摘 要：在新課程改革背景下，在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，對于學(xué)生各個(gè)方面能力培養(yǎng)也有著越來越高的要求，而學(xué)生計(jì)算能力就是其中比較重要的一個(gè)方面。因此，在現(xiàn)代小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)以科學(xué)合理方法對學(xué)生計(jì)算機(jī)能力進(jìn)行培養(yǎng)，從而使學(xué)生計(jì)算能力得以有效提升，進(jìn)而使學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力及素養(yǎng)得以提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級；計(jì)算能力；培養(yǎng)

在小學(xué)低年級學(xué)生的各個(gè)方面能力中，學(xué)生計(jì)算能力屬于十分重要的組成部分，同時(shí)也是學(xué)生的基礎(chǔ)能力，對學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及今后更好發(fā)展均具有重要作用及意義。在目前新課程改革形勢下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)對低年級學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)加強(qiáng)重視，并且積極探索有效途徑及方法培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，從而使學(xué)生計(jì)算能力得以增強(qiáng)，為促使其今后得以更好發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、 新課程形勢下小學(xué)低年級學(xué)生計(jì)算能力要求

在小學(xué)低年級計(jì)算教學(xué)過程中，其主要目的就是對學(xué)生數(shù)感進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生在日常教學(xué)中能夠?qū)?shù)字意義逐漸體會，并且將最基本運(yùn)算方法掌握。在當(dāng)前新課程改革中，對于計(jì)算教學(xué)重新進(jìn)行定位，在計(jì)算教學(xué)目標(biāo)、方法以及難度與價(jià)值觀等方面均實(shí)行部分調(diào)整以及改革。在當(dāng)前新課程標(biāo)準(zhǔn)中，對于小學(xué)低年級學(xué)生的計(jì)算能力要求主要包括以下幾點(diǎn)。

首先，通過計(jì)算教學(xué)使學(xué)生能夠?qū)⒂?jì)算原理理解，將相關(guān)計(jì)算方法掌握，但是并不要求固定唯一計(jì)算方法，注重讓學(xué)生自主選擇與自身相適合的相關(guān)方法實(shí)行計(jì)算及理解，從而更好進(jìn)行計(jì)算。其次，在計(jì)算速度及計(jì)算難度方面的要求有所降低，然而對于學(xué)生估算能力及口算能力更加注重，要求學(xué)生能夠在與具體情境相結(jié)合的基礎(chǔ)上實(shí)行估算，同時(shí)應(yīng)當(dāng)能夠?qū)浪氵^程進(jìn)行科學(xué)合理解釋。再次，在新課程改革中，要求學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠在與實(shí)際情況與現(xiàn)實(shí)素材詳解的基礎(chǔ)上對運(yùn)算順序進(jìn)行理解，并且可選擇合理計(jì)算方法將生活中實(shí)際問題有效解決，具備較強(qiáng)勢數(shù)學(xué)知識實(shí)踐能力及較高水平計(jì)算能力。

二、 小學(xué)低年級學(xué)生的計(jì)算能力培養(yǎng)有效策略與途徑

（一） 培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算興趣

在小學(xué)低年級學(xué)生計(jì)算教學(xué)中，為能夠?qū)W(xué)生計(jì)算能力進(jìn)行較好培養(yǎng)，使學(xué)生計(jì)算能力得以有效增強(qiáng)，首要任務(wù)就是應(yīng)當(dāng)提升學(xué)生計(jì)算興趣，在此基礎(chǔ)上才能夠使學(xué)生積極主動參與到計(jì)算教學(xué)中，才能夠使學(xué)生主動進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，從而使計(jì)算能力培養(yǎng)能夠得到理想的效果。在實(shí)際課堂教學(xué)中，為能夠使學(xué)生計(jì)算興趣提升，教師可選擇多樣化方式開展教學(xué)，增強(qiáng)計(jì)算教學(xué)的趣味性，使學(xué)生能夠?qū)τ?jì)算更加感興趣，教師可選擇創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境方式進(jìn)行計(jì)算教學(xué)，使學(xué)生在具體情景中進(jìn)行計(jì)算，改變以往單純計(jì)算訓(xùn)練的枯燥方式，使課堂教學(xué)更加具有趣味性，提升其計(jì)算興趣，在此基礎(chǔ)上更好培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力。同時(shí)，教師也可通過計(jì)算競賽方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上開展計(jì)算比賽，從而可增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，使其能夠更加積極主動參與到計(jì)算教學(xué)中，更好學(xué)生相關(guān)計(jì)算知識及開展計(jì)算訓(xùn)練，最終提升學(xué)生計(jì)算能力。

