王艷娥

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）02-0108

我是滿含著笑意整理這些資料的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記憶猶新，猶如擷取一朵朵美麗的小花，芳香四溢，亦有不同，每一朵都愛不釋手，喜歡。

這些信件包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容：學(xué)生寫給家長(zhǎng)的信，家長(zhǎng)寫給孩子的信，家長(zhǎng)給孩子的回信，家長(zhǎng)寫給老師的信，學(xué)生寫給老師的信，老師寫給個(gè)別學(xué)生及寫給全班學(xué)生的信，同桌寫給同桌的信，還有家長(zhǎng)教育子女的規(guī)劃書及2014屆中考總分全區(qū)第一名張鈴姣的演講報(bào)告稿。

一、有太多感動(dòng)

李雪兒在信中寫道：

我一直認(rèn)為每個(gè)老師都威嚴(yán)，都不茍言笑，可當(dāng)體育測(cè)試時(shí)，你同我們一起奔跑，一起加油，那一刻，我覺得，王老師也很平凡。沒有過多的修飾，就是平凡，卻又偉大，沒有華麗的衣服裝飾，一身簡(jiǎn)樸的衣服，就覺得你的身上充滿朝氣。我不知道做您的學(xué)生三年，將來我會(huì)不會(huì)成為和您一樣的人，或是在為人做事方面與您有一點(diǎn)相似。每次談心總會(huì)覺得很舒服，可以把自己藏在心里的許多事都跟你一起說。您堅(jiān)持您的原則，堅(jiān)守您做人的方式。我想如果有一天我進(jìn)入社會(huì)，開始闖的時(shí)候，我想這些可能會(huì)比您傳授給我的知識(shí)更珍貴。你平凡卻又很耀眼。我曾不止一次的在若大的操場(chǎng)上尋找你，理由不用問，我想您也知道。當(dāng)所有人在走動(dòng)時(shí)，我會(huì)看到一個(gè)人，個(gè)子不高，身體很瘦扎著馬尾辮，穿著簡(jiǎn)單的衣服在跑道上慢跑，我就知道那是您。

我喜歡您對(duì)著我們笑，喜歡您陪著我們一起實(shí)驗(yàn)，喜歡你在跑道上給我們加油，喜歡您對(duì)每一天充滿希望。

我知道這一次的心里話就是終止，或許以后那機(jī)會(huì)就不會(huì)有了。我知道我的以后會(huì)遇到很多老師，做很多人的學(xué)生，可這三年，這一次，這遙遠(yuǎn)遙遠(yuǎn)的以后的以后我依舊是您的學(xué)生。一些東西，是在跟您相處三年，漸漸的就形成了。我想以后在做某一件事某一個(gè)瞬間，我還會(huì)記得您。

畢業(yè)后，我們就會(huì)分開，您說跟我們?cè)谝黄饡r(shí)，您很幸福很快樂，我亦如此。只希望您還會(huì)記得我，記得你有一個(gè)學(xué)生因您而幸福。

馬自強(qiáng)在信中寫道：

王老師我想對(duì)您說：您辛苦了。

我呢！一直沒怎么不讓您操心，我其實(shí)一直都是一個(gè)問題少年，我沒怎么尊重過老師，但我卻十分尊重您，是從什么時(shí)候呢？從有一天您跟我們說，您想影響我們，想讓我們通過您的教育成長(zhǎng)起來，那時(shí)我便開始敬重您，我一直認(rèn)為老師是不挑點(diǎn)事沒完的人，但從那以后，我變了我的觀點(diǎn)，我想對(duì)您說一句：謝謝您，一直包涵我，一直對(duì)我重視，所以，從今以后，我打算認(rèn)真提高自身實(shí)力。在馬上來臨的中考面前抬起頭，動(dòng)起手，與老師一同努力，構(gòu)建我的美好生活，在我的一生中您是對(duì)我影響最大的老師，我一定會(huì)記住您，記住您對(duì)我說的每一句話，記住您當(dāng)我犯渾的時(shí)候的一巴掌，一個(gè)擰，雖然那么痛，但卻讓人深刻反省。

王老師我想對(duì)您說：您辛苦了。

聶毅淼在信中寫道：

在王老師的熏陶下，不論是在學(xué)習(xí)方面，思想方面，生活方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都使我深受啟發(fā)，您總是能在處于為難的困境中當(dāng)中鎮(zhèn)定從容思考，落落大方，卻又能想到恰到好處的辦法讓我們從中學(xué)到知識(shí)，從中受益，“把我們的思想帶領(lǐng)到一個(gè)更高的境界”，雖然我們班的成績(jī)并沒有太大顯著的提高，和別的班也不相上下，但是，能深刻的感受到我們班是潛力股班，我們每一個(gè)同學(xué)想法甚至比別的人多一點(diǎn)，當(dāng)然隱藏的也比較深，王老師，如果我們一直堅(jiān)持下來，你一定會(huì)看到中考時(shí)我們每個(gè)孩子的成績(jī)，這是會(huì)讓您大吃一驚的！三年。是一種煎熬，更是一種享受。三年。很短，但也漫長(zhǎng)。現(xiàn)在，5月20日，距中考還有47天，而上課時(shí)間只剩下短短的18天，時(shí)間很緊，不像初一初二時(shí)，我們還有足夠的時(shí)間能和王老師話嘮閑聊，時(shí)間不允許，不允許我們因生活總的情緒影響學(xué)習(xí)，影響正常生活了，正因?yàn)檫@樣，前兩天和我媽媽鬧別扭時(shí)，不像以前那么沖動(dòng)，包容在我看來媽媽做的一切過分的事情，也非常快就調(diào)整了自己的情緒，恢復(fù)正常進(jìn)入中考備戰(zhàn)的狀態(tài)，再說我，現(xiàn)在的成績(jī)還是不夠突出……您說過，其實(shí)成長(zhǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，這是您教育孩子的一方面觀點(diǎn)，我覺得在這方面王老師做的非常好，在做出選擇時(shí)，您通過深入思考并一直堅(jiān)持自己的想法，很果斷的下定決心，這是我們應(yīng)該特別向您你學(xué)習(xí)的地方，懂得拒絕生活中的各種誘惑，抵抗自己內(nèi)心那份孤獨(dú)寂寞，包括上下學(xué)不讓我們成群結(jié)隊(duì)的回家。王老師，267班的每一個(gè)孩子都或多或少被您影響，做一個(gè)正直的人，要讓身邊的人因你的存在而感到幸福快樂，有時(shí)王老師一句口頭禪都被我銘記在心，普通又富有深意，首先，要謝謝您，王老師，謝謝您三年來對(duì)我們的細(xì)心照料，栽培，您就像我們的第二個(gè)“媽”，即使畢業(yè)了，也要常聯(lián)系，王老師是值得我聯(lián)系一生的人，而對(duì)于您，總是懷太多心存感激，對(duì)于我還有什么理由不奮發(fā)圖強(qiáng)，做一個(gè)成功的人呢？！

