【摘要】在我國的民辦高等教育經過長期的發(fā)展過程中，已經形成了一定的辦學規(guī)模，摸索出一條民辦學校特有的辦學理念，更加完善了體制內高等教育機制。隨著我國經濟的不斷發(fā)展，人們對文化生活需求的日益增長，越來越多的民辦高等學校增設了藝術類專業(yè)，豐富了民辦高校專業(yè)設置，適應了社會對藝術類專業(yè)需求，提高了民辦高校的辦學檔次。同時，對藝術類專業(yè)學生的思想政治教育工作也提出了新的挑戰(zhàn)，如何結合藝術類學生鮮明個性、特殊專業(yè)和思維方式等行為采取有效的思想教育工作成為重要課題。希望通過這一研究，使民辦高校學生的思想政治教育工作更富有生命力，切實收到實效。

【關鍵詞】民辦高校 藝術類 思政工作

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）15-0052-02

一、地方民辦高校藝術類學生現(xiàn)狀

1.缺乏內涵建設，情商高、動手能力強

民辦高校藝術類學生普遍存在一個特點，就是文化課成績低，學習能力不強，對文科、理科專業(yè)缺乏興趣，家長和老師逼著學習，最終應付高考。缺乏系統(tǒng)的學習經驗，主動的學習意識，最終導致嚴重缺乏文化課底蘊，文化底蘊的不足對民辦高校藝術類學生專業(yè)創(chuàng)作品質的提高和綜合素質的完善造成不可忽視的負面影響[1]。

2.學生個性鮮明，集體觀念和紀律意識不強

藝術類專業(yè)學生在創(chuàng)作過程中，要求塑造個性風格，提高創(chuàng)新性思維，因此導致藝術類學生在大學期間就展現(xiàn)出標新立異的狀態(tài)，打破中規(guī)中矩，追求潮流，崇尚自由。藝術類專業(yè)學生崇尚自由，獨自創(chuàng)作和學習時間較多，與集體脫軌嚴重，導致很多學生養(yǎng)成了散漫、自我的學習生活習慣[2]。缺乏團結協(xié)作的意識，集體觀念和社會公德缺失；集體榮譽感不強，班級的認同感不高；課堂紀律渙散，遲到、曠課現(xiàn)象頻發(fā)；生活習慣懶散，宿舍衛(wèi)生較差；對紀律教育和思想政治工作抵觸心理較強。

二、民辦高校藝術系類專業(yè)學生思想狀況現(xiàn)狀

1.民辦高校藝術類專業(yè)忽視學生思想道德素質的培養(yǎng)

民辦高校想要藝術類專業(yè)的學生在日益激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟，因此更加注重專業(yè)課程和學生專業(yè)技能，而忽視學生思想道德素質的培養(yǎng)和提高，認為只要提升學生的專業(yè)技能，就能保證學校的就業(yè)率并吸引新的生源[3]。藝術類學生考慮問題不全面，情緒波動較大，自控能力不強，應更重視其思想政治教育工作。從長遠看，不利于民辦高校藝術類專業(yè)在市場競爭中的可持續(xù)發(fā)展。

2.民辦高校藝術類學生思想政治教育方式單一

民辦高校藝術類學生思想政治教育方式單一主要表現(xiàn)為兩個方面：一是民辦高校藝術類學生接收思想政治教育學習方式單一。僅僅通過思政課理論學習強化教育，學習內容枯燥，學習積極性不高；二是民辦高校藝術類學生接收思想政治教育學習內容單一。過度依賴理論教學，缺少課內實踐和課外實踐雙重學習內容。

