黃瑤

美國中小學(xué)的圖書館建設(shè)比國內(nèi)中小學(xué)圖書館建設(shè)要早，取得的效果顯著，國內(nèi)的農(nóng)村中小學(xué)圖書館建設(shè)卻沒有達(dá)到預(yù)期的效果。我國農(nóng)村中小學(xué)圖書館的建設(shè)并沒有受到重視。農(nóng)村中小學(xué)教育不發(fā)達(dá)，圖書館建設(shè)跟不上時(shí)代發(fā)展步伐，導(dǎo)致農(nóng)村中小學(xué)教育落后。

1 中小學(xué)圖書館發(fā)展歷程

圖書館作為一種教學(xué)的資源和過程，也作為課堂實(shí)踐的資源和過程，圖書館資源在中小學(xué)教學(xué)過程中起重要作用。美國K-12階段圖書館資源建設(shè)取得了良好效果，而中國，圖書館資源建設(shè)起步晚，也沒有引起教育部門的足夠重視。

圖書館在學(xué)校中的作用不可替代，很多教育家一致認(rèn)為一個(gè)學(xué)校的圖書館代表著一個(gè)學(xué)校的整體水平，標(biāo)志著培養(yǎng)什么樣的人的問題。美國K-12圖書館不斷發(fā)展，主要關(guān)注技術(shù)和教學(xué)兩個(gè)方面，對(duì)技術(shù)教育的影響是不言而喻的。圖書館的發(fā)展離不開技術(shù)支持，其發(fā)展速度、規(guī)模、質(zhì)量是影響圖書館發(fā)展的重要因素。加強(qiáng)現(xiàn)有圖書館資源和系統(tǒng)建設(shè)，協(xié)調(diào)圖書館和信息計(jì)劃，設(shè)計(jì)實(shí)施全國圖書館和信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，對(duì)圖書館服務(wù)、人才培養(yǎng)和圖書館網(wǎng)絡(luò)的形成起著重要作用。

2 中小學(xué)圖書館的應(yīng)用現(xiàn)狀

圖書館是師生的良師益友，中小學(xué)圖書館使學(xué)生能夠在課余時(shí)間繼續(xù)進(jìn)行綜合性和持續(xù)性地學(xué)習(xí)；師生借助圖書館的豐富藏書、電子文獻(xiàn)和報(bào)刊資料，不斷補(bǔ)充課堂上學(xué)不到的知識(shí)，提高文化素質(zhì)。21世紀(jì)以來，在圖書館學(xué)理論研究取得了豐碩成果，由于長期以來人們對(duì)中小學(xué)圖書館的發(fā)展不重視，以致中小學(xué)圖書館發(fā)展速度緩慢。在中小學(xué)圖書館建設(shè)方面的研究，理論層次膚淺。仍沒有成熟的中小學(xué)圖書館建設(shè)的理論來指導(dǎo)中小學(xué)圖書館建設(shè)實(shí)踐工作。中小學(xué)圖書館的使用情況、建設(shè)不盡人意。中小學(xué)圖書館在學(xué)校教育中占有重要的地位，它的建設(shè)發(fā)展的好壞將直接影響到中小學(xué)學(xué)校素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，影響到我國的基礎(chǔ)教育水平。

3 現(xiàn)階段圖書館在中小學(xué)發(fā)展中存在的問題

在中小學(xué)的圖書館建設(shè)上存在很多的問題。首先，管理理念落后。圖書館的資源豐富程度和教學(xué)質(zhì)量的好壞是息息相關(guān)的，中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)校的中心工作是教學(xué)，只重視教學(xué)，卻忽視了圖書館建設(shè)，對(duì)圖書館建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不足。其次，圖書館發(fā)展不平衡?，F(xiàn)在我國中小學(xué)圖書館在地區(qū)間、學(xué)校間的發(fā)展?fàn)顩r極不平衡。很多中小學(xué)并沒有真正意義上的圖書館，有的圖書館面積小，無固定的場所，圖書館沒有使用計(jì)算機(jī)管理，工作速度慢、繁瑣、查找率低；在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的縣區(qū)，農(nóng)村的中小學(xué)校根本就沒有圖書館，這對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)是一種重大損失。第三，館藏圖書結(jié)構(gòu)、質(zhì)量也有問題。中學(xué)圖書館在藏書建設(shè)方面，更多考慮到教學(xué)用書，圖書館在購書時(shí)都以教師的教學(xué)需求而定，以至中學(xué)圖書館館藏除總量缺乏外，藏書結(jié)構(gòu)、質(zhì)量也有不少問題，普遍存在內(nèi)容過時(shí)、種類單一、復(fù)本過多以及教師用書有余、學(xué)生用書不足現(xiàn)象。

4 我國中小學(xué)圖書館建設(shè)的策略

目前農(nóng)村學(xué)校圖書館總體狀況不容樂觀，存在不少亟待解決的問題，針對(duì)我國中小學(xué)圖書館建設(shè)過程中存在的問題，提出以下解決問題的策略。

首先，教學(xué)管理者應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)管理的觀念。教育主管機(jī)構(gòu)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變觀念，把中小學(xué)圖書館作為學(xué)校教育機(jī)構(gòu)重要組成部分。其次，均衡發(fā)展各地的中小學(xué)圖書館建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)圖書館配備管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)立專項(xiàng)圖書館資金。制定中小學(xué)圖書館建設(shè)規(guī)劃，完善中小學(xué)圖書館基本規(guī)范和要求，使中小學(xué)圖書館配備基本達(dá)到基礎(chǔ)教育的標(biāo)準(zhǔn)。第三，加大中小學(xué)圖書館建設(shè)，增加館藏量，及時(shí)更新知識(shí)庫，及時(shí)學(xué)習(xí)和了解所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，增加學(xué)生視野。最后，政府加大經(jīng)費(fèi)投入。教育經(jīng)費(fèi)很大一部分并沒有被用到圖書館的建設(shè)中，圖書館的建設(shè)并沒有在很大程度上引起重視。

5 總結(jié)

民國時(shí)期我國圖書館學(xué)教育的發(fā)展既得益于近代社會(huì)進(jìn)步，也得益于美國教育文化的援助?，F(xiàn)階段我國中小學(xué)圖書館的數(shù)量和質(zhì)量現(xiàn)在依然存在極大的不平衡。塵埃滿架、破舊不堪、乏人問津，仍然是我國中小學(xué)圖書館普遍面臨的窘境。加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)圖書館建設(shè)，滿足并引導(dǎo)農(nóng)村兒童閱讀需求，對(duì)于推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，對(duì)于提高國民素質(zhì)都具有深遠(yuǎn)的意義。

（作者單位：云南師范大學(xué)）