涂宇宏

隨著時(shí)代進(jìn)步與發(fā)展，校園足球在我國(guó)已經(jīng)興起，足球教學(xué)的有效性，科學(xué)性是非常重要的，通過科學(xué)有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生在經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練之后，能夠獲得相應(yīng)的進(jìn)步。小學(xué)生學(xué)習(xí)東西都是建立在興趣之上的，必須讓學(xué)生對(duì)足球產(chǎn)生興趣，他們才能學(xué)好。而足球又是對(duì)學(xué)生身心健康，個(gè)人品質(zhì)培養(yǎng)有極大幫助的運(yùn)動(dòng)。所以，老師們?cè)谝痪€教學(xué)中要不斷探索，創(chuàng)新，形成一套適應(yīng)小學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法，為中國(guó)的小學(xué)生足球發(fā)展出力。結(jié)合當(dāng)前小學(xué)教育中足球訓(xùn)練的實(shí)踐，特此詳細(xì)提出“示范-模范-講解-實(shí)踐”四段式教學(xué)法的教學(xué)方式。

一、精準(zhǔn)示范，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球動(dòng)作的理解

在教學(xué)過程中，要先對(duì)足球的各種動(dòng)作進(jìn)行分解，分解成學(xué)生能夠快速理解的動(dòng)作，由易到難，一步一步由老師示范給學(xué)生看一遍，并且配以詳細(xì)的講解，一開始的時(shí)候要教慢一點(diǎn)，后來學(xué)生漸漸掌握了之后就可以稍微加快速度。學(xué)習(xí)比較難的動(dòng)作的時(shí)候，可以讓已經(jīng)掌握的同學(xué)給沒有掌握好的同學(xué)進(jìn)行示范，有時(shí)候同學(xué)之間的溝通其實(shí)更沒有隔閡，學(xué)生會(huì)更容易理解。

有些動(dòng)作會(huì)比較難，比如“后滾翻，前滾翻接后滾翻”，一般是老師又要口頭講解，又要演示，但是邊講解邊演示“翻滾”這個(gè)動(dòng)作是很難的，因?yàn)椤胺瓭L”這個(gè)動(dòng)作完成的時(shí)間很短，這種情況很好的一個(gè)解決辦法就是可以通過播放視頻的方式來完成教學(xué)，將動(dòng)作通過視頻展示出來，配以老師的講解。因?yàn)槭切∫曨l，所以在講解的時(shí)候可以隨停隨放，也可以重復(fù)觀看每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)。這兩方面結(jié)合起來演示，學(xué)生的印象就會(huì)很深刻易懂，也會(huì)理解得比較全面。

二、樹立榜樣，起到模范帶頭作用

訓(xùn)練過程中，有些同學(xué)會(huì)先掌握動(dòng)作技能，有些同學(xué)會(huì)比較慢掌握，這時(shí)候就可以指出動(dòng)作比較標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)做得比較好，好在哪里。這時(shí)候其他同學(xué)就會(huì)向這些同學(xué)學(xué)習(xí)更標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作。教師可以安排掌握得較好的學(xué)生去教掌握得比較不好的學(xué)生，讓掌握好的同學(xué)做到榜樣帶頭作用。

在足球教學(xué)中，往往是老師進(jìn)行示范和講解比較多，單靠這樣的教學(xué)方法，形式比較單一，所以老師可以在課室用多媒體平臺(tái)給學(xué)生們播放足球賽事，讓學(xué)生在觀看各種國(guó)際足球賽，讓學(xué)生更了解足球，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣，觀看中國(guó)有參與的賽事還能培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)心，一舉多得。同時(shí)，在觀看賽事的同時(shí)，學(xué)生們肯定會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)球員的精彩表現(xiàn)，對(duì)他們產(chǎn)生崇拜之情，從而以他們偶像，會(huì)去模仿他們的動(dòng)作，會(huì)有沖動(dòng)想趕快去球場(chǎng)練習(xí)，迫切希望成為向他們一樣厲害的球員。這就是榜樣的力量。

三、詳細(xì)講解，快速掌握動(dòng)作要領(lǐng)

