張丹

摘要：在高校內(nèi)廣泛開展合唱活動，可以填補大學生特別是理科生音樂課程的空白，拓寬大學生人文視野，更重要的能夠培養(yǎng)團隊合作精神、提高大學生綜合素養(yǎng)。本文針對非音樂專業(yè)大學生群體，解析合唱在大學生活動中的必要性，探索如何有效的精神及合作意識，正是目前教育工作者要解決和研究的課題。

關(guān)鍵詞：合唱活動；大學生；思政教育

一、合唱活動完善大學生健康心理結(jié)構(gòu)

合唱又是一種群體性活動，可以認定為一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，尤其在合唱訓練時，可以連接不同地域、不同在高校開展合唱活動，以達到良好的教育成效。

教育家克魯魯斯卡婭說過：“合唱是任何教育工作都不可替代的重要形式。”不少發(fā)達國家將合唱教學列為培養(yǎng)學生綜合能力、團隊意識的重要一課。中華民族傳統(tǒng)文化講究海納百川，合唱活動正是對傳統(tǒng)文化的闡發(fā)，弘揚經(jīng)典文化與彰顯時代內(nèi)涵的結(jié)合。傳統(tǒng)文化需要傳承，合唱活動正是傳播正能量、傳遞愛，進而實現(xiàn)對理想追求的一種途徑。

二、大學生開展合唱活動的必要性

（一）合唱活動對大學生的思想指引

當今大學生個性鮮明，很容易缺乏群體意識和合作精神，學生的自尊心較強，會出現(xiàn)不樂意接受他人批評教育的現(xiàn)象。而合唱作為人類音樂文化寶庫中的一顆明珠，可以對大學生進行思想引領(lǐng)。

思想政治工作要取得實效，必須貼近師生，達到增強思想政治教育工作凝聚力的目的，首先要將廣大師生凝聚起來，營造健康向上的文化氛圍。（1）把學生凝聚到對一種共同理想信念的追求中，通過合唱來引領(lǐng)大學生鮮明的價值指向和思想引領(lǐng)，反映大學生愛國情操、振奮民族精神，提升大學生的團隊風俗習慣、不同成長環(huán)境的同學，使他們彼此融入、溝通和共情。（2）因而在完善大學生健康心理結(jié)構(gòu)，促使大學生形成健康向上的價值觀等方面，合唱可以說是一種十分有效的方法。

（二）合唱活動有利于大學生自信心提升

在當今世界大發(fā)展、大變革、大調(diào)整的環(huán)境下，不少大學生缺乏自信，合唱訓練可以幫助大學生提升自信心。原因有二：一、合唱表演屬于舞臺表演，需要演員與觀眾面對面情感交流。學會進入別人的視線、接受別人的目光是合唱演員的基本素養(yǎng)；二、與獨唱不同，合唱需要共性，音色情緒的統(tǒng)一需要隊員間和諧共融，隊員間的交流必不可少，有利于大學生正視他人、接受別人的建議或意見。

三、思政教育在大學生合唱活動中的滲透

（一）思政教育把握合唱選曲的方向

合唱曲目的選曲可以反映當代大學生的情操，需要鮮明的價值指向。應選取一些振奮民族精神、體現(xiàn)廣大學子精神風貌和審美追求的作品。具體訓練中，音高聽辨能力和樂感非常關(guān)鍵，因此選曲也要循序漸進、由淺入深。非音樂專業(yè)大學生選曲可以從一些音域不寬，音程較平穩(wěn)的作品入手。（3）以培養(yǎng)自然歌唱情趣為主，并注意培養(yǎng)音高聽辨能力和樂感。

（二）合唱訓練中體驗音樂情趣凈化心靈感受美好

合唱活動中挖掘多樣性的練習方法，創(chuàng)新有效的排練模式，真正實現(xiàn)“歌唱技巧與歌唱藝術(shù)有機結(jié)合”。譬如訓練中，發(fā)聲訓練與具體曲目相結(jié)合，往往比單字母發(fā)聲更能達到全方位的訓練。多種發(fā)聲訓練母音，注意氣息調(diào)整。發(fā)聲可借助于生活中的一些自然發(fā)聲現(xiàn)象進行，如選擇一首易于上口的旋律，放慢速度高聲朗誦，在教師指導下將任意一個字音延續(xù)，再提出音高要求，由教師示范，學生模仿。

在系統(tǒng)的訓練中，大學生逐漸形成統(tǒng)一規(guī)范、嚴謹細膩的合唱技術(shù)，綜合音樂感覺取得長足進步。體會合唱歌曲所表達的豐富音樂內(nèi)涵的同時，給他們以思想的啟迪，陶冶大學生情操，鼓舞大學生奮發(fā)向上。

（三）合唱活動提升整體凝聚力

合唱團整體水平的高低取決于曲目的把握、音高節(jié)奏的準確、音樂情感的表現(xiàn)，最主要的還有團隊的凝聚力。指揮是合唱團的靈魂，但應該是充滿智慧的靈魂，技藝高超的靈魂。（4）作為合唱團指揮要掌握相關(guān)知識技能，多與合唱隊員交流，從情感等主觀意識帶動合唱隊員，發(fā)揮主導作用。隊員們應與指揮多溝通，增加默契，提升對作品的理解與領(lǐng)悟。

四、大學生合唱活動的意義

藝術(shù)教育“潤物無聲、育人無形”。合唱教學要高效開展，需要兼有實踐性、普及性、廣泛性等特點，合唱需要“走向舞臺”。舞臺表演既能鼓舞大學生的學習動力又能提高他們對合唱的認識水平和興趣。體會表演的藝術(shù)，增強自信，讓大學生獲得豐富的情感體驗。

在思想道德目標上，通過合唱訓練可以達到：1、讓學生具備良好的心理素質(zhì)、社會責任感，有正確的工作態(tài)度，能勝任工作所需的溝通與協(xié)調(diào)能力；2、讓學生在心理上得以寬松、自由、愉悅，排除畏懼，建立自信，保持平衡、穩(wěn)定、積極的心理狀態(tài)；3、培養(yǎng)學生面對困難時堅強的毅力和必勝的信心。

五、結(jié)語

在對參加大學生合唱活動的學生進行采訪時有人說到：“我在合唱中找到了自己的位置，聽到了自己的聲音。”這充分證明，在合唱中可以體驗到集體的力量、團隊的溫暖、音樂的魅力、生活的美好。在音樂藝術(shù)領(lǐng)域，合唱是一種群眾性的集體歌唱形式。與其他所有的藝術(shù)形式一樣，合唱反映社會的現(xiàn)實生活，表現(xiàn)人們豐富多彩的思想感情。通過合唱訓練提升大學生思想政治教育的有效性值得教育工作者繼續(xù)探索。

參考文獻：

[1]唐雯.如何通過合唱訓練提高大學生的音樂素質(zhì).高教論壇.

[2]施詠.中國人音樂審美心理概論[M].上海：上海音樂出版社，2008：168-169.

[3]韓德森.合唱的訓練與指揮[M].江蘇文藝出版社，ISBN7-5399-1141-7.

[4]錢大維.合唱訓練學[M].上海音樂學院出版社.

（作者單位：南京曉莊學院）