朱寅

這是一股“自上而下”與“自下而上”有機(jī)結(jié)合產(chǎn)生的強(qiáng)大力量。在企業(yè)最基礎(chǔ)的單元“班組”，國網(wǎng)河南省電力公司大力建設(shè)和弘揚國家電網(wǎng)公司統(tǒng)一的企業(yè)文化，促進(jìn)優(yōu)秀企業(yè)文化在基層班組落地生根，每一步都走得那樣堅實，每一個腳印都踩出了鏗鏘有力的足音。

在國家電網(wǎng)公司統(tǒng)一的企業(yè)文化理念指導(dǎo)下，在省公司黨委的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，公司工會以雙維雙贏為主線，以班組文化建設(shè)為先導(dǎo)，始終秉持“文化送員工，管理進(jìn)班組”的建設(shè)理念，通過開展書香進(jìn)班組、幫扶送班組、創(chuàng)新促班組、關(guān)愛暖班組的“四步走”計劃，加強(qiáng)班組文化建設(shè)，通過企業(yè)搭臺、氛圍激勵、個人參與的全方位文化滲透，促進(jìn)了廣大員工不斷改善自我，超越自我，實現(xiàn)了個人最大發(fā)展和企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的攜手并進(jìn)。

第一步：書香沁班組，文化強(qiáng)素質(zhì)

心理學(xué)家馬斯洛需求層次理論認(rèn)為，當(dāng)人們低層次的需求得到滿足后，最終的需求是滿足“自我價值實現(xiàn)”。班組是個“小天地”，每個班組與員工之間都存在著差異，比如班組管理文化以及職工年齡差異、技術(shù)差異和文化差異等，這些差異最終都會表現(xiàn)在工作效率上。了解了這些差異，就必須采取針對性措施，利用差異為職工提供不同需求間的平臺和成長空間，促進(jìn)職工在不斷提升自身素質(zhì)中推動生產(chǎn)效率的提高。

公司持續(xù)開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭做知識型員工”活動，搭建了一系列平臺載體，不斷引領(lǐng)員工成長。

首先是讀書活動的全員覆蓋。全員讀書活動已經(jīng)持續(xù)多年，征集職工讀書故事、讀書心得、學(xué)習(xí)札記萬余篇，促進(jìn)了職工在工作生活中養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)、深度思考的良好習(xí)慣。其次是搭建立體化的閱讀交流平臺。從職工實體書屋延伸至班站的讀書角，“書香國網(wǎng)”數(shù)字閱讀平臺、數(shù)字閱讀一體機(jī)配備到基層的各單位建立微信閱讀交流平臺，緊跟科技進(jìn)步不斷創(chuàng)新搭建的全方位立體化學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了班組員工的在線交流和即時學(xué)習(xí)。同時，深度挖掘特色成果和典型故事，連續(xù)8年出版《靜水流深——女職工優(yōu)秀讀書心得》叢書，連續(xù)5年出版《優(yōu)秀職工崗位成才故事集》，展現(xiàn)了基層員工的精神風(fēng)貌。

第二步：幫扶送班組，隊伍激活力

電網(wǎng)企業(yè)是技術(shù)密集型企業(yè)，也是野外作業(yè)群體較多的基礎(chǔ)服務(wù)行業(yè)，班組地點和一線員工相對分散，管理、技術(shù)、安全要求都很高，因此，作為基礎(chǔ)單元的班組管理就顯得極其重要。

作為擁有眾多一線班組的電網(wǎng)企業(yè)，文化建設(shè)的核心不僅僅在于人文素養(yǎng)培育，還有助力員工職業(yè)提升和成長的建設(shè)職能。結(jié)合企業(yè)管理、班組文化建設(shè)、職工技術(shù)調(diào)考、技能競賽、職稱評定、資格考試等內(nèi)容的各類藏書和配書，讓員工學(xué)習(xí)借閱變得更加豐富便捷。針對員工需求開展的定向培訓(xùn)和專業(yè)贈書活動，進(jìn)一步滿足了不同員工的學(xué)習(xí)需求。同時，在一線班站成立的勞模工作室、班站長工作室，充分發(fā)揮了“勞模班（站）長工作室”的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)了全員尤其是一線班組員工的成長成才，公司先后有12人獲“河南省十大能工巧匠”，110人獲“河南省百名一線技術(shù)英杰”，100余項成果獲“河南省職工優(yōu)秀技術(shù)成果”，平頂山供電公司員工朱玉偉、省電力公司檢修公司員工陶留海享受國務(wù)院特殊津貼。

