王學文

本人從事小學語文教學已有十多個年頭，我體會到提高學生的寫作水平確實是一大難題?，F(xiàn)在，各類《小學生作文選》林林總總；網(wǎng)絡上也充斥著海量的范文。作為教師，引導學生提高閱讀量，對開拓學生視野，提高學生布局謀篇、遣詞造句的能力確能起到相當大的幫助作用。但從另一方面看，這樣獲取的知識，學生要么照搬照抄，要么囫圇吞棗，淺嘗輒止，只是停留在學生的理性層面，難以從根本上提高學生的感性認識。在教學實踐中，我嘗試著把加大學生的閱讀量與三項實踐活動有機結(jié)合，利用長處，補全短板，取得了明顯的教育效果。

向大自然汲取營養(yǎng)。我們大樓小學院內(nèi)有一排櫻花樹，今年春季剛開學，我就布置學生留意這些櫻花樹的變化，寫觀察日記。學生們課前飯后時不時圍繞在樹旁留意觀察，有時討論，有時還發(fā)生爭執(zhí)。他們把看在眼里的變化記在日記中。以下是高夢琪同學日記中的幾個片段：“3月7日，我只看到樹枝上有點點小苞，和樹枝幾乎一個顏色……”“3月19日，樹枝上的小苞已經(jīng)萌動，比10天前顏色沒太大變化，只是個頭似乎大了近一倍”；“3月25日，櫻花的蓓蕾已經(jīng)成型了，頂部已經(jīng)泛出點點紅色，樹冠南面向陽的一根枝上幾朵蓓蕾尖上像是張開了一點點……”“4月7日，幾天南風，氣溫回升，催開了滿地一樹櫻花，像落滿粉紅的蝴蝶一樣，樹葉真嬌嫩，像是專為花兒點綴似的……”學生們，寫觀察日記不再是為寫而寫，而是將自己的親眼所見記錄了下來，也為他們能留意身邊的人和事開了個好頭。

我們學校背靠八岐山，山上松柏密密匝匝，槐樹、楊樹、榆樹等摻雜其中，植被豐茂。春天一到，樹下各種野花次第開放，五顏六色，爭奇斗艷；林間松濤陣陣，鳥鳴宛轉(zhuǎn)悠揚；山澗小溪潺潺流淌，蜿蜒而下。我不時組織學生去領略這些大自然的美景。我啟發(fā)學生們：“誰能形容小鳥的叫聲？”大家爭相回答：“小鳥的叫聲像唱歌?！薄斑@么多小鳥都叫像大合唱?！薄皾M山的野花怎么形容呢？”同學們七嘴八舌：“像滿天的星星”；“我還聞到了花香，心都醉了?！毙炱G麗同學在接下來的作文中寫到：“八岐山的小溪不知是從哪條石縫中鉆出來的，清澈甘甜，她順著山澗叮叮咚咚彈著悅耳的琴弦，一路歡快而下，美到我心里去了?！笨矗舨皇菍W生們親身體驗，怎能寫出如此動情而富有詩意的文章。

向生產(chǎn)勞動汲取營養(yǎng)。大樓小學所在地是個2000多人的大村，近幾年種植、養(yǎng)殖業(yè)比較發(fā)達，我適時組織學生去養(yǎng)雞場、蔬菜大棚、露天果園、魚塘、肉鴨加工廠等地參觀，讓學生親身體驗生產(chǎn)管理的方法和步驟，把聽到的和看到的融入到習作當中。一次，我和同學們?nèi)チ送醮笫宓氖卟舜笈飬⒂^，之后高曉磊同學在作文中寫到：“我進入到蔬菜大棚內(nèi)，被徹底震撼了，碧綠的黃瓜葉子布滿了絨毛，透著扎眼的嫩綠，無論怎樣的丹青高手，也絕對調(diào)不出這么動人的顏色。黃瓜蔓昂著頭蹭蹭地往上躥?？烨瓢?！嫩綠的黃瓜頂花帶刺，害羞的躲到寬大的葉子后面，偷偷地看著我呢！”親身的體驗，第一現(xiàn)場的觸動，讓學生表情達意如此豐滿。擬人、比喻、夸張等各類修辭手法運用的如此嫻熟，生靈活現(xiàn)。

去年麥收剛結(jié)束，我就組織學生帶上水壺，頂上草帽到麥田里撿麥穗。烈日當空，草帽底下，是一張張汗流滿面的紅紅小臉。我適時啟發(fā)學生們：“揀拾麥穗，你們感受到了什么？”同學們幾乎不約而同地背誦起了《憫農(nóng)》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐。粒粒皆辛苦?！辈诲e，孩子們不僅能深刻地體會到了這首詩的含義，更能把勞動的艱辛、勤儉節(jié)約的風尚體會的淋漓盡致，也自然的融入到今后的寫作當中去。

向社會課堂汲取營養(yǎng)。我經(jīng)常利用勞動課和課余時間組織學生去村里的娛樂場、敬老院、主要街道打掃衛(wèi)生，清除雜草，也定期組織學生進行社會調(diào)查，了解社會養(yǎng)老、醫(yī)療保險、福利發(fā)放、新農(nóng)村建設等便民情況，讓學生們在了解社會發(fā)展進步的同時，陶冶情操，增強大家熱愛黨，熱愛社會主義的情感。大家在習作中更能貼近生活，反映生活，把對社會的認識提升到一個新的高度。一次，我和同學們一起去村東的娛樂廣場撿拾垃圾，擦拭場內(nèi)的健身器材和周圍的座椅。李大媽坐到剛剛清理干凈的排椅上，高興地對王麗娜喊：“苗苗（王麗娜乳名），你們把座位擦得這么干凈，省得一坐一腚灰，我不用天天來時拿坐墊了，都是些好孩子。”王麗娜當天在日記中寫道：“李奶奶夸獎我們了，我心里甜甜的，用我們的勞動換取鄉(xiāng)親們的便利，真值。”我想，倘若沒有這次實踐活動不可能寫出這么體會深刻的日記來。

還有一次，我組織學生去村敬老院，讓男生幫助清掃院內(nèi)的衛(wèi)生，女生幫爺爺、奶奶們整理床鋪、清洗毛巾。為奶奶們梳頭、洗腳。徐欣同學后來在作文中寫道：“我在給張奶奶梳頭時，她頭發(fā)上散發(fā)出一股不好聞的味道，但我沒有皺一下眉頭，仔細地為她把頭梳得順順溜溜，我心里是幸福的。人人都有老的時候，我們要善待老人，形成尊老、敬老的社會風氣，讓尊老愛幼的社會風尚發(fā)揚光大?！倍嗝促|(zhì)樸的話語，我在眉批中寫道：“這是真情的流露，發(fā)自心底，沁人心脾。”高雙同學在社會調(diào)查后在日記中寫道：“隔壁趙爺爺因心臟病住院，花了四萬多，醫(yī)保為他報銷了三萬一千八，幫他渡過了難關(guān)，還是社會主義好呀！”

以上是我在教學實踐中的點滴體會，各種活動讓學生獲得了有血、有肉、有真情實感的寫作素材，正是：自己嚼過的饃才香。