陶彥平

摘要：加強縣級黨校建設，是縣級黨校不斷發(fā)展的需求，也是縣級黨校更好地發(fā)揮主陣地優(yōu)勢的重要保障。但是由于條件限制，縣級黨校在加強建設、干部培訓、打造特色智庫方面還有很多困難、問題。這就要求地方政府加強黨校建設，打造干部培訓特色智庫，提升基層干部培訓效果，才能更好地服務經(jīng)濟社會的發(fā)展。

關鍵詞：縣級黨校；基層干部培訓；特色智庫；建設

引言：

新形勢下加強縣級黨校建設，打造基層干部培訓特色智庫這是一項艱巨的政治任務，不僅要遵照相關的政策精神，又要符合時代發(fā)展的需要，更要結(jié)合地方經(jīng)濟社會建設的實際。十八大以來，黨中央對加強中國特色智庫建設高度重視，而縣級黨校也只有在新形勢下加強建設，打造極具地方特色的干部培訓智庫，才能更好地為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務。

一、加強縣級黨校建設，打造特色智庫的意義

加強縣級黨校建設，打造特色智庫有三方面的意義。第一，加強縣級黨校建設，打造特色智庫，是縣級黨校順應時代自身發(fā)展的需要。全國黨校工作會議的精神就是要求各級黨校要充分利用自身的特點，在堅持黨校姓黨原則的基礎上，把黨校的政治理論教育與黨性教育相結(jié)合，體現(xiàn)黨校特色智庫的優(yōu)勢，提高縣級黨校的辦班層次，讓黨校的職能得到了更好的發(fā)揮。第二，加強縣級黨校建設，打造特色智庫有利于促進科研咨政工作的開展?？h級黨校建設包含很多內(nèi)容，最主要的是科研工作與咨政工作，但目前縣級黨校的科研與咨政呈現(xiàn)分離狀態(tài)。科研工作只注重了對科研成果的調(diào)查以及調(diào)查后對成果的分析，它對未來的工作發(fā)展沒有預測，同時也沒有把調(diào)查結(jié)果進行的研究轉(zhuǎn)變成決策性的咨政，而要改變這種狀況就需要把科研工作與咨政工作結(jié)合起來，把研究討論與措施策略結(jié)合起來。第三，縣級黨校在新形勢下要勇于創(chuàng)新，善于用新的發(fā)展理念，開創(chuàng)新的工作局面，以不斷提升智庫建設，充分發(fā)揮黨校的主陣地優(yōu)勢，確保黨校智庫更好的為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務[1]。

二、如何加強縣級黨校建設，提升基層干部培訓

（一）地方政府要加強對縣級黨校的基礎設施建設

地方政府對縣級黨校建設的大力支持是提升黨校發(fā)展的有力保障。地方政府要對黨校進行實地考察，發(fā)現(xiàn)黨校發(fā)展存在的問題、困難，要針對這些問題進行認真的探討，制定切實可行的措施。談到基礎設施建設就涉及到經(jīng)費問題，這就要求當?shù)卣诮?jīng)費上給予支持，及時撥款，完善黨校的基礎設施，保障黨校進行培訓、科研教學的經(jīng)費。同時，當?shù)卣龊秘斦A算，確保有足夠的資金投入到黨校的建設[2]。

（二）打造一流的師資隊伍

構建一支黨性原則強，道德操守高，學術風氣正，學識造詣深的教師隊伍是加強縣級黨校建設，提升基層干部培訓的關鍵所在。首先，要對黨校現(xiàn)有的教師隊伍加強培訓，要利用好一切資源，借鑒學習省市黨校的優(yōu)秀管理經(jīng)驗。同時，要做好黨校教研教學的交流研討，讓教師在交流研討中學到更多的知識，增強教學經(jīng)驗，提升黨校的辦學水平。其次，要邀請高一級黨校或外省市的專家學者來黨校授課，以提升縣級黨校的辦班層次。同時，可以聘請工作經(jīng)驗豐富、專業(yè)知識全面的主要領導或相關單位的業(yè)務骨干參與黨校的干部教育培訓，以解決縣級黨校師資力量薄弱的問題。