三、強化民辦高校藝術類學生思想政治教育工作的研究

1.理論學習與學生管理雙管齊下

思想政治理論課對藝術類專業(yè)學生尤為重要，要轉變學生對思想政治教育理論課無足輕重的理念，認識到理論課對藝術類專業(yè)貫穿學習的重要性，認識到思想政治教育在提升藝術類學生整體素質、構建和諧校園過程中的重要意義。在學生工作管理過程中運用現(xiàn)代化管理手段，增強藝術類學生對思想政治理論課教學的認識，可利用學習生活中經典案例詮釋思想政治理論課教學的重要意義，同時再配合形勢政策課、愛國主義教育等實現(xiàn)教學效果的飛躍[4]。

此外，要有效地提升藝術類學生的思想道德素質，專業(yè)教師在學生思想政治教育中的特殊作用不容忽視。充分調動專業(yè)教師教書育人的積極性，增強他們的責任感和主動性，除了要在教學中鼓勵和肯定學生的專業(yè)興趣，督促他們勤學苦練，還要及時發(fā)現(xiàn)學生思想行為等方面需要改進的問題，將思想政治教育融入影視藝術教學，用自己的言行舉止、道德風貌感染學生，最終實現(xiàn) “ 教書 ” 和“育人”的成功結合。

2.依托校園文化建設，通過豐富多彩的實踐活動提升學生思想政治覺悟

中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確指出：“校園文化具有重要的育人功能”。藝術類學生思想活躍，活動能力強，組織豐富多彩的校園活動是他們的優(yōu)勢。根據(jù)學生不同特點可開展不同類型的活動，如“攝影比賽”、“話劇演出”、“特色晚自習”、“校園演講比賽”等一系列內容豐富、形式新穎、吸引力強的藝術和娛樂活動，讓藝術類學生在競爭中互相學習，建立和睦、融洽的人際關系，培養(yǎng)團結合作的精神，從而全面提高自身素質。

3.創(chuàng)新思想政治教育方式，建設學生思想政治教育的新陣地

網絡的快速發(fā)展極大地擴展了學生的視野，它的開放性、匿名性、虛擬性等特點也大大增加了學生思想政治教育工作的難度，我們“要根據(jù)‘趨利避害的精神和‘充分利用，積極建設，加強管理 的原則，用正確、積極、健康的思想、文化和信息占領網絡這個陣地，牢牢掌握網主動權。”藝術類學生自我控制能力較弱，很容易受到網絡上不良信息的誘惑，民辦高校在優(yōu)化學校網絡設施的基礎上要凈化網絡環(huán)境，采取技術手段對網絡線路、流量信息進行監(jiān)控，過濾不良信息和軟件，創(chuàng)造一個潔凈的校園網絡環(huán)境。另外，發(fā)揮網絡對學生思想政治教育的作用還需要積極組織校園文化進入網絡，在學校網站或者學校專屬貼吧、論壇創(chuàng)造學生感興趣的熱點，引導學生關心學校和自身的發(fā)展。

4.關注學生心理健康，重視心理健康教育

近年來，學生因患有心理疾病、精神障礙或心理問題而自殺或傷害他人的案例時有發(fā)生。應該開展對藝術類新生的思想普查，建立心理健康檔案，還要有針對性地舉辦心理健康知識講座，開展心理輔導咨詢，定期對心理困難的學生進行談心，幫助他們樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質，增強心理調適能力和社會生活的適應能力，提高承受和應對挫折的能力。

參考文獻：

[1]教育部法制辦公室.民辦教育法律法規(guī)規(guī)章與政策選編[M].上海：華東師范大學出版社，2008.

[2]鄭少南. 大學生思想政治教育實效方法研究[M].大連：大連海事學院出版社，2006.

[3]李建坡. 新時期提升高校學生管理水平的戰(zhàn)略思考[J].河南師范大學學報，2009，（5）.

[4]楊水英. 淺論民辦大學生的思想教育工作[J].前沿，2008，（2）.

作者簡介：金施慧（1984-），女，回族，吉林長春，文學學士，東北師范大學人文學院，輔導員，助教，研究方向：民辦高校藝術類學生思政教育。