高玉潼　付悅　張璐

數(shù)字圖像處理技術具有廣泛的應用，主要應用于林業(yè)、軍事、環(huán)境、工業(yè)等，在社會中，是一項非常重要的技術。我們在教學中，要注重學生數(shù)字圖像處理技術的培養(yǎng)，努力完善其教學手段和數(shù)字圖像處理教學模式，努力提高數(shù)字圖像處理課堂教學的質(zhì)量和效率，使學生對數(shù)字圖像處理課程更加感興趣，充分鍛煉學生的操作能力和理解能力，使數(shù)字圖像處理這門課程能夠?qū)ι鐣陌l(fā)展提供動力，是我們的人才更加全面全能。

數(shù)字圖像處理將理論、方法與其實際的操作運用為一體。本課程是一個跨學科的交叉學科， 涉及許多領域的知識。數(shù)字圖像處理程序在信息產(chǎn)業(yè)中的重要性日益凸顯。在許多高校中數(shù)字圖像處理將被列為專業(yè)基礎課程。我們有一些專業(yè)并不提供這門課程，但也將它包括在選修課程中，以達到滿足社會對于學生社會技能的需要，使學生更具社會競爭力。數(shù)字圖像處理它有很強的實踐性和操作性，本文主要結合我、自身多年的數(shù)字圖像處理的技術經(jīng)驗與在教授這門課程時的教學經(jīng)驗，提出一些關于數(shù)字圖像處理課程教學模式的改進策略。

1 教學方法改革

數(shù)字圖像處理的原則是將課程的理論和實踐，原理和具體的應用緊密結合起來。信息類專業(yè)學生要全面的掌握圖像處理的基礎知識，以驗證理論和算法與相應的專用軟件工具相結合，數(shù)字圖像處理要求較高的數(shù)學水平（尤其數(shù)學中的離散數(shù)學理論），而學生的數(shù)學水平不高，軟件編程能力較弱，針對這種狀況，結合具體的教學情況，我們可以對數(shù)字圖像處理課程進行改革創(chuàng)新。

1.1 利用多媒體教學形式，豐富課堂的教學效果

傳統(tǒng)的教學方法是由課堂教師講授黑板上的內(nèi)容，寫在黑板上講解的好處是，你可以隨時掌控學生學習的情況與課堂教學的進度，板書授課更適合推導說明式，但傳統(tǒng)的教學方法不利于學生建立視覺基本概念的理解。合理恰當?shù)倪\用多媒體教學資源，幫助學生全面了解數(shù)字圖像處理課程的基本概念。例如我們在講解圖像的銳化處理，我們可以根據(jù)課本的內(nèi)容，結合一些具體的照片，在課堂中進行圖片處理，利用Photoshop給學生進行一下演示，讓學生親身感受操作，使學生對于銳化理解更深提高學生對于數(shù)字圖片處理課程的興趣。

1.2 理論與操作相結合，實行理論課與實踐課交替進行的教學形式

由于我們現(xiàn)在的教育多實行小班制，在數(shù)字圖像處理課程教學中，我們可以先對學生進行理論課的教授，通過理論課，學生可以對于課本內(nèi)容有了大體的了解與熟悉，這樣在實踐課時，不至于出現(xiàn)手忙腳亂，浪費大量的操作時間。在學生對于理論課有了一定的掌握，我們在下次課時要對學生進行實踐課的教學，通過機房的教學，不僅給了學生更多的操作機會，還使學生對于理論理解更加透徹，在上機房課時，我們教師要注重對于學生的操作演示，實現(xiàn)教師的講解與演示的結合。接下來，就是學生自己的實踐時間，在學生的操作過程中，教師要加強對于學生的關注程度，留意學生的需求，及時的提供技術指導講解，通過這種形式，學生能夠?qū)崿F(xiàn)理論與實踐的完美結合，提高學生數(shù)字圖像處理水平。例如我們在講解去除圖像噪音，可以一一給學生演示，讓學生歸納出均值濾波器、自適應維納濾波器、中值濾波器、形態(tài)學噪音濾波器、小波去噪等方法的區(qū)別及其適用的范圍，讓學生通過具體的操作，了解各種處理方法的優(yōu)缺點及效果，通過這種方式，引起學生對數(shù)字圖像處理的興趣，使學生更加容易思考，加深了學生對于知識的理解與應用，使學生學習數(shù)字圖像處理課程的積極性更加濃厚。

1.3 根據(jù)學生的專業(yè)特點進行授課

結合學生所學專業(yè)進行授課可以更快的達到學科之間的貫通，相輔相成，保證了知識的最大的發(fā)揮運用。在對于自動化專業(yè)的學生進行授課時，教師要結合其專業(yè)特點，偏向于機器視覺應用的授課；對光電工程系的學生，老師講課要側重于程序編碼等。在對文科專業(yè)的學生進行授課時，教師要關注文科的特點，在一些偏理科方面的知識多加介紹，主要培養(yǎng)學生的實際圖片處理操作，讓學生能夠獲得一定的圖像處理技術，幫助學生更好的適應社會，為以后順利的工作增添技能。

2 教學實踐改革

數(shù)字圖像處理課程教學的改革，我們一定要保證對于理論的學習，是學生的理論知識掌握透徹，又要保證學生實踐能力的培養(yǎng)，鍛煉學生的操作能力，努力提高學生對于圖像技術的編程能力，熟悉運用各類數(shù)字圖像處理軟件，比如MATLAB、Photoshop和編程軟件C++。其中Photoshop具有強大的圖片處理功能，這部分的學習十分適合文科學生的學習及美術類學生的學習。為了使學生更大的對數(shù)字信息處理技術有興趣，我們可以定期的舉辦圖片處理比賽，制作各類有趣的PS圖片，使數(shù)字圖像處理技術得到更大推廣

3 結論

社會科學技術的巨大進步和數(shù)學水平的不斷提高，使得數(shù)字圖像處理技術發(fā)展更加完善，所應用的范圍越來越廣，實現(xiàn)了與其他學科最大程度的貫通融合，我們所培養(yǎng)的人才更加全面全能。在數(shù)字圖像處理教學中，我們要保證學生對于數(shù)字圖像處理的理論掌握更透徹，具體操作更熟練更靈活，把技能的提升作為數(shù)字圖像處理教學中的重點任務，不斷提高學生的操作能力與創(chuàng)新能力。

（作者單位：沈陽大學信息工程學院）