李璟

隨著社會經濟的發(fā)展，現代社會人們對審美的需求越來越高，消費者對于視覺的吸引力的要求也越來越高，平面設計專業(yè)人才的需求量也在逐漸擴大，行業(yè)對人才技術的精深程度要求越來越高，就業(yè)市場競爭也越來越激烈。如今就業(yè)不如創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)能解決很多就業(yè)問題；平面設計專業(yè)的學生潛力巨大，非常適合走創(chuàng)業(yè)這條路。大力嘗試創(chuàng)業(yè)教育，不但體現了素質教育的成果，而且通過創(chuàng)業(yè)教育對學生實際操作能力的提升有很大的推動作用。如何進行創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實踐是當今熱門話題，本文分析了中職學校要加強對平面設計專業(yè)學生的創(chuàng)業(yè)培訓。

平面設計專業(yè)是職業(yè)教育眾多專業(yè)的一個部分，就業(yè)門檻比較低，在大力發(fā)展專業(yè)教育的基礎上，培養(yǎng)技能職業(yè)人才，增強技能競爭能力，增強學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。中職教育為了保證創(chuàng)業(yè)教育的有效進行，首先要設置創(chuàng)業(yè)教育課程，在傳統(tǒng)教育的基礎上突出與創(chuàng)業(yè)相關的知識教育。通過實際知識和實踐教育提高學生對專業(yè)技能的操作能力和平面設計的創(chuàng)業(yè)能力，熏陶學生的創(chuàng)業(yè)教育，讓學生在社會的競爭中占有更強的優(yōu)勢，讓學生在創(chuàng)業(yè)這條路上有更強的實力。

1 教育的基礎專業(yè)教育是創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)業(yè)教育要建立在專業(yè)知識教育的的基礎上，要想更好地創(chuàng)業(yè)，首先要學好專業(yè)的知識；平面設計專業(yè)開設的課程要面對社會就業(yè)，要有實際的應用之處，所開的課程要有創(chuàng)業(yè)實踐的好材料。大學新生剛開始對專業(yè)不了解，可能對專業(yè)沒有學習動力；我們教師首先要做的事是培養(yǎng)學生的學習興趣，開設專業(yè)研討會，介紹平面設計專業(yè)的應用地方，講說專業(yè)的有趣之處，說明專業(yè)將要開設的課程；通過組織各種活動，充分引起學生的學習興趣，讓學生有學習平面設計專業(yè)的強大動力，讓學生看到平面設計專業(yè)的魅力之處。學校組織學生進行平面設計專業(yè)的技能考核，讓學生去與學校合作的廣告公司去進行實習，實習就是對學生實際操作能力的考驗，為學生營造一個良好的學習氛圍，讓學生既有鍛煉自己的實踐能力的機會，又能樹立學校的的良好形象。

平面設計專業(yè)大多數是以廣告為主題，就業(yè)形勢還是不錯的，平面設計專業(yè)與商業(yè)規(guī)劃促銷等各種活動是緊密結合的，就業(yè)范圍非常廣泛，在很多行業(yè)都有發(fā)展學生專業(yè)技術能力的機會，同時平面設計專業(yè)也是其他設計專業(yè)的基石，可以考慮深造，讓平面設計的技術能力更加精深。社會在不斷改變，時尚化、專業(yè)化的設公司越來越受歡迎，因此，社會需要對平面設計專業(yè)的專門人才，我們要強化基礎教育，提高專業(yè)教育，為創(chuàng)業(yè)教育打造一個良好的基礎。

2 創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)實踐相結合

教育要與實踐相結合，讓理論知識和實際操作結合起來，讓學生盡快適合本職工作，努力成為成為一名合格優(yōu)秀的平面設計師。以教學活動為主線，以輔助教學和承接技術相結合，讓知識與能力相互滲透，形成知識、能力、素質有機結合的教學模式。創(chuàng)業(yè)教育是對實踐能力要求較高的學科，不是簡單的理論說教，要做到知行合一，知識和行為相結合。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力主要依靠學生的實際操作技術，也就是創(chuàng)業(yè)實踐活動；讓學生在學習有關平面設計專業(yè)、職業(yè)、創(chuàng)業(yè)等相關知識的同時，要積極參與學校和企業(yè)組織的各種理論實踐活動，讓學生能完美地融入實踐活動中去，能充分地發(fā)揮自己所學的理論知識，設計出更好的平面設計方案。

創(chuàng)業(yè)教育要加強文化建設，推進實踐教育，做到“以學生為基礎，以就業(yè)為指導”的理念，培養(yǎng)出掌握平面設計專業(yè)的知識和基本理論，具有本專業(yè)實際工作和知識綜合能力的全面型人才；為了提高創(chuàng)業(yè)教育的效果，學校要努力讓學生零距離地接觸平面設計相關的公司和企業(yè)，把創(chuàng)業(yè)教育搬到社會這個課堂中去，實現創(chuàng)業(yè)教育實踐化。讓創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)實踐相結合，提升學生的職業(yè)動手能力，對平面設計專業(yè)關鍵的技能進行針對性強化訓練，以實踐應用代替課堂教程，這些對學生的知識掌握和操作能力的提高都有很大幫助。

3 給予學生創(chuàng)業(yè)實踐的機會

學校對建設創(chuàng)業(yè)實踐工程要給予物力、人力、財力等各種資源的支持，增加對創(chuàng)業(yè)實踐的投入，引導學生參加學校合作公司的產品設計，讓學生在社會設計產品時能更熟練地掌握平面設計專業(yè)的操作技能，讓學生在工作中受到鍛煉，提高創(chuàng)業(yè)能力，使每一屆學生都能良好地創(chuàng)業(yè)；學校在政策上給予支持和指導，讓學生勇于創(chuàng)業(yè)、樂于創(chuàng)業(yè)、有自主創(chuàng)業(yè)的信心，增強學生的社會競爭力，讓學生在社會中更加占有優(yōu)勢。

中職學校對學生的創(chuàng)業(yè)教育是一個系統(tǒng)的工程，目前還在探索階段，還沒有成熟的推廣模式；因此，創(chuàng)業(yè)教育需要政府政策的支持、社會企業(yè)的幫助、家庭成員的關注、學校教師的指導等幾個方面的共同努力。通過學校和學生不斷的嘗試與實踐，讓平面設計專業(yè)的學生創(chuàng)業(yè)有明路、創(chuàng)業(yè)有成就、創(chuàng)業(yè)有方向；激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)熱情和動力，增強學生創(chuàng)業(yè)的自信心，給予學生創(chuàng)業(yè)實踐的機會，真正實施創(chuàng)業(yè)的教育目標。

4 結語

總之，學校要注重學生的創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實踐，讓平面設計專業(yè)的學生在接受知識的同時接受實踐操作的考驗，鍛煉出學生較強的創(chuàng)業(yè)能力，讓學生在社會這個“大舞臺”上能夠一展風采，發(fā)揮專業(yè)的實力，為社會和人民創(chuàng)造財富，做國家的專業(yè)全面性人才。

（作者單位：酒泉工貿中等專業(yè)學校）