足球教學(xué)其實(shí)有很多動(dòng)作，教學(xué)中要將動(dòng)作分解成簡(jiǎn)單易懂的步驟，一步一步進(jìn)行講解。如前期基礎(chǔ)拉伸訓(xùn)練：動(dòng)態(tài)拉伸、靜態(tài)拉伸、前俯腰、壓腿、足弓伸展運(yùn)動(dòng)等，還有訓(xùn)練過程的運(yùn)球、顛球、傳接球、運(yùn)球繞桿射門等，這些動(dòng)作在教給學(xué)生的時(shí)候，都要事先備好課，想好如何講解給學(xué)生聽學(xué)生才能更好地理解。只有學(xué)生能夠更快理解，不會(huì)覺得難學(xué)生才會(huì)更加主動(dòng)地開始練習(xí)。

在上課的時(shí)候，教學(xué)老師起著重要作用，學(xué)生往往都對(duì)老師帶著一種畏懼心理，這種心理是會(huì)阻礙學(xué)生與老師的交流的。所以上課時(shí)老師要做到平易近人，對(duì)學(xué)生有耐心，多交流，多講解，讓學(xué)生能夠很好地理解，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生可能覺得足球運(yùn)動(dòng)好玩，有趣，但是他們又是比較害羞，不自信，很怕在多人面前做動(dòng)作，怕會(huì)出丑，這種情況就要求老師在講解的時(shí)候語氣要平和，耐心，并且通過眼神和肢體語言告訴學(xué)生大膽去做，鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生以肯定的態(tài)度，切不可學(xué)生做錯(cuò)就批評(píng)學(xué)生，這樣的話學(xué)生會(huì)更不敢去學(xué)了，而且也會(huì)喪失興趣。

四、訓(xùn)練實(shí)踐，提高技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)

小學(xué)生自制力比較差，如果是單獨(dú)練習(xí)，練習(xí)了一小段時(shí)間可能就會(huì)不想練了。所以小學(xué)生練習(xí)足球就要有趣味性，小學(xué)生都喜歡多個(gè)人一起玩，不喜歡單獨(dú)玩，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我們可以把游戲和足球訓(xùn)練結(jié)合起來。設(shè)計(jì)各種游戲，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中邊玩邊學(xué)，比如教師可以利用當(dāng)下比較流行的游戲撕名牌，設(shè)置一定的規(guī)則，讓同學(xué)們?cè)谟螒虻耐瑫r(shí)訓(xùn)練足球技巧。寓教于樂，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)生在愉快的課堂上培養(yǎng)了對(duì)足球濃厚的興趣，球技也會(huì)大大提升。

足球運(yùn)動(dòng)都是要多實(shí)踐的，最好的實(shí)踐就是通過比賽的形式去鞏固和提高球技，就像籃球等其他運(yùn)動(dòng)一樣的道理。開展足球比賽往往能夠激起學(xué)生的斗志，激發(fā)出學(xué)生踢足球的潛能。在課堂上，我們可以每隔一段時(shí)間舉行一場(chǎng)比賽，讓學(xué)生在比賽中發(fā)現(xiàn)自己的不足，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷向別人學(xué)習(xí)，并且把比賽過程中的不足在平時(shí)的訓(xùn)練中得以加強(qiáng)，從而不斷進(jìn)步。在比賽中，學(xué)生自然就會(huì)用到各種傳球技巧，防守技巧，射門技巧，就會(huì)想踢球的哪個(gè)部位，用多大的力度，如何改變傳球的方向，怎么射門才能進(jìn)球等。在比賽的過程中，通過重復(fù)的實(shí)踐，這些技巧學(xué)生都會(huì)得到提高甚至熟練掌握。在比賽過程中，整個(gè)團(tuán)隊(duì)會(huì)去討論比賽策略，討論戰(zhàn)術(shù)，這些能夠豐富他們的實(shí)戰(zhàn)能力和培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

綜上所述，教師要多研究教學(xué)方法，多了解學(xué)生，上課之前精心設(shè)計(jì)好教學(xué)過程，在示范，講解，練習(xí)實(shí)踐的過程中通過多樣化的教學(xué)手段讓學(xué)生喜歡上足球運(yùn)動(dòng)，主動(dòng)地愿意去學(xué)習(xí)足球基本動(dòng)作，在足球運(yùn)動(dòng)中找到快樂和成就感。隨著足球教學(xué)水平的不斷提高，學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)備不斷完善，相信小學(xué)教育中足球教學(xué)一定能夠做好做強(qiáng)做大，會(huì)有越來越多人喜歡上足球運(yùn)動(dòng)，理解足球運(yùn)動(dòng)。在不斷發(fā)展過程中，為我們國(guó)家培養(yǎng)出一批批未來的足球運(yùn)動(dòng)員，強(qiáng)大中國(guó)足球隊(duì)伍，為國(guó)家爭(zhēng)光。