趙靜

在小學(xué)階段，小學(xué)生社團(tuán)指的是學(xué)校內(nèi)的小學(xué)生依據(jù)自己的興趣、愛好以及特征通過自愿報名和社團(tuán)招募等方式共同參與組建起來的一個共同體組織，在該組織中，小學(xué)生能夠進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)，也能夠進(jìn)行社會實踐，實現(xiàn)資源的共享，提升小學(xué)生的各項技能。小學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)遵循了小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，同時也充分地關(guān)注了小學(xué)生的內(nèi)在需求，對于小學(xué)生生命成長價值的發(fā)掘和體現(xiàn)有著非常重要的意義。

1 促進(jìn)社團(tuán)走向人文化發(fā)展

在小學(xué)階段進(jìn)行社團(tuán)建設(shè)的過程中，要想更加有效地通過社團(tuán)來促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展，必須要進(jìn)一步促進(jìn)社團(tuán)走向人文化發(fā)展的方向。首先，對于教師而言，必須要清醒地認(rèn)識到社團(tuán)在學(xué)生生命成長過程中的積極作用，從而為學(xué)生營造一個更加良好的社團(tuán)氛圍。小學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的一個重要目的就在于更多地體現(xiàn)對于小學(xué)生的人文關(guān)懷，所以只有進(jìn)一步促進(jìn)社團(tuán)走向人文化發(fā)展的道路，關(guān)注生命和小學(xué)生的成長，才能夠使得社團(tuán)的作用得到充分地發(fā)揮。就以筆者所執(zhí)教的古浪縣城關(guān)第三小學(xué)為例，作為全市學(xué)生最多的一所縣城小學(xué)，學(xué)生的數(shù)量高達(dá)兩千六百多名，而在這些學(xué)生之中，絕大多數(shù)都是來自于農(nóng)村或者是父母親在城市務(wù)工，父母親在城市務(wù)工，因此留守兒童較多。。因此本校是一所典型的城鄉(xiāng)結(jié)合型的學(xué)校，大部分的學(xué)生所接受的學(xué)前教育、家庭教育和學(xué)生自身的發(fā)展都是不均衡的，對于我校的學(xué)生而言，人文關(guān)懷尤為缺乏，所以通過促進(jìn)社團(tuán)走向人文化發(fā)展的道路，對于我校小學(xué)生生命成長價值的體現(xiàn)有著非常重要的意義。

2 注重資源的整合與利用

在建設(shè)小學(xué)生社團(tuán)的過程中，資源也發(fā)揮著非常重要的作用，資源的多少以及利用程度都會對社團(tuán)建設(shè)的質(zhì)量造成非常重要的影響，進(jìn)而影響學(xué)生的生命成長價值，所以在對于小學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行建設(shè)的過程中，還必須要注重對于資源的整合和利用，充分地發(fā)揮這些資源的作用，促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。而小學(xué)生社團(tuán)建設(shè)過程中所需要的資源主要包括教師資源和物質(zhì)資源兩大類。首先，在師資力量方面，學(xué)校一方面應(yīng)該通過外聘導(dǎo)師來對于社團(tuán)的實力加以提升，另一方面也應(yīng)該重視對于校內(nèi)師資的輔導(dǎo)實力加以提升，鼓勵在校教師對于自身的知識體系加以更新，不斷地朝著復(fù)合型專業(yè)化的輔導(dǎo)員方向發(fā)展，從而使得教師既能夠承擔(dān)起日常的教學(xué)任務(wù)，同時又能夠帶動社團(tuán)的建設(shè)，并且?guī)椭鐖F(tuán)取得更好的發(fā)展。除此之外，學(xué)校還應(yīng)該依據(jù)學(xué)校社團(tuán)建設(shè)的實際情況為其配備更加完善的基礎(chǔ)設(shè)施，從而確保社團(tuán)建設(shè)不會由于設(shè)施的缺乏而受到影響。尤其是對于類似我校的小學(xué)，專業(yè)輔導(dǎo)員以及基礎(chǔ)設(shè)施都較為缺乏，所以必須要解決資源短缺的問題，同時提高資源的利用率，這樣才能夠更好地幫助提升小學(xué)生生命成長價值。

