王少燕

隨著我國的教育教學(xué)體制的改革，在小學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中對語數(shù)教學(xué)提出了更高的要求，教師在課堂的教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該要更加注重學(xué)生對語數(shù)知識的理解，有效的掌握課本知識，學(xué)習(xí)生活中應(yīng)用技能，利用所學(xué)習(xí)到的語數(shù)知識來解決生活當(dāng)中的實際問題。因此，在這樣的背景之下，小學(xué)語數(shù)社團(tuán)活動作為一種激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語數(shù)興趣的實踐活動得到許多教師的青睞，它主要是針對不同學(xué)習(xí)水平層次的學(xué)生，組織學(xué)生開展不同形式的實踐活動，語數(shù)社團(tuán)是能夠提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的一個重要途徑。

1.提高學(xué)生們對于語數(shù)學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師，因為小學(xué)生年紀(jì)較小，在這個階段他們對許多的事物都表現(xiàn)出極大的興趣，因此語數(shù)教師不僅要在課堂上提高學(xué)生們的興趣，還要在社團(tuán)當(dāng)中培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。數(shù)學(xué)本身是一門比較復(fù)雜，而且很抽象的學(xué)科，許多小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中會遇到許多的麻煩，打擊他們的自信心，長久下來他們就會失去學(xué)習(xí)的興趣，但語文是一門工具性很強，應(yīng)用非常廣泛，與實際的生活有很大的聯(lián)系的一門學(xué)科，學(xué)好語文是非常重要的。因此，語數(shù)社團(tuán)活動的首要目標(biāo)就是要提高小學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，從學(xué)生感興趣的話題和容易理解的問題入手，讓學(xué)生們能夠在不斷的解決問題當(dāng)中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，通過這樣才能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，只有讓小學(xué)生們對語數(shù)學(xué)習(xí)充滿興趣，才能夠提高學(xué)生們的語數(shù)水平。

2.增強學(xué)生們的社會實踐能力

在小學(xué)語數(shù)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，實踐是非常重要的，學(xué)習(xí)和實踐是密不可分的，實踐也是獲取語數(shù)知識的一個重要的途徑，在實踐當(dāng)中也能夠驗證所學(xué)習(xí)到的知識。學(xué)習(xí)的最終目的就是要讓學(xué)生們通過課本知識去解決生活當(dāng)中的實際問題，這就需要學(xué)生們在語數(shù)學(xué)習(xí)當(dāng)中將所學(xué)習(xí)到的知識與實際生活當(dāng)中的現(xiàn)實問題結(jié)合起來，通過讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題以及解決問題的這個過程，通過這樣的方式能夠讓學(xué)生意識到語數(shù)知識對于解決現(xiàn)實生活當(dāng)中問題的重要性，尤其語文是與生活實踐密切相關(guān)的，通過讓學(xué)生有這樣的經(jīng)歷，才能提高學(xué)生們實踐能力。

3.培養(yǎng)小學(xué)生的語數(shù)學(xué)習(xí)思維和創(chuàng)新意識

小學(xué)語數(shù)社團(tuán)是作為小學(xué)生學(xué)習(xí)知識的第二課堂，在語數(shù)社團(tuán)活動當(dāng)中，學(xué)生們的主要目的是通過各種社團(tuán)的實踐活動來提高學(xué)生們對學(xué)習(xí)的興趣，并且同時還要增強學(xué)生們的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和抽象思維，提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，成為小學(xué)語數(shù)學(xué)科的重要延伸具有非常重要的作用，因此小學(xué)語數(shù)教師一定要重視語數(shù)社團(tuán)的創(chuàng)設(shè)，通過語數(shù)社團(tuán)來提高學(xué)生們的語數(shù)水平。