（二） 培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣

就小學(xué)低年級計(jì)算教學(xué)實(shí)際情況而言，很多情況下學(xué)生出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤并非學(xué)生未掌握計(jì)算方法，而是缺乏練好計(jì)算習(xí)慣，這對學(xué)生計(jì)算能力及計(jì)算效果均會產(chǎn)生直接不利影響，因而培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣也就十分必要，而這一點(diǎn)也是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)學(xué)生良好計(jì)算能力方面，教師可從以下幾個(gè)方面作為入手點(diǎn)，以保證學(xué)生形成良好計(jì)算習(xí)慣。首先，培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣，要求學(xué)生對運(yùn)算符號認(rèn)真書寫，對于計(jì)算中相關(guān)數(shù)字認(rèn)真書寫，應(yīng)當(dāng)保證寫對寫好，在此基礎(chǔ)上才能夠保證正確進(jìn)行計(jì)算，避免出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。其次，教師應(yīng)當(dāng)注意對學(xué)生認(rèn)真審題及認(rèn)真看題習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，要求學(xué)生在進(jìn)行計(jì)算時(shí)應(yīng)清楚題目要求，對于題意充分理解，以防止有答非所問情況出現(xiàn)。同時(shí)，還需要注意看清運(yùn)算符號及數(shù)字，以防止出現(xiàn)算錯(cuò)情況。此外，教師應(yīng)當(dāng)注意對學(xué)生認(rèn)真檢驗(yàn)的良好習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在計(jì)算完成后對計(jì)算過程進(jìn)行認(rèn)真檢驗(yàn)，從而使計(jì)算過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤得以最大程度減少。在學(xué)生養(yǎng)成良好計(jì)算習(xí)慣的情況下，也就可以較好便在計(jì)算中出現(xiàn)錯(cuò)誤，提升計(jì)算準(zhǔn)確性，最終使學(xué)生計(jì)算能力得以有效提升。

（三） 培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算實(shí)踐能力

在小學(xué)低年級學(xué)生的計(jì)算能力培養(yǎng)過程中，計(jì)算實(shí)踐能力培養(yǎng)屬于核心內(nèi)容，也是關(guān)鍵任務(wù)，在提升學(xué)生綜合計(jì)算能力方面具有不可替代的作用。在小學(xué)低年級計(jì)算教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)與生活實(shí)際相結(jié)合，將實(shí)際生活中的一些實(shí)例融合課堂教學(xué)中，使學(xué)生對具體實(shí)例中出現(xiàn)的計(jì)算問題進(jìn)行思考及解決，從而可培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算知識的實(shí)踐運(yùn)用能力，使學(xué)生更好利用計(jì)算知識及技能解決實(shí)際問題，提升學(xué)生計(jì)算能力。同時(shí)，教師可組織學(xué)生開展課外實(shí)踐活動，使學(xué)生利用計(jì)算知識將社會實(shí)踐中的問題解決，這種方式，不但能夠得以學(xué)生進(jìn)行計(jì)算訓(xùn)練，同時(shí)可使學(xué)生動手能力及實(shí)踐能力提升，在此基礎(chǔ)上可有效提升學(xué)生計(jì)算能力，最終使學(xué)生綜合素質(zhì)及能力增強(qiáng)，促使其更好發(fā)展。

三、 結(jié)語

在新課程改革形勢下，在小學(xué)低年級教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力已經(jīng)成為重要任務(wù)及內(nèi)容，也是必然教學(xué)要求。因此，現(xiàn)代小學(xué)低年級計(jì)算教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識新課程中對學(xué)生計(jì)算能力的要求，在此基礎(chǔ)上以有效方式及方法培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力，使其計(jì)算能力得以提升，促使其得以更好發(fā)展。

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作者簡介：

許霞，山東省菏澤市，山東省菏澤市東明縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)。