（三）結(jié)合實際加強干部教育培訓

基層黨校要結(jié)合地方工作實際加強干部教育培訓，基層干部要注重與實踐工作結(jié)合，提升自身的能力?；鶎痈刹恳獔猿謴娜罕娭衼?，到群眾中去的原則，只有這樣才能深入了解基層群眾的所想、所思、所求。在基層工作會面臨許多困難，這些困難對于在基層工作多年的老干部來說都是很有挑戰(zhàn)性的，更不用說年輕的基層干部了，所以，對黨校基層干部的教育培訓要把理論與實踐工作結(jié)合起來才能達到理想的效果。另外，黨校教師也要結(jié)合實際情況，了解學員的學習情況以及接受能力，以此來制定符合學員的教學方式[3]。

三、如何打造特色智庫，服務經(jīng)濟社會發(fā)展

（一）基于地方特色構建智庫運行機制

要想建立屬于地方的特色智庫，就需要黨中央給予政策上與資金上的支持，做好規(guī)劃，引領地方政府進行智庫的建設。第一，要建議地方政府多參加學習交流，通過學習政治、經(jīng)濟、文化、社會、黨建方面的知識來指導智庫建設的規(guī)劃。完備黨校自身的能力，提高已有智庫的社會地位，把已有的智庫發(fā)展成為高端智庫。結(jié)合地方發(fā)展的情況，建立屬于自己的特色智庫，同時可以儲存更多的其他智庫，形成自己的建設體系。第二，智庫多機制，包括智庫聯(lián)系機制、智庫溝通機制、智庫參與機制。智庫建立多機制，才能有利于保障智庫后續(xù)的開發(fā)研究，也有才能利于完善智庫建設管理機制[4]。

（二）基于縣級黨校的定位創(chuàng)新思想理念

打造縣級黨校特色智庫，這是一項地方政府的政治任務?？h級黨校的資源，相比于其他高一級黨校的資源有著先天不足，但是縣級黨校也有它自己的特色，建立在基層，發(fā)展在基層，對基層的所有情況了如指掌，對基層出現(xiàn)的問題都能進行快速的反應并能及時應對解決?？h級黨校要不斷的學習，創(chuàng)新自己的思想理念，在特色智庫建設中用先進的理念引領發(fā)展?？h級黨校也更要明白自己目前的發(fā)展定位，結(jié)合自身當前的實際情況來打造特色智庫。

（三）基于創(chuàng)新科研咨政體系建立健全評估考核制度

要想建設新時代特色智庫，就要創(chuàng)新科研咨政機制，改變原有的科研咨政體系，同時建立更多的科研機構，用發(fā)展成熟且影響力好的的科研機構與地方政府進行合作，比如，可以共同搞科研咨政工作，多進行科研咨政交流，互相借鑒經(jīng)驗。另外，要完善評估考核制度，建立健全評估考核系統(tǒng)，以調(diào)動科研人員的工作積極性，以更好的促進科研咨政工作，讓更多的力量積極地投入到智庫建設當中。

四、結(jié)語：

新形勢下加強縣級黨校建設，打造基層干部培訓特色智庫關系著地方經(jīng)濟社會的跨越發(fā)展。建設地方特色智庫，不僅是地方政府的政治責任，黨校更要全力以赴的投入其中，只有地方政府與黨校凝心聚力、齊抓共管、加強協(xié)作，才能全面提升基層干部教育培訓效果，才能真正實現(xiàn)特色智庫建設，才能更好地為經(jīng)濟社會發(fā)展服務。

參考文獻：

[1]危旭芳.充分發(fā)揮黨校在建設中國特色新型智庫中的應有作用[J].探求，2016（01）.

[2]孫武奎.淺談縣級黨校如何加強農(nóng)村干部教育培訓工作的思考[J].華章，2011（5）：24―24.

[3]劉乾玲.基層黨校干部培訓存在的問題和對策研究[J].華章，2013（24）：23―23.

[4]潘國安，夏益俊，黃金旺.加強地方智庫建設[J].政策瞭望，2015（02）：51-52.