龍勇

今年10月，我有幸參加了“校長(zhǎng)國(guó)培計(jì)劃——2018年邊遠(yuǎn)貧困農(nóng)村校長(zhǎng)助力工程”在江蘇第二師范學(xué)院進(jìn)行的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)的方式按照集中學(xué)習(xí)、到基地學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)以及后期返崗學(xué)習(xí)的三段式進(jìn)行。

在集中學(xué)習(xí)一周以后，學(xué)院安排我們前往基地學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。盡管安排的基地學(xué)校在蘇中和蘇北，在跟崗學(xué)習(xí)之余，我也利用周末的自主學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)無(wú)錫、蘇州的幾所學(xué)校進(jìn)行了探訪?？傮w來(lái)說(shuō)，我們學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀同東部沿海地區(qū)的差距是明顯的。包括政府對(duì)教育的投入力度、學(xué)校辦學(xué)的硬件設(shè)施、教師隊(duì)伍發(fā)展的整體狀況、學(xué)校分工與管理的精細(xì)化程度等方面，我們都還有很大的進(jìn)步空間。

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定教育發(fā)展的格局，發(fā)達(dá)區(qū)域很多讓我們“心動(dòng)”的物質(zhì)條件和“豐厚”的待遇是我們不可復(fù)制的，但大有大的優(yōu)勢(shì)，小有小的精致，通過(guò)學(xué)習(xí)反思，我認(rèn)為應(yīng)從以下方面來(lái)促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展：

一是要繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)校精神文明建設(shè)，讓“三風(fēng)”促進(jìn)師生“五觀”（人生觀、世界觀、價(jià)值觀、幸福觀、言行感官）端正。全體老師要更加堅(jiān)定扎根基層、奉獻(xiàn)教育的理想信念，振奮精神，堅(jiān)定信心。物質(zhì)條件是決定教育發(fā)展水平的重要因素，但不是根本因素。我們應(yīng)該用激勵(lì)的眼光來(lái)看待教育，肯定我們所付出的努力。在學(xué)生中更是要堅(jiān)持以德為首，立德樹(shù)人，培養(yǎng)山區(qū)學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)毅勇敢、樸實(shí)勤勞的優(yōu)秀品質(zhì)和文明的行為習(xí)慣。比學(xué)識(shí)和見(jiàn)識(shí)我們可能有差距，比體質(zhì)和品質(zhì)我們或許能夠勝出。

二是全體師生要腳踏實(shí)地，切忌好高騖遠(yuǎn)，堅(jiān)持做好適合的教育。做適合的教育管理，做適合的教育發(fā)展，讓學(xué)校、老師和學(xué)生都能得到適合的發(fā)展。在管理模式、教學(xué)特色、課堂改革上不心血來(lái)潮、盲目跟風(fēng)，而要根據(jù)自身實(shí)際，把國(guó)家課程、管理標(biāo)準(zhǔn)、各項(xiàng)要求落到實(shí)處。也不要急于求成，要把學(xué)生或者自身塑造成什么，要有“一切都是打基礎(chǔ)，著眼于全面發(fā)展、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”“成功不必在我”的工作作風(fēng)。

三是對(duì)于教育的發(fā)展乃至于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展要有前瞻意識(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“未來(lái)10年，人工智能、大數(shù)據(jù)、量子信息、生物技術(shù)等新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在積聚力量，催生大量新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式，我們要抓住這個(gè)重大機(jī)遇?！苯逃男畔⒒妥詣?dòng)化將直接影響著今后教育發(fā)展的形態(tài)和質(zhì)量，所以我們?nèi)w師生都必須將“堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)”“適應(yīng)新時(shí)代的變化”作為永遠(yuǎn)的“必選科目”。

四是立足于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，圍繞切實(shí)增強(qiáng)核心素養(yǎng)，提煉開(kāi)發(fā)學(xué)校校本課程。過(guò)去大家在認(rèn)識(shí)領(lǐng)域一直有一個(gè)誤區(qū)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)讓我們既要抓好學(xué)生興趣活動(dòng)，又要抓社團(tuán)活動(dòng)，還要搞校本課程，學(xué)校忙得暈頭轉(zhuǎn)向，不知道到底該抓什么。圍繞新時(shí)代教育工作的核心，我們將其梳理為：興趣活動(dòng)是增強(qiáng)學(xué)生核心素養(yǎng)的初級(jí)形態(tài)，繼而有組織的社團(tuán)活動(dòng)則上升為中級(jí)形態(tài)，而校本課程則是在社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，作為一種展示學(xué)校特色、持續(xù)傳承的課程固定下來(lái)，是增強(qiáng)學(xué)生核心素養(yǎng)的高級(jí)形態(tài)。所以從興趣活動(dòng)——社團(tuán)活動(dòng)——校本課程是呈階梯狀不斷打磨、繼承，不斷調(diào)整、發(fā)揚(yáng)和凝練的過(guò)程，既獨(dú)立又統(tǒng)一，是向著一個(gè)目標(biāo)方向發(fā)展的三個(gè)階段。

五是繼續(xù)在課堂教學(xué)上下工夫，抓質(zhì)量提升。學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是學(xué)校的生命線，盡管我們永遠(yuǎn)不可能去和重點(diǎn)中學(xué)、發(fā)達(dá)區(qū)域?qū)W校比拼學(xué)科成績(jī)，但立足于學(xué)情、學(xué)生發(fā)展、現(xiàn)實(shí)需要的成績(jī)提升是萬(wàn)不可偏離的，全體師生要圍繞這個(gè)工作重心發(fā)憤圖強(qiáng)。我校過(guò)去在倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實(shí)行開(kāi)課、結(jié)課方面有了兩年多的嘗試，取得了一定效果，今后將加大工作力度，力爭(zhēng)讓每節(jié)課都精彩起來(lái)，讓部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的短板能“補(bǔ)齊增高”。

六是繼續(xù)夯實(shí)工作細(xì)節(jié)，在各個(gè)工作的“點(diǎn)”上“精準(zhǔn)發(fā)力”。比如我們已經(jīng)取得一定成績(jī)的愛(ài)心助學(xué)、結(jié)對(duì)幫扶、環(huán)境衛(wèi)生、安全管理、強(qiáng)化學(xué)校文化建設(shè)、夯實(shí)班級(jí)管理、加強(qiáng)家校合作、團(tuán)隊(duì)拼搏精神、學(xué)生民主管理等工作，我們將繼續(xù)打磨，明確職責(zé)，讓其“更優(yōu)”。

通過(guò)學(xué)習(xí)反思，我進(jìn)一步明白了所做工作的價(jià)值和學(xué)校存在的意義，我也將堅(jiān)定理想信念，努力做好每一項(xiàng)工作，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。