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        特色歷史課程在高中歷史教學(xué)中的開發(fā)利用

        2018-05-27 10:40:40韋金伶
        贏未來 2018年29期
        關(guān)鍵詞:高中歷史教學(xué)

        韋金伶

        摘要:特色歷史課程資源是歷史教學(xué)的重要組成部分,它有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。本文以宜州區(qū)為例,分析宜州區(qū)特色歷史課程資源內(nèi)容和現(xiàn)狀,探討其在高中歷史教學(xué)中的開發(fā)與利用,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求。

        關(guān)鍵詞:宜州區(qū);特色歷史課程資源;高中歷史教學(xué)

        一、宜州區(qū)特色歷史課程資源開發(fā)的意義

        2017年新修訂的普通高中歷史課標(biāo)提出了歷史學(xué)科五個方面的核心素養(yǎng):唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷?!凹覈閼洋w現(xiàn)了諸素養(yǎng)中的價(jià)值目標(biāo),旨在通過諸素養(yǎng)的培育,達(dá)致立德樹人的要求?!睔v史學(xué)科承載著立德樹人的教育功能,必須以培育學(xué)生的家國情懷作為價(jià)值歸旨。

        前蘇聯(lián)教育家加里寧說:“愛國主義教育,是從深入認(rèn)識自己家鄉(xiāng)開始的”。在高中歷史教學(xué)中合理地開發(fā)利用本地區(qū)、本民族歷史課程資源,形成對家鄉(xiāng)、對本民族的深切認(rèn)同,認(rèn)識中華民族多元一體發(fā)展趨勢,培養(yǎng)學(xué)生深厚的家國情懷具有重要意義。此外,對本地區(qū)、本民族歷史課程資源的開發(fā)與利用,使歷史教學(xué)貼近社會實(shí)際和學(xué)生生活,對于提升學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣有積極作用。

        二、宜州區(qū)特色歷史課程資源概述

        宜州區(qū)位于廣西河池市,政府駐地慶遠(yuǎn)鎮(zhèn),境內(nèi)居住有30多個少數(shù)民族,是一個多民族聚居的歷史文化名城。清道光八年《慶遠(yuǎn)府志》記載:“劉三姐系唐時(shí)下澗村壯女,生性善歌……”,壯族歌仙劉三姐系今宜州劉三姐鄉(xiāng)下梘村人。宜州于漢元鼎六年(公元前111年)建制,是歷代州、郡、府,路、司之所和專區(qū)駐地。宜州地處“粵西之鄙”、 “扼西南北七十二蠻巢”,因此在粵西西北地區(qū)軍事地位極為重要。2100年多年的建制歷史,宜州一直以桂西北政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心和軍事重鎮(zhèn)的地位凸顯在中國的版圖中,并創(chuàng)造了極富地域特色、民族特色的歷史文化。

        (一)歷史沿革。夏商周三代,宜州屬百越之地。秦初屬南越,后屬秦桂林郡。漢武帝元鼎六年,置定周縣,是宜州建制之始,縣治在今宜州區(qū)慶遠(yuǎn)鎮(zhèn)。此后,經(jīng)歷龍剛縣、龍定縣、龍水縣等稱謂。北宋年間定名為宜山縣,今之宜州。明代屬廣西承宣布政使司慶遠(yuǎn)府,清屬廣西慶遠(yuǎn)府,均為府治。民國至新中國成立后的1958年,宜山仍是民團(tuán)區(qū)、行政專區(qū)治地。1993年撤宜山縣,設(shè)縣級宜州市。2016年,撤宜州市設(shè)宜州區(qū)。無論區(qū)劃如何變遷,縣級宜山歷來是其上級行政單位的治所,是區(qū)域政治、文化、經(jīng)濟(jì)中心,軍事重鎮(zhèn),在桂西北歷史發(fā)展中占據(jù)著重要地位。

        (二)歷史文物古跡。宜州2100多年的建制歷史,保留下來眾多的歷史遺址和文化遺跡。慶遠(yuǎn)城區(qū)有祭祀被羈管宜州、對宜州教育文化產(chǎn)生重大影響的大文學(xué)家黃庭堅(jiān)的“山谷祠”、衣冠墓;宋代“鐵面御史”趙汴講學(xué)處清獻(xiàn)書院遺址;小北門龍江河邊有明惠帝朱允炆義馬“泣血碑”;會仙山景區(qū)有紀(jì)念考察探險(xiǎn)宜州的明代地理學(xué)家徐霞客的霞客亭,明衛(wèi)指揮使昭勇將軍彭舉書“云深”石刻,清太平天國翼王石達(dá)開等唱和詩石刻、翼王亭、點(diǎn)將臺,國內(nèi)現(xiàn)存發(fā)現(xiàn)最早的百羅漢名號碑;城東門原文廟和標(biāo)營處有浙江大學(xué)西遷宜州遺址,以及四牌樓;廖哥山北麓有蔣百里將軍墓遺址;德勝鎮(zhèn)保存有宋代名將、宜州刺史楊文廣衛(wèi)疆御敵的戰(zhàn)事故壘,清代“兩粵宗師”鄭獻(xiàn)甫首任山長的德勝書院遺址,等等。

