王帥

預(yù)備黨員的教育管理在我國學(xué)生的教育培養(yǎng)中占據(jù)著至關(guān)重要的地位。近年來，合作辦學(xué)模式逐漸在我國的學(xué)生教育培養(yǎng)中普及，給預(yù)備黨員的教育管理帶來了新的挑戰(zhàn)。主要表現(xiàn)為學(xué)校預(yù)備黨員的教育管理隊(duì)伍無法滿足合作辦學(xué)院系下學(xué)生的實(shí)際需求，且學(xué)校的預(yù)備黨員教育管理機(jī)制也相對(duì)較為陳舊。基于此，針對(duì)合作辦學(xué)院系學(xué)生教育培養(yǎng)的實(shí)際情況對(duì)學(xué)校預(yù)備黨員的教育管理構(gòu)建合理有效的管理機(jī)制就顯得至關(guān)重要。要求學(xué)校能針對(duì)現(xiàn)階段學(xué)生教育培養(yǎng)的要求對(duì)相關(guān)的預(yù)備黨員教育管理機(jī)制進(jìn)行完善，來為各項(xiàng)教育管理工作的實(shí)施提供有力的依據(jù)，進(jìn)而從根本上提高合作辦學(xué)院系下預(yù)備黨員的教育管理質(zhì)量。

1 合作辦學(xué)院系預(yù)備黨員教育管理現(xiàn)存的問題

1.1黨組織在我國的建設(shè)發(fā)展中有著較高的先進(jìn)性，因此我國高等教育在合作辦學(xué)院系下預(yù)備黨員的教育管理中也必須要滿足這一先進(jìn)性的要求采用更為先進(jìn)多元的方式。然而從現(xiàn)實(shí)層面來看，目前合作辦學(xué)院系預(yù)備黨員的教育管理仍以傳統(tǒng)的理論知識(shí)傳授為主，且絕大多數(shù)的內(nèi)容都是我黨內(nèi)部具有教育意義的文件，這顯然并不符合合作辦學(xué)下學(xué)生的教育管理要求。且近年來多媒體信息技術(shù)的發(fā)展使得多媒體設(shè)備開始在我國的學(xué)生教育培養(yǎng)中普遍，但預(yù)備黨員教育管理中對(duì)這一教學(xué)方式的忽視也影響了預(yù)備黨員的教育管理質(zhì)量。

1.2 學(xué)校缺乏優(yōu)秀的預(yù)備黨員教育管理隊(duì)伍

高等教育預(yù)備黨員的教育管理質(zhì)量往往對(duì)學(xué)校具備的預(yù)備黨員教育管理隊(duì)伍之間有著直接的聯(lián)系，然而就目前來看，在合作辦學(xué)模式下，我國合作辦學(xué)院系內(nèi)部的預(yù)備黨員教育管理隊(duì)伍顯然無法滿足學(xué)校預(yù)備黨員的教育管理要求。一方面，隨著我國高等教育的不斷擴(kuò)招，學(xué)校的人數(shù)出現(xiàn)了明顯的增長，這明顯在很大程度上加大了預(yù)備黨員教育管理的壓力；另一方面，在合作辦學(xué)模式下，學(xué)校輔導(dǎo)員和教師的工作變得愈發(fā)的繁重，導(dǎo)致他們沒有充足的時(shí)間與精力投入到預(yù)備黨員的教育管理工作而影響了教育管理工作的質(zhì)量。

1.3 合作辦學(xué)院系仍缺乏完善的預(yù)備黨員教育管理監(jiān)督機(jī)制

所謂預(yù)備黨員主要指的是我國高等教育院校中被預(yù)選出的有條件進(jìn)入我國黨組織的新人，但這部學(xué)生之前并未進(jìn)行過嚴(yán)格的訓(xùn)練，因此在意識(shí)方面還并未成熟，且與實(shí)際黨員的要求之間還有著明顯的差距。就我國對(duì)黨員管理的實(shí)際情況來看，無論是管理的方法還是要求在本質(zhì)上都具備一定的統(tǒng)一性，然而就我國高等教育對(duì)預(yù)備黨員的教育管理來看，學(xué)校仍為制定完善的教育管理監(jiān)督機(jī)制，因此在實(shí)際的教育管理監(jiān)督方面仍缺乏統(tǒng)一性，這往往會(huì)導(dǎo)致大多數(shù)預(yù)備黨員自身的意識(shí)行為規(guī)范無法滿足今后轉(zhuǎn)正之后的需求。