第三步：文化進(jìn)班組，主旋律聚人心

班組是企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位，也是企業(yè)安全管理的最終落腳點，班組建設(shè)的好壞直接影響著企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)營管理工作，只有在日常工作中切實加強(qiáng)班組管理和文化建設(shè)，才能為員工創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造性，為企業(yè)創(chuàng)造價值和效益。

以社會主義核心價值觀和公司“誠信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”核心價值觀引領(lǐng)員工文化建設(shè)方向，公司堅持“為電網(wǎng)放歌、為職工抒寫”的創(chuàng)作導(dǎo)向，積極探索，創(chuàng)新文化載體，拓展宣教平臺，培養(yǎng)文藝骨干，以書畫、音樂、陽光、閱讀、十分有愛、攝影工作室6個工作室為引領(lǐng)，基層單位相繼創(chuàng)建了職工文化工作室66個、文體協(xié)會755個，廣泛開展豐富多彩、寓教于樂的活動，促進(jìn)企業(yè)文化的創(chuàng)新發(fā)展，孕育出國網(wǎng)公司十大職工美術(shù)家李俊林、十大歌唱家呂衛(wèi)民、十大攝影家張超群、中央企業(yè)音樂家協(xié)會專委會委員朱清杰、兒童文學(xué)作家與漫畫家王存華等一大批優(yōu)秀文藝人才。

公司工會組織文藝骨干深入重點工程項目和基層班組，開展“送文藝、送書香、送清涼”班站巡演活動，組織宣講團(tuán)進(jìn)班站，開展崗位成才故事班站巡講，傳遞公司黨委對廣大員工的關(guān)心和關(guān)愛，豐富一線員工的業(yè)余文化生活。公司舉辦的

“班歌嘹亮”員工演唱大賽，征集員工優(yōu)秀原創(chuàng)作品《快樂的巡線工》《哥幾個的安全歌》等46首歌曲，抒發(fā)了員工對電網(wǎng)事業(yè)的無限熱愛、對時代發(fā)展的建功熱情。其中，原創(chuàng)歌曲

《家的牽掛》榮獲全國精神文明“五個一”工程獎，3首原創(chuàng)歌曲入選“文明河南建設(shè)歌曲選”，4首入圍“國企百首優(yōu)秀歌曲”。集結(jié)員工作家創(chuàng)作的10本作品《職工文學(xué)系列叢書》出版，《雪花飄飛》《立地成塔》5篇職工優(yōu)秀文學(xué)作品在國網(wǎng)公司職工文學(xué)作品評選中獲獎，2部作品入圍國網(wǎng)公司職工文學(xué)創(chuàng)作重點項目。

第四步：關(guān)愛暖班組，愛心筑和諧

班組和諧是企業(yè)和諧的基礎(chǔ)。公司在員工關(guān)愛領(lǐng)域，不斷探索心靈關(guān)懷的貼近服務(wù)，發(fā)揮組織引導(dǎo)作用，啟動實施了

“員工關(guān)愛”項目，將關(guān)愛向職工的心靈心智領(lǐng)域不斷延伸探索，推動公司與員工共同成長，促進(jìn)和諧企業(yè)建設(shè)。

公司成立陽光工作室，開通“愛如陽光”公眾微信平臺，深度應(yīng)用“九型人格”心靈工作坊，舉辦多期沙龍分享活動。以陽光工作室為引領(lǐng)，鄭州、安陽、焦作、許昌供電公司和電科院成立“陽光小屋”和“心靈成長工作坊”。舉辦“塑造陽光心態(tài)”班站巡講200余場，深入一線班站開展“陽光面對面”活動，化解了員工的焦慮迷茫，提升了員工幸福指數(shù)。同時，“十分有愛”工作室還募集捐款在系統(tǒng)內(nèi)外建成童書館16個，惠及貧困地區(qū)留守兒童4000余名，讓關(guān)愛成為一種呵護(hù)身心靈健康成長的文化和風(fēng)，營造出企業(yè)全員共享共建，人企和諧的新氣象新氛圍。