小學(xué)體育的教學(xué)中得到體現(xiàn)。

二、德育教育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透

（一）基本的道德規(guī)范在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透

道德是一個(gè)人成才最基礎(chǔ)的要素之一?！安诺氯M謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人”。所以學(xué)校要重視學(xué)生的德育，促進(jìn)學(xué)生基本道德規(guī)范養(yǎng)成。而基本的道德規(guī)范包括勤勞、正直、勇敢、誠(chéng)實(shí)、互助、友愛(ài)、守時(shí)、守信等，這些基本的道德規(guī)范應(yīng)當(dāng)作為小學(xué)生日常生活的基本規(guī)則去遵守。比如，在小學(xué)體育課的教學(xué)中，教師可以要求學(xué)生做到不遲到、不早退，按時(shí)完成教師布置的鍛煉任務(wù)，要像學(xué)習(xí)其他課程一樣重視體育課的學(xué)習(xí)，嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待體育課。又如，學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中，不可避免地要與其他同學(xué)結(jié)成小組，如籃球、足球、排球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)互助友愛(ài)，團(tuán)結(jié)一致，合理沖撞，不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)打架罵人現(xiàn)象，而要使用文明語(yǔ)言，做到互相諒解，互相包容，犯了錯(cuò)誤能夠改正；對(duì)于體育比賽過(guò)程中的公平性，教師應(yīng)當(dāng)做到裁決的公平公正，對(duì)違反比賽規(guī)則的學(xué)生應(yīng)當(dāng)及時(shí)批評(píng)指正。

（二）思想道德和政治品質(zhì)在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透

體育教師在授課時(shí)要注重學(xué)生思想道德與政治品質(zhì)的形成。小學(xué)體育有其特殊性，它的上課形式、教學(xué)內(nèi)容與其他學(xué)科都有明顯的區(qū)別。體育課堂要求學(xué)生要有組織性、紀(jì)律性，要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，以及集體主義、愛(ài)國(guó)主義的精神。體育中的某些項(xiàng)目必須由學(xué)生協(xié)作完成，如接力賽跑，讓學(xué)生深切體會(huì)個(gè)人與個(gè)人的關(guān)系，個(gè)人與集體的關(guān)系，感受到個(gè)人的努力和集體的榮譽(yù)是分不開(kāi)的。而比賽中集體的勝負(fù)也關(guān)系著每個(gè)人的情緒，或興奮或沮喪，此時(shí)教師也應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明白“勝敗乃兵家常事”，重要的是擁有“奮力拼搏，坦然接受結(jié)果”的胸懷。在體育課堂上，教師還可以讓學(xué)生通過(guò)觀看奧運(yùn)會(huì)、冬運(yùn)會(huì)、殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)等國(guó)際賽事，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義情懷。愛(ài)國(guó)主義是人類最古老、最基本的一種感情，也是學(xué)生立志使祖國(guó)更加富強(qiáng)，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的一種堅(jiān)定志向。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)喚起學(xué)生的這種偉大情懷，提高學(xué)生的思想道德水平和政治品質(zhì)。

（三）正確的“三觀”在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透

小學(xué)階段，正是學(xué)生人生觀、世界觀樹(shù)立的關(guān)鍵時(shí)期，它為今后學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。體育運(yùn)動(dòng)不僅會(huì)消耗人的體力，還能錘煉人的意志；體育表面是一項(xiàng)身體上的運(yùn)動(dòng)，實(shí)際上也是磨練意志的好項(xiàng)目。良好的體質(zhì)是基礎(chǔ)，而堅(jiān)強(qiáng)的意志則能讓人生上升到一個(gè)新的高度。對(duì)某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)期堅(jiān)持能夠鍛煉一個(gè)人的意志，如長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，能培養(yǎng)學(xué)生“不怕苦，不怕累”的精神；在體育課上多進(jìn)行體育比賽，能夠讓學(xué)生具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力做到“更高、更快、更強(qiáng)”，樹(shù)立“頑強(qiáng)拼搏，超越自我”的精神，遇到挫折的時(shí)候從自身尋找問(wèn)題，挑戰(zhàn)自我，超越自我，讓學(xué)生明白“最大的對(duì)手是自己”，這將使學(xué)生擁有良好的人生觀、世界觀，擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志和美好的情操。這些品質(zhì)會(huì)使學(xué)生變得越來(lái)越優(yōu)秀，越來(lái)越強(qiáng)大，并終身受益。

（四）榜樣教育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透

在小學(xué)階段，學(xué)生善于模仿，喜歡對(duì)自己喜歡的人和物進(jìn)行模仿，所以在體育的教學(xué)中教師可以向?qū)W生開(kāi)設(shè)思想教育，言傳身教，利用一些著名的體育先進(jìn)示例來(lái)讓學(xué)生認(rèn)知榜樣。通過(guò)介紹我國(guó)健兒在國(guó)內(nèi)外所取得的優(yōu)異成績(jī)使學(xué)生明白體育的重要性，繼而讓學(xué)生在平時(shí)的體育生活中以這些運(yùn)動(dòng)員為榜樣，做到不怕苦、不怕累，達(dá)到一種熱愛(ài)體育的境界。作為教師，我們要起到率先垂范的作用，提高自身的修養(yǎng)，舉止大方，言語(yǔ)文明，在講解技術(shù)要領(lǐng)時(shí)要規(guī)范清楚，上課時(shí)要吃苦耐勞，不怕風(fēng)吹日曬，積極地給學(xué)生當(dāng)陪練，幫助動(dòng)作不協(xié)調(diào)的學(xué)生，最大限度地滿足學(xué)生的每一個(gè)體育上面的要求，給學(xué)生帶來(lái)一個(gè)好的榜樣作用，不斷熏陶，以此來(lái)達(dá)到德育的目標(biāo)，繼而促進(jìn)學(xué)生體育素養(yǎng)的提高，讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

德育和體育教學(xué)是互相促進(jìn)，互相包容的。德育應(yīng)貫穿體育教學(xué)的始終，教師應(yīng)有意識(shí)地在體育教學(xué)中注意與實(shí)際教學(xué)結(jié)合，緊跟時(shí)代步伐，培養(yǎng)學(xué)生的基本的道德規(guī)范、思想道德和政治品質(zhì)，形成正確的“三觀”，保證學(xué)生生理、心理的全面健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)新課程體育大綱的目標(biāo)和要求，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

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