王銳玲

【摘要】本文論述南寧市興寧區(qū)三塘鎮(zhèn)中心小學(xué)在十八大以來(lái)國(guó)家高度關(guān)注傳統(tǒng)文化傳承和增強(qiáng)民族自信的背景下，以突出壯族特色的壯藥、注重學(xué)生的全面發(fā)展為基點(diǎn)，開(kāi)展“壯藥走進(jìn)校園”綜合實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的壯藥認(rèn)識(shí)的初步調(diào)查，基于調(diào)查結(jié)果，開(kāi)創(chuàng)壯藥科普基地和開(kāi)設(shè)壯藥植物啟蒙特色課程，并通過(guò)廣播、壯藥知識(shí)專欄、“壯藥小膳宴”等形式，使壯藥融入學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中。

【關(guān)鍵詞】壯藥 綜合實(shí)踐教學(xué) 背景 活動(dòng)內(nèi)容 影響

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2018）03A-0034-02

一、開(kāi)展“壯藥走進(jìn)校園”活動(dòng)的背景依據(jù)

（一）學(xué)校教育改革模式創(chuàng)新的需求

在全國(guó)上下開(kāi)展教學(xué)改革的關(guān)鍵時(shí)期，我校注重創(chuàng)新教學(xué)模式，提倡綜合實(shí)踐性教學(xué)方式，積極響應(yīng)號(hào)召，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方式，結(jié)合具有顯著傳統(tǒng)性、民族性、地域性的教學(xué)，同時(shí)開(kāi)展一系列“壯藥走進(jìn)校園”綜合實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，改變固有的教學(xué)模式，使之成為學(xué)校特色教學(xué)模式。

（二）學(xué)生全面發(fā)展的需求

從小讓孩子接觸壯藥文化，可以讓孩子形成一種理論基礎(chǔ)，養(yǎng)成一種思維模式?！皦阉幾哌M(jìn)校園”綜合實(shí)踐教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生對(duì)于壯藥知識(shí)和壯族傳統(tǒng)文化的好奇心與求知欲，提高學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的生活觀念與健康的生活習(xí)慣。

（三）提升學(xué)生本土文化自信的需求

壯族是我國(guó)人口最多的少數(shù)民族，廣西作為壯族人民聚居地，具有特殊地理環(huán)境，在漫長(zhǎng)的實(shí)踐、總結(jié)過(guò)程中，壯藥逐漸發(fā)展為一種特色文化。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解壯醫(yī)藥，可以增強(qiáng)學(xué)生的文化底氣，把學(xué)生培育成為有文化、有自信的人。

二、壯藥走進(jìn)校園的現(xiàn)狀

壯醫(yī)藥是壯族傳統(tǒng)文化的重要表現(xiàn)形式，但由于壯醫(yī)藥具有區(qū)域性，并且人們對(duì)于壯醫(yī)藥沒(méi)有系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)，通常壯醫(yī)藥教學(xué)只停留在個(gè)別專業(yè)性教學(xué)與研究的層面，在中小學(xué)乃至大眾教育中少有涉及。作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，壯醫(yī)藥應(yīng)當(dāng)深入中小學(xué)生的日常生活與教育中。為此，我校率先創(chuàng)新實(shí)施“壯藥走進(jìn)校園”綜合實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

三、“壯藥走進(jìn)校園”綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容

（一）開(kāi)展對(duì)壯藥了解情況的初步問(wèn)卷調(diào)查

學(xué)校設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，初步了解學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)壯藥的了解情況。提前設(shè)計(jì)好壯藥調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查內(nèi)容包括性別、年齡、對(duì)壯藥了解程度、了解壯藥的渠道、是否愿意學(xué)習(xí)壯藥知識(shí)、介紹已了解的壯藥知識(shí)、是否知曉最新的壯藥產(chǎn)品、廣西藥用植物園的地址、壯藥具體功效等，使學(xué)生與家長(zhǎng)都開(kāi)始關(guān)注和認(rèn)識(shí)壯藥，有效刺激學(xué)生的好奇心與求知欲，為之后的壯藥啟蒙教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

