朱依霞 莫曉云

摘要：本文立足地方金融企業(yè)的實(shí)際需求，探索地方院校以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為導(dǎo)向的金融數(shù)學(xué)人才培養(yǎng)模式和專業(yè)建設(shè)思路。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研；金融數(shù)學(xué)；專業(yè)建設(shè)；人才培養(yǎng)

[HTH]中圖分類號：[HT] G642.0[HTH]文獻(xiàn)標(biāo)識碼：[HT]A

金融數(shù)學(xué)是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)模型對金融問題進(jìn)行定量分析，目的是找到金融學(xué)內(nèi)在規(guī)律并且用以指導(dǎo)實(shí)踐的一門數(shù)學(xué)與金融學(xué)交叉的學(xué)科。如何培養(yǎng)最符合市場和企業(yè)需求的金融數(shù)學(xué)人才，一直是當(dāng)今地方院校和企業(yè)研究和討論熱門主題。這需要高校必須在學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)模式上調(diào)整和改善，實(shí)踐證明，這種調(diào)整和改善最直接的方式就是走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合創(chuàng)新之路。產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合創(chuàng)新不僅是時(shí)代的需要，而且是科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略實(shí)施的需要。黨的十九大強(qiáng)調(diào)，“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作?！钡胤皆盒１仨毨卫伟盐债a(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)新這個(gè)戰(zhàn)略基點(diǎn)，主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展建設(shè)需要，深化創(chuàng)新教育改革，培養(yǎng)最符合市場和企業(yè)需求的金融數(shù)學(xué)人才。這迫切需要學(xué)校和金融數(shù)學(xué)專業(yè)能夠?qū)ふ也⒉粩鄤?chuàng)新適合本校發(fā)展的產(chǎn)學(xué)研合作教育模式。

[HTH]一、找準(zhǔn)金融數(shù)學(xué)專業(yè)的定位，堅(jiān)持走產(chǎn)學(xué)研合作的道路，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展[HT]

為經(jīng)濟(jì)社會服務(wù)是現(xiàn)代大學(xué)的基本功能與使命，也是高等學(xué)校生存與發(fā)展的基本條件和依據(jù)，服務(wù)區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)是一般地方院校發(fā)展的必然選擇。地方院校和金融數(shù)學(xué)專業(yè)只有充分了解所在服務(wù)區(qū)域內(nèi)的金融產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、市場類型、人才需求等狀況，找準(zhǔn)金融數(shù)學(xué)專業(yè)的定位，與當(dāng)?shù)亟鹑谄髽I(yè)和政府建立穩(wěn)定的有效溝通機(jī)制，強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)新，才能構(gòu)建出適合未來區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的金融數(shù)學(xué)人才培養(yǎng)模式。金融數(shù)學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的面向金融分析、策劃與管理的應(yīng)用型人才。培養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)具有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、金融數(shù)學(xué)、金融學(xué)、金融工具和數(shù)理分析方法

[HTH]二、以產(chǎn)學(xué)研為導(dǎo)向，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力[HT]

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)新是建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍、提高學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力的有效途徑。在建設(shè)雙師型”教師隊(duì)伍時(shí)，可采取以下五種做法：安排專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐、通過加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)提高教師的專業(yè)技能、建設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教室提高教師的技術(shù)開發(fā)能力、鼓勵(lì)教師面向企業(yè)、面向生產(chǎn)直接參與技術(shù)開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)化與技術(shù)改造、采取激勵(lì)措施，促進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)院每學(xué)期抽調(diào)一定數(shù)量的金融數(shù)學(xué)專業(yè)教師到金融、投資、保險(xiǎn)等部門頂崗帶職，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)操作技能，了解前沿知識、先進(jìn)技術(shù)、對實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和企業(yè)技術(shù)人員共同攻關(guān)，改進(jìn)和充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容。

[HTH]三、以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)新為突破，面向地方重大戰(zhàn)略需求，與地方金融企業(yè)、 科研院所共建產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟[HT]

產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟是在國家、地方的法規(guī)和政策，以及所處社會環(huán)境的影響下，各類企業(yè)、高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)等各單位通過一定的組織形式進(jìn)行分工協(xié)作，實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)、利益共享、互惠共贏、共同發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)?，F(xiàn)階段，地方院校金融數(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)重點(diǎn)：建設(shè)以學(xué)生為主體、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)新的人才培養(yǎng)體系，并將其作為全面推進(jìn)金融數(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)的突破口，同時(shí)要面向地方重大戰(zhàn)略需求，與地方金融企業(yè)、 科研院所共建產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟。只有以學(xué)生為主體，才能堅(jiān)持培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，有效整合產(chǎn)學(xué)研的力量，切實(shí)增強(qiáng)金融數(shù)學(xué)專業(yè)整體競爭力。只有以地方重大戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，建立高校、金融企業(yè)和科研院相互合作的產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟，才能使高校培養(yǎng)的金融數(shù)學(xué)人才滿足地方金融企業(yè)的需要，同時(shí)又提高了高校的科研理論水平。

[HTH]四、以人才培養(yǎng)為依托，服務(wù)地方科技發(fā)展需要，與地方企業(yè)、科研院所共建產(chǎn)學(xué)研人才培養(yǎng)基地[HT]

地方高校要將以產(chǎn)學(xué)研為導(dǎo)向的培養(yǎng)人才方案落實(shí)，就必須要與地方企業(yè)、科研院所共建產(chǎn)學(xué)研人才培養(yǎng)基地。目前，很多高校已與地方企業(yè)、科研院所共建了產(chǎn)學(xué)研人才培養(yǎng)基地，例如，江南大學(xué)太湖學(xué)院先后在太湖鍋爐集團(tuán)、昆山臺資協(xié)會、威孚集團(tuán)、尚德太陽能集團(tuán)等25家企業(yè)建立“太湖學(xué)院校企產(chǎn)學(xué)研人才培養(yǎng)基地”，校企聯(lián)手培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。昆明理工大學(xué)與廣西有色集團(tuán)共同建設(shè)“產(chǎn)學(xué)研人才培養(yǎng)基地”和研究生班，服務(wù)企業(yè)的同時(shí)，培養(yǎng)更多的高層次人才。2015年安徽科技學(xué)院蚌埠產(chǎn)學(xué)研人才培養(yǎng)基地建成之后，該校的辦學(xué)水平、辦學(xué)層次以及服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力有了明顯的提高。目前高層次人才短缺已經(jīng)成為制約地方企業(yè)發(fā)展的瓶頸問題之一，建立產(chǎn)學(xué)研人才培養(yǎng)基地能充分發(fā)揮地方高校的人才、學(xué)科和科研優(yōu)勢，與地方企業(yè)和科研院所共同培養(yǎng)更多的應(yīng)用型高層次人才。

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育是21世紀(jì)高等教育發(fā)展的必然趨勢，是促進(jìn)高校、科研院所和企業(yè)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才的有效途徑。通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，不僅可以使學(xué)校人才培養(yǎng)模式改善，還可以使人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)競爭力提高，為金融產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)出高素質(zhì)金融數(shù)學(xué)專業(yè)人才，促進(jìn)區(qū)域金融產(chǎn)業(yè)的大力發(fā)展。

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基金項(xiàng)目：湖南省高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目（2017SJJG559，2017SJJG558）資助

作者簡介：朱依霞（1987），女，湖南長沙人，博士，助教；莫曉云（1972），女，湖南岳陽人，博士，副教授。