高曉宇

摘 要：本文以大學(xué)校園綠地規(guī)劃的現(xiàn)狀為探討點(diǎn)，主要討論存在以大學(xué)校園綠景觀設(shè)計(jì)中存在的種種問題，同時(shí)也借鑒學(xué)習(xí)內(nèi)外研究成果，與自身設(shè)計(jì)理念相互對比，從中學(xué)習(xí)，進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：大學(xué)校園；景觀設(shè)計(jì)；現(xiàn)狀

一、大學(xué)校園綠地景觀的涵義

大學(xué)校園景觀是依靠外部和內(nèi)部相互聯(lián)系的結(jié)構(gòu)。建筑內(nèi)部至學(xué)校的文化內(nèi)涵與同學(xué)的素質(zhì)教養(yǎng)。，而建筑物外部環(huán)境是指存出建筑外的室外環(huán)境，，同時(shí)也包括校園內(nèi)的自然環(huán)境和氣候以及基礎(chǔ)設(shè)施等。大學(xué)校園綠地景觀是校園的綠化核心，生態(tài)活力變來自于景觀設(shè)計(jì)，但現(xiàn)在的大學(xué)校園綠地設(shè)計(jì)出現(xiàn)以下幾個(gè)問題。

1、學(xué)校內(nèi)學(xué)生眾多，樓建筑房也多，唯一缺少的就是綠地；

2、名校老校區(qū)雖未見高樓進(jìn)入視線，但是奈何人數(shù)太多，嘈雜的環(huán)境和鬧市的環(huán)境已失去了原有的寧靜；

3、新建院校雖然設(shè)計(jì)理念和基礎(chǔ)設(shè)施要盛于老校區(qū)，但缺乏時(shí)間醞釀的歷史文化和溫馨的生態(tài)環(huán)境；

4、自然條件差的校園首先不集中力量先行改土造林綠化，而是把錢花在人為景觀營造上

5、校園內(nèi)普遍樹木少、草坪多，還不是對外開放的。由此可見生態(tài)環(huán)境質(zhì)量不高；

6、學(xué)生自由活動(dòng)空間減少，綠化空間更少，學(xué)生和大自然的接觸變少，，在擁擠狹小且冰冷陰森的學(xué)校建筑之下，學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦心理，非常不利于學(xué)子的心理成長，和學(xué)業(yè)發(fā)展

7、在現(xiàn)代化社會的高速發(fā)展之下，教育觀念的改變，校園風(fēng)氣的改變。校園文化非常缺失，對學(xué)生的成長起反作用，培養(yǎng)出的人才數(shù)量雖然增加，但質(zhì)量下降，對教育成本提高得不償失，和中國現(xiàn)代化教育思想相背道而馳

8、地區(qū)的局限性導(dǎo)致了學(xué)校無法繼續(xù)擴(kuò)張只能在原有的面積上損失綠化環(huán)境。從長遠(yuǎn)的角度來研究，不利于國家培養(yǎng)人才。

二、順應(yīng)時(shí)代的呼喚，向多元化方向發(fā)展

不同的學(xué)校有著不同的教學(xué)理念、和校訓(xùn)。校園文化特色和校訓(xùn)相結(jié)合成為學(xué)校個(gè)性化的象征?，F(xiàn)在的教育方針是以提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是獨(dú)立思考與動(dòng)手能力以及與人溝通的社交能力。因而，校園總體環(huán)境應(yīng)該是輕松，自由的，以免對外地的學(xué)子感受到壓力。來自全國各地的學(xué)子們對環(huán)境的理解是有地方差異的，想象也是豐富而深刻的。這些因素間接的決定了校園綠地景觀的規(guī)設(shè)計(jì)與未來發(fā)展。

高等院校校園逐步開放化已成為現(xiàn)代發(fā)展的趨勢。目前國內(nèi)已有不少大學(xué)校園完全開放了，這樣一方面可以使學(xué)校為社會服務(wù)，另一方面因?yàn)殚_放化的緣故，社會變成承擔(dān)起學(xué)校的部分功能。因此，學(xué)?？梢詮膫鹘y(tǒng)的思維中解放出來。對學(xué)生和學(xué)校都受益。，重新規(guī)劃出滿足時(shí)代要求并能預(yù)見未來發(fā)展趨勢的新型校園，創(chuàng)造出更有特色的大學(xué)校園。