        (三)歷史名人。宋代大文學(xué)家黃庭堅(jiān)、明惠帝朱允炆、“兩粵宗師”鄭獻(xiàn)甫、著名地理學(xué)家徐霞客、太平天國翼王石達(dá)開、浙江大學(xué)校長竺可楨、 中國核司令程開甲等名人曾流寓宜州。土生土長的宜州本籍名人,如三元及第狀元、官至參知政事的馮京,碧血忠魂的空戰(zhàn)英雄黃鶯,壯烈殉國的抗戰(zhàn)英雄謝骙,康藏公路筑路英雄韋江歌等。

        (四)民俗文化。多民族的地域特色,使宜州形成了濃厚民俗風(fēng)情。如宜州山歌、桂劇、彩調(diào)、漁鼓、舞龍獅、上刀山、打陀螺、搶花燈、撈火球、行酒令等。2006年,劉三姐歌謠經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

        三、宜州區(qū)特色歷史課程資源在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用

        人教版歷史必修一,在學(xué)習(xí)“中國古代地方制度演變”的過程中,我利用了書本的知識結(jié)合了宜州行政沿革繪制了這份圖表:

        通過講述從秦到元行政區(qū)劃的發(fā)展演變,與宜州市的行政沿革聯(lián)系起來,通過表格的形式展現(xiàn)出來,可以讓學(xué)生了解從秦到元國家行政區(qū)劃的演變,同時(shí)出于對熱愛家鄉(xiāng)和了解家鄉(xiāng)的情懷,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)掌握了地方行政沿革。

        在學(xué)習(xí)“偉大的抗日戰(zhàn)爭”這節(jié)課時(shí),向?qū)W生介紹空戰(zhàn)英雄黃鶯。使學(xué)生了解到我們宜州人在抗日戰(zhàn)爭中也涌現(xiàn)出英雄人物,體會 “中華民族英勇不屈的斗爭精神”,使學(xué)生有一種責(zé)任感和榮譽(yù)感。

        人教版歷史必修二,在學(xué)習(xí)“物質(zhì)生活和習(xí)俗的變遷”時(shí)候,我分配任務(wù)給各個小組進(jìn)行調(diào)研,引導(dǎo)學(xué)生從近代衣、食、住、俗的變遷等方面進(jìn)行。以婚俗為例,我讓學(xué)生采訪周圍老人、長輩關(guān)于婚俗的變遷,并提出幾點(diǎn)要求,以供同學(xué)參考:1.女方嫁妝有何變化?2.結(jié)婚雙方如何認(rèn)識?3.婚禮舉行的情況如何?4.時(shí)間劃分建國前后、改革開放以來、進(jìn)入21世紀(jì)三個階段。

        通過采訪的形成的文字材料,可以間接反映宜州女子陪嫁狀況的變化,勾勒出新中國農(nóng)村地區(qū)婚俗的變化,折射出國家經(jīng)濟(jì)與社會進(jìn)步的歷程。

        人教版歷史必修三,在學(xué)習(xí)“建國以來的重大科技成就”時(shí),我向?qū)W生介紹宜州“求是”橋,其題詞者是中國“核司令”程開甲。1938年8月至1940年元月,程開甲隨浙江大學(xué)西遷至宜州,曾在宜州求學(xué)一年多。學(xué)生得知中國“核司令”曾在宜州求學(xué),會極大提高學(xué)習(xí)的興趣。進(jìn)而介紹程開甲先生在抗戰(zhàn)中隨浙大西遷求學(xué)、立志報(bào)國的經(jīng)歷,以及為了新中國“兩彈一星”研究隱姓埋名二十幾年,從而激發(fā)學(xué)生的愛國心和責(zé)任感。

        參考文獻(xiàn):

        [1]教育部.普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)[M].人民教育出版社,2018-6.

        [2]廣西河池市地方志辦公室點(diǎn)校.慶遠(yuǎn)府志[M].廣西人民出版社,2009-12.

        [3]邱偉華.歷史名城話宜州[EB/OL]. http://www.yzdzw.gov.cn/html/zjyz/sjwh/309.Html,2018-3.

        [4]李斯琴.歷史課程資源的開發(fā)與利用——以呼和浩特地區(qū)為例[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào),2006.

        【基金課題:廣西教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度C類課題(立項(xiàng)編號:2017C284)課題名稱:少數(shù)民族地區(qū)聚居地方高中學(xué)段民族特色課程資源的開發(fā)與利用實(shí)踐研究——以宜州市為例】

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