3 完善學(xué)校保障制度

在小學(xué)生社團(tuán)建設(shè)發(fā)展的過程中，學(xué)校的支持有著至關(guān)重要的影響，所以要想通過社團(tuán)建設(shè)來促進(jìn)小學(xué)生生命成長價值的提升，學(xué)校必須要對于社團(tuán)建設(shè)引起足夠的重視，同時完善學(xué)校的保障制度，使得社團(tuán)建設(shè)能夠擁有一個良好的制度環(huán)境，從而更加有利于社團(tuán)的建設(shè)。首先，學(xué)校應(yīng)該建立起專門的社團(tuán)管理機(jī)構(gòu)，由該機(jī)構(gòu)來對于學(xué)校的各個社團(tuán)進(jìn)行管理，使得整個社團(tuán)系統(tǒng)能夠系統(tǒng)地運作起來。其次，還必須要建立健全各類管理制度，對于社團(tuán)管理人員的權(quán)利和責(zé)任加以明確，從而使得整個社團(tuán)能夠有序的運作。同時還可以讓小學(xué)生也參與到社團(tuán)的日常管理之中，這對于小學(xué)生而言也是一個絕佳的鍛煉機(jī)會，能夠促進(jìn)其德智體美勞全面發(fā)展，并且對于其身心素質(zhì)的提升有著非常重要的幫助。因此管理制度的完善對于小學(xué)社團(tuán)的建設(shè)也有著非常重要的意義，只有完善學(xué)校的保障制度，才能夠進(jìn)一步通過社團(tuán)建設(shè)來促進(jìn)小學(xué)生生命成長價值。

4 激勵社團(tuán)向著聯(lián)動化方向發(fā)展

學(xué)校自身的優(yōu)勢與資源十分有限，每一個學(xué)校都有自己獨特的優(yōu)勢與資源。社團(tuán)建設(shè)也有相同的情況，因此，各個學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有統(tǒng)籌與整合的思想理念，積極探索區(qū)域性或者校際性社團(tuán)聯(lián)動的新局面，以此來使小學(xué)生獲得更好的生命成長。各個學(xué)校應(yīng)當(dāng)對社區(qū)的可利用資源進(jìn)行深入的發(fā)掘，為學(xué)生積極創(chuàng)造良好的條件，多方位地支持社團(tuán)活動，為團(tuán)員提供活動必要的技術(shù)支持、物質(zhì)支持以及場地支持，盡可能地創(chuàng)造并爭取一切機(jī)會，推動更多的社團(tuán)走出校園，走向更大的活動舞臺。例如，學(xué)?？梢蚤_展“優(yōu)秀社團(tuán)進(jìn)社區(qū)”、“區(qū)域社團(tuán)聯(lián)盟”以及“校際社團(tuán)聯(lián)動”等活動，這些活動一方面可以通過區(qū)域性、豐富性、開放性以及多樣性的活動，調(diào)動起學(xué)生對學(xué)習(xí)的求知欲望與興趣；另一方面可以為學(xué)生體驗榮耀與成就提供更加廣闊的空間與平臺。與此同時，通過這種區(qū)域性、校際性的社團(tuán)聯(lián)動，可以將社團(tuán)發(fā)展的視野進(jìn)一步拓展，找到社團(tuán)建設(shè)中自身存在的不足與優(yōu)勢，同時吸收其他社團(tuán)在發(fā)展過程中的良好經(jīng)驗。

5小結(jié)

在小學(xué)階段，除了完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)之外，還可以通過社團(tuán)建設(shè)來促進(jìn)小學(xué)生生命成長的價值，使得小學(xué)生的綜合素質(zhì)能夠得到有效地提升，興趣愛好能夠得到有效地培養(yǎng)，而在進(jìn)行社團(tuán)建設(shè)的過程中，主要應(yīng)該關(guān)注促進(jìn)社團(tuán)走向人文化發(fā)展、資源的整合與利用、學(xué)校保障制度等幾個方面的問題，才能夠使得社團(tuán)在促進(jìn)小學(xué)生生命成長價值過程中更好地發(fā)揮作用。

（作者單位：甘肅省古浪縣城關(guān)第三小學(xué)）