2 提高合作辦學(xué)院系預(yù)備黨員教育管理機(jī)制有效性的策略

2.1 優(yōu)化合作辦學(xué)院系預(yù)備黨員的教育管理形式

要切實(shí)有效的提高合作辦學(xué)院系預(yù)備黨員教育管理的有效性，首先就必須優(yōu)化合作辦學(xué)院系預(yù)備黨員教育管理的形式。要求能以我國黨組織對(duì)預(yù)備黨員素質(zhì)能力的實(shí)際要求為依據(jù)選擇合理有效的教育培養(yǎng)方式。此外，為順應(yīng)市場(chǎng)現(xiàn)代化的發(fā)展需求，在對(duì)預(yù)備黨員的教育管理中學(xué)校還應(yīng)重視現(xiàn)代化教學(xué)社會(huì)的運(yùn)用。一方面，合作辦學(xué)院系要重視將多媒體信息技術(shù)引入到預(yù)備黨員日常的管理中，以充分利用多媒體信息技術(shù)的實(shí)效性來充分提高對(duì)預(yù)備黨員教育管理的效率；另一方面，合作辦學(xué)院系要充分利用多媒體信息技術(shù)加強(qiáng)與預(yù)備黨員之間的互動(dòng)交流，以表隨時(shí)了解他們的情況來實(shí)施針對(duì)性的教學(xué)管理。

2.2 優(yōu)化合作辦學(xué)院系預(yù)備黨員的教育管理隊(duì)伍

要切實(shí)有效的提高合作辦學(xué)院校預(yù)備黨員的教育管理質(zhì)量，也要求學(xué)校能充分利用校內(nèi)的預(yù)備黨員教育管理隊(duì)伍的作用，建立一支高素質(zhì)的預(yù)備黨員教育管理隊(duì)伍就顯得至關(guān)重要。一方面，針對(duì)現(xiàn)階段我國高等教育學(xué)生人數(shù)日漸增長背景下預(yù)備黨員人數(shù)提升的現(xiàn)狀，學(xué)校首先就必須要保證在合作辦學(xué)模式下，合作辦學(xué)院系的預(yù)備黨員教育管理隊(duì)伍人數(shù)與實(shí)際的預(yù)備黨員人數(shù)之間相符合；另一方面，合作辦學(xué)所具備的特殊性要要求在實(shí)際的預(yù)備黨員教育管理工作中給予其針對(duì)性充足的重視，這就要求學(xué)校能定期對(duì)校內(nèi)的預(yù)備黨員教育管理隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)來強(qiáng)化教育管理隊(duì)伍的質(zhì)量。

2.3 優(yōu)化合作辦學(xué)院系預(yù)備黨員教育管理的評(píng)價(jià)反饋機(jī)制

合理有效的評(píng)價(jià)反饋機(jī)制對(duì)提高學(xué)校預(yù)備黨員的教育管理質(zhì)量也有著良好的作用，因此針對(duì)合作辦學(xué)模式下，我國合作辦學(xué)院系預(yù)備黨員教育管理也應(yīng)重視對(duì)相應(yīng)的評(píng)價(jià)反饋機(jī)制進(jìn)行完善。一方面，學(xué)校應(yīng)針對(duì)預(yù)備黨員教育管理的評(píng)級(jí)反饋制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，并充分將預(yù)備黨員所需具備的素質(zhì)能力等充分納入到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中；另一方面，針對(duì)合作辦學(xué)院系預(yù)備黨員教育管理的評(píng)價(jià)反饋，學(xué)校還應(yīng)重視監(jiān)督機(jī)制的構(gòu)建，確保在實(shí)際的教育管理中能充分有效的對(duì)預(yù)備黨員進(jìn)行監(jiān)督來提高預(yù)備黨員的素質(zhì)能力。

3 結(jié)語

綜上所述，對(duì)預(yù)備黨員的教育管理對(duì)學(xué)校而言是一項(xiàng)相對(duì)較為復(fù)雜且系統(tǒng)項(xiàng)目，要求學(xué)校各項(xiàng)教育管理工作的實(shí)施能夠滿足現(xiàn)階段實(shí)際的人才培養(yǎng)需求。尤其是近年來，合作辦學(xué)模式日漸普及的現(xiàn)代教育市場(chǎng)背景下，辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)變更是給我國預(yù)備黨員的教育管理帶來了全新的挑戰(zhàn)，基于此，針對(duì)這一新型的辦學(xué)模式依據(jù)人才培養(yǎng)的實(shí)際需求，對(duì)學(xué)校預(yù)備黨員教育管理的機(jī)制進(jìn)行完善就顯得至關(guān)重要，同時(shí)更是我國大學(xué)生群體中優(yōu)質(zhì)黨員隊(duì)伍教育培養(yǎng)中必不可少的內(nèi)容。

（作者單位：閩江學(xué)院海峽學(xué)院）