郝慕韓在信中寫道：

謝謝您！謝謝命運(yùn)，賜我這樣暖暖的，偉岸的您！

楊惠佳在信中寫道：

可現(xiàn)在，我雖已成長(zhǎng)，但仍有許多不好的地方，我只希望您能好好批評(píng)我，因?yàn)槲蚁嘈?，上天注定讓我遇到您，就是為了讓我知道更多，受益更多。謝謝您，王老師。

問明在信中寫道：

記得當(dāng)年競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)的情景，班長(zhǎng)的重任在“老同學(xué)”的一句話后就推到了我身上，我不知所措，稀里胡涂的成為了一班之長(zhǎng)，我也有機(jī)會(huì)完善自己的性格。也實(shí)在要感謝王老師的指導(dǎo)，指導(dǎo)我一步步地走向成熟。

張羽舒在信中寫道：

三年來我的脾性變了很多，變得有耐心，懂得換位思考為人著想，懂得了家的溫暖，這一切與您有太大的關(guān)系。

謝謝您，老師！

中考后讓我履行諾言，一定請(qǐng)您吃大餐！

……

二、有太多思考

1. 正確的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用

我每個(gè)學(xué)期都會(huì)通過不同形式至少得到一份家長(zhǎng)寫的書信，在書信中我可以及時(shí)獲取更多有用的信息，從而我會(huì)有針對(duì)性地引導(dǎo)或鼓勵(lì)孩子。像問明、郝慕韓、張羽舒、齊苑杰、侯博凱等這些孩子的家長(zhǎng)正是教育有方，孩子才越來越優(yōu)秀。其實(shí)在與家長(zhǎng)溝通的過程中我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育孩子的過程中也存在不少誤區(qū)或盲區(qū)，期間我也采取了不少措施，可是只有個(gè)別家長(zhǎng)的思想發(fā)生變化，有的家長(zhǎng)為生活而奔波根本無暇照顧孩子（父母很早出去很晚回來，一整天在外打工，有的甚至父母在外地給孩子租個(gè)房子讓他一人在東勝讀書），又不懂激勵(lì)孩子進(jìn)行自我教育，孩子懶懶散散，認(rèn)為正好父母不在家時(shí)可以玩玩游戲，聽聽音樂，一點(diǎn)也不懂父母起早貪黑為了這個(gè)家累死累活恨不得把命搭上，看到這樣的孩子這樣的家庭真是讓人痛心。怎樣才能讓這些家庭教育缺失的孩子，很好的得到學(xué)校教育，我思索著。尤其基礎(chǔ)差的孩子，家庭問題更多，這些問題亟待解決。

2. 教師要有高度的責(zé)任感

教師面對(duì)的是有鮮活的生命的個(gè)體，我們要尊重每個(gè)孩子，尊重每一個(gè)生命，盡我們所能讓他們健康成長(zhǎng)，不得有任何私心。還記得6月18日，267班的孩子悄悄為我買了一個(gè)大蛋糕，266班的孩子們?yōu)槲页松崭?。苑源老師說：三年算是圓滿結(jié)束了，學(xué)生考得怎么樣已經(jīng)不重要了。其實(shí)不管有沒有這樣的形式，我只能說：我盡力了。教師的責(zé)任重大，教師從事的是教書育人的事業(yè)，是讓人嘔心瀝血的，教師在教會(huì)孩子知識(shí)的同時(shí)，更要教會(huì)孩子做人。馬卡連柯說：教師的威信，首先是建立在責(zé)任心上。每一個(gè)優(yōu)秀的教師、每一個(gè)誠(chéng)實(shí)的教師，都明確了公民的偉大使命，并為達(dá)到這個(gè)目的而頑強(qiáng)地斗爭(zhēng)。教師對(duì)待工作必須有高度的責(zé)任感，我聽然確信，并且一生都這么說，連百分之一不合格的，連一個(gè)被浪費(fèi)了的生命都不準(zhǔn)許有。

3. 要形成正確的家長(zhǎng)教育孩子的方法

4. 孩子的作業(yè)怎樣留適中

其實(shí)好多有用的東西在信件中就可以琢磨出一二，還需要通過時(shí)間來得出結(jié)論，現(xiàn)在把一些典型的信件集結(jié)成冊(cè)，望讀者能有所啟發(fā)思考。

（作者單位：內(nèi)蒙古大興中學(xué) 017000）