（二）開(kāi)創(chuàng)壯藥科普基地

學(xué)校在特定的區(qū)域開(kāi)創(chuàng)了獨(dú)具特色的壯藥科普基地，主要種植各式各樣的壯藥藥用植物，如南天竹、兩面針、玉葉金花、八角、三叉苦、金銀花、金盞銀盤(pán)、魚(yú)腥草、馬齒莧等常用藥植。在勞動(dòng)課上，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起栽種壯藥植物，并收集、整理每種壯藥植物的簡(jiǎn)介。學(xué)生在實(shí)踐勞動(dòng)中識(shí)別具體壯藥植物，動(dòng)手能力得到提高，并且有更高漲的熱情學(xué)習(xí)壯藥植物等新知識(shí)。

（三）開(kāi)設(shè)壯藥植物啟蒙特色課程

教師為壯藥植物啟蒙特色課程的開(kāi)展做了充足的準(zhǔn)備。前期學(xué)校組織教師結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況自行編纂了《小學(xué)生壯藥植物啟蒙》的特色校本教材；邀請(qǐng)了廣西中醫(yī)藥大學(xué)著名藥師與教授進(jìn)行教師課前專業(yè)系統(tǒng)的輔導(dǎo)培訓(xùn)，促進(jìn)教師對(duì)于壯藥知識(shí)的熟悉掌握。后期隨著壯藥課程的不斷開(kāi)展，學(xué)校將結(jié)合學(xué)生的興趣與壯藥課程實(shí)施的實(shí)際情況組織教師再行編纂全新的壯藥教材，如以壯藥的歷史或者未來(lái)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展等為主題；將邀請(qǐng)廣西民族醫(yī)藥研究院研究員來(lái)校開(kāi)展專題講座，組織教師學(xué)習(xí)壯醫(yī)藥的現(xiàn)代研究成果以及目前壯醫(yī)藥現(xiàn)代研究產(chǎn)品，使教師能更好地向?qū)W生傳達(dá)壯醫(yī)藥的“前世今生”。

學(xué)校根據(jù)前期的初步調(diào)查問(wèn)卷，了解了學(xué)生對(duì)于壯藥的了解情況和參與特色壯藥課程的意愿，秉承興趣啟蒙、啟發(fā)獨(dú)立思考的育人原則，在每個(gè)星期四的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師在課堂上先行對(duì)壯藥的歷史發(fā)展、壯藥的類型與種類、部分壯藥的具體功效進(jìn)行了介紹，之后讓學(xué)生就獨(dú)具特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)成果進(jìn)行個(gè)人展示。

1.學(xué)生分組調(diào)查并記錄

（1）學(xué)生自行分組，每組4～5人。教師再將學(xué)生分為壯醫(yī)藥理論組、壯藥調(diào)查組與壯藥古今發(fā)展組三大組，一組調(diào)查壯醫(yī)藥理論，一組調(diào)查生活中常見(jiàn)的壯藥，另一組可通過(guò)查詢醫(yī)藥著作，調(diào)查分析壯藥發(fā)展歷史、傳承情況以及壯藥的現(xiàn)代研究成果。

（2）制作調(diào)查表。壯醫(yī)藥理論組調(diào)查的內(nèi)容包括：理論體系、具體含義。壯藥調(diào)查組調(diào)查的內(nèi)容包括：壯藥種類、功效、用法用量、具體實(shí)例。壯醫(yī)藥古今發(fā)展組調(diào)查收集古代有關(guān)壯醫(yī)藥的古籍和當(dāng)代壯醫(yī)藥研究成果，以及已經(jīng)投入生產(chǎn)與使用的壯醫(yī)藥制品。

（3）實(shí)地調(diào)查。學(xué)生可以向赤腳醫(yī)生、家里人調(diào)查，也可以通過(guò)電話向親戚調(diào)查，還可以到網(wǎng)上查找相關(guān)資料。

2.收集整理調(diào)查結(jié)果，在班級(jí)開(kāi)展分享會(huì)

（1）每組將調(diào)查結(jié)果收集、整理，然后派一名代表發(fā)言，匯報(bào)調(diào)查成果。

（2）將每組的成果匯總，整理成比較完整的調(diào)查結(jié)果。

（3）匯集整理調(diào)查成果，在教室后面的學(xué)習(xí)園地做成知識(shí)專欄，供學(xué)生在課余時(shí)間溫習(xí)。

3.搜集常見(jiàn)壯藥的照片，組織學(xué)生識(shí)記

（1）組織學(xué)生上網(wǎng)搜集常見(jiàn)壯藥的圖片，并將其制作成PPT展現(xiàn)出來(lái)。

（2）在課堂上教學(xué)生分清藥物特征，讓學(xué)生記住什么藥長(zhǎng)什么樣。

（四）制作“壯藥知識(shí)小貼士”板報(bào)

