黃應(yīng)富

【摘 要】由于近年來企業(yè)與社會對于技術(shù)型人才的缺口越來越大，中職機械設(shè)計制造的教學(xué)體系逐漸轉(zhuǎn)變成以實踐教學(xué)體系為主。因此，根據(jù)學(xué)生的能力發(fā)展特點、中職院校的發(fā)展特點以及企業(yè)與社會對于人才需求的特點，對中職機械設(shè)計制造進行實踐教學(xué)體系的改革具有獨特的意義。筆者對構(gòu)建中職機械設(shè)計制造的實踐教學(xué)體系的這一問題進行了淺析，以期為中職院校教學(xué)體系的良性發(fā)展提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】中職機械設(shè)計制造 實踐教學(xué) 改革 構(gòu)建

近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和人民生活水平的日趨提高，社會對中等職業(yè)教育所提供的一線技術(shù)人才的需求越來越大?？墒怯捎诟叩嚷殬I(yè)教育學(xué)校與本科學(xué)校都加大了擴招的力度，這會大大減少中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生數(shù)量，縮小了中等職業(yè)學(xué)校的生源。因此，對中等職業(yè)學(xué)校進行改革迫在眉睫。為了適應(yīng)經(jīng)濟全球化的飛速發(fā)展，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)校要注重學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)，同時需要根據(jù)自身的發(fā)展?fàn)顩r和社會對于人才的需求情況，改革以往的教學(xué)體系，制定相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)，依此建立健全完善的教學(xué)體系。

一、構(gòu)建實踐教學(xué)體系的相關(guān)內(nèi)容

在中等職業(yè)教育體系中，如機械設(shè)計等工科專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容中，尤為重要的教學(xué)內(nèi)容就是實踐教學(xué)。在全部教學(xué)體系中，要引進科學(xué)的教學(xué)思想，再與工程教學(xué)思想相聯(lián)系起來，從而結(jié)合為一個切實可行的教學(xué)思想，以應(yīng)對工科學(xué)校所存在的一些有待解決的問題。想要構(gòu)建一個完善的中等職業(yè)實踐教學(xué)體系，要有具體實際的目標(biāo)，并且要以實踐教學(xué)為主要內(nèi)容，以理論教學(xué)為次要內(nèi)容。對實踐教學(xué)體系的創(chuàng)建進行積極的探索，準(zhǔn)確地研究與分析，將科學(xué)的實踐教學(xué)體系和企業(yè)與社會的經(jīng)濟發(fā)展與人才需求緊密聯(lián)結(jié)。

現(xiàn)如今，在我國的中等職業(yè)實踐教學(xué)體系的發(fā)展與改革之下，關(guān)于機械設(shè)計制造的實踐教學(xué)體系是其中較為成功的實踐教學(xué)體系。該體系將實踐教學(xué)與理論教學(xué)高效結(jié)合，并利用理論教學(xué)輔以實踐教學(xué)，從而將中職學(xué)生培養(yǎng)為企業(yè)急于需要的一線技術(shù)人才，為企業(yè)的發(fā)展輸送源源不斷的人才力量。

二、構(gòu)建完善的中職機械設(shè)計制造實踐教學(xué)體系

1.推進實習(xí)基地的建設(shè)

實習(xí)基地是中等職業(yè)教育學(xué)校學(xué)生進行實踐能力學(xué)習(xí)與提升的重要場地，因此，實習(xí)基地對于實踐教學(xué)來說具有舉足輕重的作用。一方面，實習(xí)基地是確保實踐教學(xué)的必要條件。在中等職業(yè)教育中，要加大宣傳力度，形成一個統(tǒng)一的生產(chǎn)、學(xué)習(xí)與實踐緊密結(jié)合的實習(xí)基地。實習(xí)基地的建立，可以給學(xué)生提供更多的實踐場合和實踐機會，從而更有利于提高學(xué)生的實際操作能力。在進行實習(xí)基地建設(shè)的時候，不但要注重實踐教學(xué)，也不能忽略理論教學(xué)，要將兩者有機結(jié)合。同時要對學(xué)生進行因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的各自能力與發(fā)展特點，對其進行不同模式的教學(xué)。

2.注重課程設(shè)計環(huán)節(jié)

