李虹達(dá)

在中職教育中，如果學(xué)校想要建設(shè)智慧校園，教師在其中起到了關(guān)鍵的作用。教師是學(xué)生知識的引導(dǎo)者，只有教師進(jìn)行良好的教學(xué)以后，學(xué)校才能建設(shè)好智慧校園。當(dāng)然，學(xué)生的配合工作也很重要，學(xué)生才是校園建設(shè)中的主體，所以教師需要對學(xué)生付出足夠的關(guān)愛，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時要及時幫助解決，培養(yǎng)好師生之間的感情也能利于學(xué)校的建設(shè)?？梢姡谕七M(jìn)智慧校園的建設(shè)中，學(xué)生和教師都處于一個重要的地位，教師需要不斷的研究教學(xué)方案，提高學(xué)生的技能和文化，學(xué)生也要積極的配合教師工作，這樣智慧校園才能得以建立。

1 多帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入圖書館閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

在建設(shè)智慧校園時，教師需要提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，注重讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些有意義的知識，以此來推進(jìn)智慧校園的建設(shè)。在中職院校中，可以發(fā)現(xiàn)許多中職生的閱讀興趣并不高，這樣是不利于校園建設(shè)的，所以教師可以多帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入圖書館進(jìn)行閱讀，以此來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，為智慧校園的建設(shè)打下建設(shè)基礎(chǔ)。

例如我在上中職生語文《飛向太空的航程》這一課時，我便帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到圖書館，讓學(xué)生在圖書館中閱讀和這一課有關(guān)的知識，通過圖書館的氛圍來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。在沒有進(jìn)入圖書館學(xué)習(xí)前，許多中職生在語文課程中都缺乏閱讀興趣，只是埋頭做自己的事情，但是當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生來到圖書館學(xué)習(xí)后，便可以發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都融入到圖書館的氛圍中開始安靜地尋找有關(guān)書籍閱讀。其實在各種學(xué)科的教學(xué)中，教師都應(yīng)該合理利用學(xué)校的教學(xué)資源，讓學(xué)生在學(xué)校良好的教學(xué)資源中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，以此來推動智慧校園的建設(shè)。

2 開展和書籍相關(guān)的活動，提高學(xué)校文化氛圍

建設(shè)智慧校園的首要任務(wù)是要提高學(xué)校的文化氛圍，只有營造良好的文化氛圍之后，才能夠進(jìn)一步地推進(jìn)智慧校園的建設(shè)。教師在學(xué)校內(nèi)可以開展和書籍有關(guān)的活動，利用活動來幫助學(xué)生營造文化的氛圍，從而推進(jìn)校園建設(shè)。例如在一次上課時，我在課堂上為中職生開展了一個和書籍相關(guān)的活動：讓中職生在課堂上拿出一本自己最喜歡的書，并和學(xué)生們分享自己為何喜歡這本書，通過學(xué)生之間的交流去營造學(xué)習(xí)文化的氛圍。并且在這次的活動中，我還為學(xué)生設(shè)計了一個交換書的環(huán)節(jié)，讓他們介紹完自己的書后去和其他學(xué)生進(jìn)行交換，以此來延伸學(xué)生課外閱讀知識。剛開始有些學(xué)生會比較害羞，但是經(jīng)過我的鼓勵，都漸漸開始大膽介紹自己喜歡的書籍，并且主動給書籍進(jìn)行知識總結(jié)，有效的提高課堂學(xué)習(xí)氛圍與校園內(nèi)的文化氛圍。通過這一次舉辦的活動，學(xué)生們增強了文化的氣息，同時也擴大了學(xué)生的知識視野。

3 舉辦智慧比賽，讓學(xué)生積極參與，加強智慧校園的建設(shè)

每一個中職生都是一個主題，校園建設(shè)是離不開這些主題的，同時因為智慧校園建設(shè)主要在于智慧，教師可以通過舉辦智慧的比賽，讓學(xué)生都積極地參與，這樣能夠突出學(xué)生的主體地位，同時也能后增強學(xué)校的智慧校園建設(shè)。例如我在教學(xué)時給學(xué)生舉辦了一個智慧比賽，通過比賽來加強學(xué)校的校園建設(shè)。當(dāng)學(xué)生聽到有比賽時，都躍躍欲試，積極的參與到其中。在這次的智慧比賽中，我分為兩大類的比賽，一個課內(nèi)專業(yè)知識比賽，一個課外知識比賽，這樣學(xué)生不僅能夠掌握好課內(nèi)的專業(yè)知識，而且也能將課外的知識進(jìn)行普及，擴大知識視野。我在課堂上采用了搶答的方法，當(dāng)我提出一個問題時，學(xué)生便要進(jìn)行搶答，用搶答進(jìn)行一個積分比賽。通過這個比賽，學(xué)生增強了競爭的學(xué)習(xí)意識，且渲染了智慧文化的氛圍，加強智慧校園的建設(shè)。

4 進(jìn)行問卷調(diào)查，向?qū)W生了解學(xué)校需要改進(jìn)的地方

在智慧校園的建設(shè)中，學(xué)校也要了解學(xué)生對于學(xué)校的看法，由此來發(fā)現(xiàn)學(xué)校的缺點和優(yōu)點，把缺點進(jìn)行改正，優(yōu)點進(jìn)行發(fā)揚，只有不斷的改進(jìn)學(xué)校才會變得越來越優(yōu)秀，這樣智慧校園的建設(shè)也能夠更加成功地進(jìn)行。問卷調(diào)查可以有效地了解到學(xué)生的想法，且因為具有一定的保密性學(xué)生便能大膽的說出想法，讓學(xué)校能夠直面問題加以改進(jìn)。例如在一次課堂上，我讓學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，從學(xué)生的角度出發(fā)，去發(fā)現(xiàn)一些我平常發(fā)現(xiàn)不了的校園問題，通過這個問卷調(diào)查來對學(xué)校一些方面加以整改，從而推進(jìn)校園的建設(shè)。在問卷調(diào)查中，學(xué)生還對學(xué)校建設(shè)寫出了自己的意見，為學(xué)校的校園建設(shè)提供參考，有效的推進(jìn)了智慧校園的開展。因為有了學(xué)生這次的問卷調(diào)查，學(xué)校在加以改正之后變得更加的優(yōu)秀，且為學(xué)生提供了一定的學(xué)習(xí)便利。可見，問卷調(diào)查也是校園建設(shè)中極為重要的一部分，不容忽視。

5 總結(jié)

在中職學(xué)校進(jìn)行智慧校園建設(shè)有一定的難度，要求教師開展一些有效的教學(xué)設(shè)計，利用課堂學(xué)習(xí)、課外活動為校園建設(shè)出力。中職生對于智慧校園的概念其實并不清晰，他們更專注于技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，會忽略掉文化的發(fā)展，所以教師的教學(xué)在建設(shè)智慧校園中起到了決定性的作用。只有教師不斷通過自己的教學(xué)向中職生滲透文化知識，渲染學(xué)校的文化氛圍，中職院校才能夠好好的將智慧校園建設(shè)推進(jìn)，進(jìn)行良好的發(fā)展。

（作者單位：江蘇省淮陰商業(yè)學(xué)校）