（1）組織壯藥特色班的學(xué)生制作“壯藥知識(shí)小貼士”板報(bào)，供全校師生閱讀，將學(xué)生的實(shí)踐與成果展示相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的成就感與求知精神。注重板報(bào)的版式設(shè)計(jì)，吸引學(xué)生觀看，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，增加交流與互動(dòng)。

（2）在每周固定時(shí)間通過(guò)學(xué)校廣播播放壯藥知識(shí)，如對(duì)“一支箭”“巖竹子”“牛寄生”等特有的壯藥材加以簡(jiǎn)單的介紹，并對(duì)一些壯藥藥膳的功效進(jìn)行廣播宣講，依據(jù)時(shí)令與天氣播放壯藥知識(shí)廣播。

（五）舉辦“壯藥小膳宴”

每年我校都會(huì)舉辦壯族傳統(tǒng)的“三月三”特色活動(dòng)，慶祝壯族傳統(tǒng)節(jié)日，借助該節(jié)日舉辦一場(chǎng)百家“壯藥小膳宴”，邀請(qǐng)學(xué)生與家長(zhǎng)前來(lái)參加“壯藥小膳宴”，鼓勵(lì)各家將熟知的壯藥膳食帶到學(xué)校進(jìn)行分享與交流，增進(jìn)感情，提高學(xué)生的交往能力，促進(jìn)學(xué)生健康飲食習(xí)慣的養(yǎng)成。如薏苡仁能利水滲濕、健脾止瀉、止痹痛、消腫散結(jié)，古代就有用薏苡仁治療瘴氣的記載，長(zhǎng)期以來(lái)，人們常將薏苡仁與其他藥食同源的食物調(diào)配食用。

四、開(kāi)展“壯藥走進(jìn)校園”活動(dòng)的作用

（一）提高學(xué)生綜合素質(zhì)

學(xué)生在參與“壯藥走進(jìn)校園”綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，加強(qiáng)了對(duì)自然、社會(huì)、自我的認(rèn)識(shí)：在自然層面，增強(qiáng)了對(duì)于自然的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)之情；在社會(huì)層面，加強(qiáng)了與人交往的能力，增強(qiáng)了民族自豪感；在個(gè)人層面，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力與對(duì)文言文的閱讀理解能力，增長(zhǎng)了好奇心與求知欲，提高了動(dòng)手能力，增長(zhǎng)了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

（二）豐富學(xué)校教育形式，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

在開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，我們以較為新穎的方式將壯藥的學(xué)習(xí)融入學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的方方面面。學(xué)生將自己制作的PPT或者壯藥知識(shí)小貼士進(jìn)行成果分享，并與同學(xué)互動(dòng)，獲得成就感，提高了學(xué)習(xí)壯藥的興趣。這一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的興趣與求知欲，豐富了學(xué)校的教學(xué)方式?！皦阉幾哌M(jìn)校園”綜合實(shí)踐活動(dòng)將壯藥的知識(shí)潛移默化地融入學(xué)生生活中，打破時(shí)間與空間的限制，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到壯藥學(xué)習(xí)不僅局限于學(xué)校和某一階段的學(xué)習(xí)。開(kāi)展“壯藥知識(shí)小貼士”和“壯藥小膳宴”活動(dòng)都是為了促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)融入生活，將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中?；顒?dòng)形式的多樣化營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）培養(yǎng)壯醫(yī)藥接班人，推動(dòng)壯醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展

壯醫(yī)藥是壯族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，“壯藥走進(jìn)校園”綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生對(duì)壯醫(yī)藥產(chǎn)生了興趣，有利于壯族本土文化得到延續(xù)?！皦阉幾哌M(jìn)校園”綜合實(shí)踐活動(dòng)使壯醫(yī)藥文化為學(xué)生所熟知，通過(guò)學(xué)生的帶動(dòng)作用，人們會(huì)更多地了解壯醫(yī)藥基本知識(shí)。

（責(zé)編 秦越霞）