楊凱

摘要：培養(yǎng)人才是高等學校建設高等素養(yǎng)的重要平臺，更是國家現(xiàn)代文化、正能量思想的出發(fā)點與發(fā)展機構，承載著國家社會主義核心文化的發(fā)展作用，“實現(xiàn)有中國特色社會主義核心價值觀”的重要歷史作用。人才培養(yǎng)與高校建設特色文化有著緊密的相互關系，相互承載、相互影響，高等學校文化中人才培養(yǎng)為基礎理論與方向指導，高等學校人才培養(yǎng)與校園文化建設在構建長效機制中發(fā)揮著不斷創(chuàng)新和歷史發(fā)展作用。

關鍵詞：校園文化；人才培養(yǎng)；研究

一、高校校園文化內(nèi)涵建設與人才培養(yǎng)及聯(lián)動關系

在現(xiàn)今社會發(fā)展，研究如何在高校文化內(nèi)涵建設與人才培養(yǎng)之間的關系密不可分，如何發(fā)展高校內(nèi)校園文化內(nèi)涵建設，是關鍵的核心問題。同時，二者如何在新時期下相互發(fā)展、相互承接，二項關系在聯(lián)系中通過什么樣的形式呈現(xiàn)；在高校實踐工作中，高校院園文化內(nèi)涵建設與人才培養(yǎng)之間是怎樣的相互協(xié)調(diào)發(fā)展，如何在整體提升，都需要在研究中得到解決。

二、高等學校校園文化建設與人才培養(yǎng)內(nèi)在一致性與客觀差異性分析

高校校園文化建設與人才培養(yǎng)在穩(wěn)定、全面、變化中的過程工作體現(xiàn)。在過程工作中分析與調(diào)整。在研究一致性與客觀差異性分析中，“規(guī)范、組織、建設空間、校園環(huán)境、工作人員”等聯(lián)合不同元素和實踐操作形式，通過日常規(guī)范建設為主，工作細化為二者歸納為：

（一）高等學校文化內(nèi)涵核心為社會主義核心文化建設，內(nèi)涵是高等學校校園文化的出發(fā)點與原始目標，規(guī)范建設是校園人才培養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

（二）高等學校校園文化為校內(nèi)教師與學生追求價值觀與價值理念努力創(chuàng)造而呈現(xiàn)，是較高目的與規(guī)范體現(xiàn)，在校園行政、校園管理、校園教育與文化的全面體現(xiàn)，具體體現(xiàn)：文化建設、精神建設、規(guī)范建設和內(nèi)涵建設。

（三）高等學校校園文化體現(xiàn)：環(huán)境校園文化、內(nèi)涵文化、精神內(nèi)涵文化等三個方面。

三、高等學校人才培養(yǎng)與校園文化建設構建

（一）在高等學校中不同專業(yè)管理、內(nèi)涵、發(fā)展方向等，其具體體現(xiàn)為高校理論教育、方法研究、管理體系等多種結(jié)合體現(xiàn)。

（二）高校校園文化建設與人才培養(yǎng)存在的不足與困惑研究，解決怎樣在規(guī)范管理體系中研究在新時代高校內(nèi)涵文化建設與人才培養(yǎng)組織體系中體現(xiàn)。

（三）從研究角度來說，學生社團就事論事、管理機制或者機制的探索不單單在組織方面的內(nèi)容呈現(xiàn)，更需要將高等學校文化內(nèi)涵建設與人才培養(yǎng)作為新時代的不同模式進行研究。

四、高校校園文化建設與人才培養(yǎng)基本思路相互促進的長效機制建構

在高校校園文化建設與人才培養(yǎng)之間聯(lián)動關系，建立起一個大致的框架式聯(lián)動方案。為當代高校校園文化建設與人才培養(yǎng)提供相應的理論支撐和實踐參考。成為行之有效的實踐。

（一）高校校園文化建設與人才培養(yǎng)相互促進——探討了兩者的內(nèi)涵、內(nèi)在機制——探析新時期高校多元化文化建設內(nèi)容。建立在校級層面文化宣傳機制（利用多媒體、固態(tài)設施、文化宣傳等）；二級分院層面上文化宣傳與人才培養(yǎng)模式（利用各學院工作室、討論小組、創(chuàng)新比賽小組等）；黨員與團員社會主義價值觀建設培養(yǎng)；與社會聯(lián)動層面整體探討新時期高校校園文化建設如何與人才培養(yǎng)模式相結(jié)合。

（二）高等學校文化建設與人才培養(yǎng)長效機制構建。實例分析、對比分析為導向的研究方式；網(wǎng)絡分析法；調(diào)研分析法；實踐探索研究法等多類研究方式，通過在高校校園文化建設與人才培養(yǎng)發(fā)展背景和歷史的研究構建。

（三）在現(xiàn)有高等學校文化內(nèi)涵建設與人才培養(yǎng)的主體為精神與物質(zhì)兩方面的高度一致。具體文化建設是校園文明的體現(xiàn)，校園文化更是校園內(nèi)涵建設主要體系與整體構架。

五、結(jié)論

高校校園文化建設與人才培養(yǎng)相互促進構建是在全部體系與根本建設的主體。是高等學校文化內(nèi)涵、精神內(nèi)涵、學術內(nèi)涵、學風內(nèi)涵、人員構架的核心建設。高等學校通過在實踐工作中呈現(xiàn)的規(guī)范與制作文明建設中不斷改進，建立適應整體高等校園文化的制度，完善建立二者相促進的體系。

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（作者單位：沈陽工學院藝術與傳媒學院）