素質(zhì)教育所要求的核心思想就是創(chuàng)新意識，語數(shù)社團(tuán)的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)變得更加自由，這種沒有任何時間、場合以及內(nèi)容的學(xué)習(xí)方式，對發(fā)揮學(xué)生主觀能動性和創(chuàng)造性具有重要的作用，在語數(shù)社團(tuán)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生們的思維不用再被束縛在課堂的書本當(dāng)中，他們能夠?qū)W(xué)習(xí)到的語數(shù)知識運用到實際的社會生活當(dāng)中，對培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)思維具有重要的作用，這種自由的學(xué)習(xí)方式能夠讓學(xué)生們的思維更加開放，在使用課本知識去解決問題的過程當(dāng)中能夠發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，對提高學(xué)生們的創(chuàng)新意識具有重要的作用。

4.幫助學(xué)生了解語文數(shù)學(xué)的知識背景

作為生活中常用的兩種語言，語文和數(shù)學(xué)由于地域的差異及時代的變遷，擁有了超越課本的、更加豐富生動的發(fā)展歷史和表達(dá)形式。例如，數(shù)學(xué)中的計算單位與數(shù)學(xué)符號等，語文中的字詞的理解等等，也就是說，課本中涉及到的內(nèi)容相比于學(xué)科形成的整個歷史進(jìn)程而言，只是滄海一粟、微乎其微。因此，語數(shù)教師可以從小學(xué)生抓起，在校內(nèi)的語數(shù)社團(tuán)活動中，在課堂進(jìn)度允許的情況下，適當(dāng)?shù)貙⒁恍┡c背景相關(guān)的知識補充進(jìn)來。例如，當(dāng)教會學(xué)生“大數(shù)認(rèn)識”之后，可以加入對“數(shù)字符號”相關(guān)知識的講解，對數(shù)字符號形成、產(chǎn)生的歷史進(jìn)行簡要的介紹；再如，教師在講完小學(xué)階段的每一種計量單位后，可以加入“成語中的度量衡”這一學(xué)習(xí)板塊，從小學(xué)語文的成語知識入手，對古代度量衡進(jìn)行收集整理，使學(xué)生對度量衡的演變與發(fā)展有初步了解的同時，還可以促進(jìn)他們對語文知識的學(xué)習(xí)，形成一個雙贏的局面。

5.增強學(xué)生對語數(shù)的探究精神

在科學(xué)研究的過程中，科學(xué)家們表現(xiàn)出來鍥而不舍、堅忍不拔地對真理不斷追求的精神，非常值得同學(xué)們借鑒與學(xué)習(xí)。這是語數(shù)發(fā)展史上非常珍貴的一筆財富，是激發(fā)學(xué)生對科學(xué)不斷探索的重要寶藏。在具體的語數(shù)社團(tuán)活動中，教師可以在課本教材的基礎(chǔ)上，對知識進(jìn)行展開，介紹數(shù)學(xué)家或者文學(xué)家相關(guān)的科研故事，讓同學(xué)們充分感受探索的精神。例如，教師在講解完“圓”這一章節(jié)后，可以告訴學(xué)生很多數(shù)學(xué)家對本章節(jié)的知識進(jìn)行了長期的研究，并為學(xué)生講述古希臘數(shù)學(xué)家阿基米德為了潛心探索關(guān)于圓的知識，而殘忍地被士兵殺害的故事。再如，教師上完《詹天佑》這一課時可以告訴學(xué)生詹天佑在學(xué)習(xí)和工程探索中刻苦學(xué)習(xí)、悉心鉆研的事跡。

6.小結(jié)

小學(xué)語數(shù)社團(tuán)的創(chuàng)設(shè)對幫助小學(xué)教學(xué)具有重要的作用，語數(shù)社團(tuán)活動是一種非常有效的輔助教學(xué)手段，語數(shù)社團(tuán)能夠提高小學(xué)生們對小學(xué)課程學(xué)習(xí)的興趣，在課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠更加主動的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，還能夠增強學(xué)生們的實踐能力，讓學(xué)生們能夠?qū)W(xué)習(xí)到的課本知識運用到現(xiàn)實生活的各種問題當(dāng)中，通過這樣的方式增強小學(xué)生的思維能力具有非常重要的幫助，提高了小學(xué)生的創(chuàng)新意識。

（作者單位：甘肅省古浪縣城關(guān)第三小學(xué)）