在中職機械設(shè)計制造的實踐教學(xué)體系建設(shè)中，不但要關(guān)注學(xué)生的實踐能力，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力與綜合能力。在實踐教學(xué)體系中，可以適當(dāng)增加課程設(shè)計的環(huán)節(jié)與課時，如進行機械模擬工作或者是利用機械操作解決問題等教學(xué)設(shè)計部分，這樣不但能夠使學(xué)生靈活地對理論知識進行合理遷移，也能夠提高其自主探究能力與實踐能力。同時，在增設(shè)課程設(shè)計的過程中，能夠鍛煉其邏輯思維能力，并加深對相關(guān)知識的充分理解，使其將自己掌握的知識合理遷移到設(shè)計之中，這有利于對相關(guān)知識的靈活運用。因此，設(shè)計環(huán)節(jié)的增設(shè)對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力具有積極的作用。

機械設(shè)計制造專業(yè)的課程設(shè)計分為基礎(chǔ)課程設(shè)計部分與實踐課程設(shè)計部分。為了調(diào)整其教學(xué)體系，需要對課程設(shè)計部分進行科學(xué)合理的改革。在課程設(shè)計環(huán)節(jié)中，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點與發(fā)展以及教學(xué)目標(biāo)來進行相關(guān)的課程設(shè)計，對不適宜的課程設(shè)計環(huán)節(jié)要及時進行調(diào)整，使其更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

3.構(gòu)建中職學(xué)生基礎(chǔ)性實踐教學(xué)體系

對于整個中等職業(yè)教育體系而言，實踐教學(xué)是理論教學(xué)的終極發(fā)展目標(biāo)，同時也是理論教學(xué)的最終歸宿。因此，在構(gòu)建中職學(xué)生基礎(chǔ)性實踐教學(xué)體系中，要將學(xué)生視為教學(xué)的主要對象，以理論教學(xué)為基礎(chǔ)性教學(xué)內(nèi)容，在實踐教學(xué)的同時加強學(xué)生對于基礎(chǔ)理論知識的牢固理解與掌握。其所含內(nèi)容可分為以下兩個個方面進行：

第一，要根據(jù)中職學(xué)生的發(fā)展特點以及社會的需要來推進實踐教學(xué)的改革，適度擴大能夠鍛煉學(xué)生的設(shè)計能力及綜合水平的實驗內(nèi)容。將以教師為主導(dǎo)的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)化為以學(xué)生為主導(dǎo)的現(xiàn)代教學(xué)模式，增強學(xué)生對于實踐的自主性與主動性，并通過多次實驗鍛煉和挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力和發(fā)現(xiàn)能力，同時可以加深學(xué)生對于知識的理解程度。此外，建議中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校對機械設(shè)計制造專業(yè)的各門學(xué)科都進行實踐化的教學(xué)改革，建立起實踐性系列教學(xué)，而且每門課程之間都要有密切的聯(lián)系。只有中職學(xué)生掌握牢固的基礎(chǔ)知識，才能夠促進學(xué)生的實踐能力的穩(wěn)步提高。

第二，應(yīng)將中職教育學(xué)校的機械制造專業(yè)所獨有的實驗室對外開放。這樣不但有利于學(xué)生在課下進行自主的實驗研究操作，培養(yǎng)其研究的興趣與鉆研的能力，鍛煉其思維邏輯能力與分析能力，也有利于中職教育學(xué)校里熱衷于實驗的教師進行獨立研究，從而利用開放的實驗室將機械設(shè)計制造專業(yè)發(fā)展成自主探究的實踐教學(xué)。學(xué)校方面盡最大的可能為師生提供充足的實驗資源與設(shè)備，使其自身的各種創(chuàng)造能力都得到足夠的施展。此外，還應(yīng)該對一些重組實驗室進行相應(yīng)的合并，提高實驗室的整體性。

三、結(jié)束語

綜上所述，筆者對中職機械設(shè)計制造的實踐教學(xué)體系相關(guān)的內(nèi)容進行了淺析，認(rèn)為在中職機械設(shè)計制造的教學(xué)體系中，實踐教學(xué)尤為重要，但是在實踐教學(xué)的過程中，也不能忽視理論教學(xué)，要將實踐教學(xué)與理論教學(xué)緊密結(jié)合，以實踐教學(xué)為主，以理論教學(xué)為輔，促進學(xué)生的綜合能力發(fā)展。此外，還要根據(jù)企業(yè)與社會對于人才的需求以及學(xué)生自身的能力特點，調(diào)整其最合適的教學(xué)模式，同時還要提高中職教師的教學(xué)水平。因此，對中職機械設(shè)計制造的實踐教學(xué)體系進行改革，可以為企業(yè)與社會培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的一線技術(shù)人才，也可以推動企業(yè)效益乃至社會經(jīng)濟的長足進步。

參考文獻(xiàn)

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