三、重視維護(hù)和管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要建立學(xué)校綠化完好、管理機(jī)構(gòu)健全、計(jì)劃規(guī)劃先進(jìn)、后期經(jīng)費(fèi)保證為前提的理念。在全有的校園綠地景觀的設(shè)計(jì)上，合理的增加不同的植被，整理好生態(tài)平衡。?？梢酝ㄟ^植物分配創(chuàng)造園林景觀，已便形成完整的綠化體系。校園綠化應(yīng)以設(shè)計(jì)為牽引線，繼而完善管理措施，制定完整的治理措施。使校園景觀成為預(yù)想中的樣子。

四、大學(xué)校園的文化性

大學(xué)是初步了解自己，初步了解世界，初步了解社會的地方。是文化的聚集地。那些古老的是院校，其中的精髓往往是綠地環(huán)境中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或是小草，或是小花。校園綠地環(huán)境景觀的設(shè)計(jì)應(yīng)首先考慮學(xué)校自身的歷史發(fā)展和文化特色，在保留原有的基礎(chǔ)上，注重構(gòu)思與主題的表現(xiàn)，從而創(chuàng)造出不同特色的校園環(huán)境。把綠化元素加緊文化氛圍內(nèi)，以此加強(qiáng)學(xué)校的文化氣氛，為學(xué)子們提供優(yōu)秀的場所。原有的歷史文化特色不能篡改，這就體現(xiàn)設(shè)計(jì)的包容性與多樣性。

五、綠化規(guī)劃中存在的外在因素

1、綠地規(guī)劃的資金不足。

近些年，大學(xué)投資資金雖然國家一直在提，，但是隨著社會的不斷發(fā)展，學(xué)校招生數(shù)的不斷增加，很多基礎(chǔ)設(shè)施需要更新和增加。因此，大多數(shù)資金都花在了教學(xué)和及基礎(chǔ)設(shè)施得建設(shè)上，對綠地景觀的治理上往往一帶而過。不著重處理，導(dǎo)致大多數(shù)大學(xué)的綠化的并不好，養(yǎng)護(hù)的也差。

2、綠地規(guī)劃的用地限制。

場地有限，人數(shù)卻持續(xù)增長很多大學(xué)不得不進(jìn)行校園改造，但是以為擴(kuò)建的困難性，所以很多大學(xué)就減少綠化面積，增加建筑面積以適應(yīng)人數(shù)的增加，這就導(dǎo)致校園原有的綠地景觀規(guī)劃被破壞。且無法恢復(fù)。

3、辦學(xué)理念的約束。

大學(xué)的綠地景觀規(guī)劃都會和自身的文化底蘊(yùn)和特色相結(jié)合。因此，某些大學(xué)辦學(xué)理念一旦出了問題，也就間接的導(dǎo)致了綠地規(guī)劃的實(shí)行苦難。

六、結(jié)語

大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)之所以能傳揚(yáng)出學(xué)校的精神風(fēng)貌，是因?yàn)榍捌趯W(xué)校的良好發(fā)展和處理，后期需要學(xué)校各位師生的愛護(hù)，只有這樣才能營造出最適宜的校園綠化景觀。

此外，校園綠地景觀的需要有一個(gè)長期性持續(xù)性的計(jì)劃，逐步實(shí)踐，有階段性，有目的性地進(jìn)行建設(shè)。因此，校園綠地的景觀設(shè)計(jì)不能局限于一點(diǎn)，應(yīng)多樣化考慮，對未來的建設(shè)做準(zhǔn)備，以人為本。只有在正確認(rèn)識和評價(jià)校園綠地景觀的基礎(chǔ)上，才可以做出正確的校園綠化景觀設(shè)計(jì)，服務(wù)于學(xué)子，開放與社會，成為其他學(xué)校借鑒的資源。同時(shí)一個(gè)好的校園景觀也會對學(xué)校進(jìn)行無聲的宣傳。

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（作者單位：大連工業(yè)大學(xué)）