石曉雪

春秋時(shí)期，孫武著書(shū)《孫子兵法》，其中開(kāi)篇這樣寫到：兵者，國(guó)之大事，生死之地，存亡之道，不可不察也！由此可見(jiàn)，歷來(lái)軍事對(duì)國(guó)防建設(shè)事業(yè)的重要性所在。然而，進(jìn)入新時(shí)期新紀(jì)元的我們，國(guó)防又被賦予了更豐富更深刻的內(nèi)涵。強(qiáng)大的國(guó)防是國(guó)家、民族的得以生存與發(fā)展的基本條件。

“國(guó)不可一日無(wú)防”，這是經(jīng)歷了一百多年悲壯榮辱近代歷史的先烈們用血淚換來(lái)的教訓(xùn)。就當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)和社會(huì)現(xiàn)狀來(lái)講，作為鞏固國(guó)防、捍衛(wèi)獨(dú)立、抵御外辱、維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要后備力量的大學(xué)生，如何正確看待和運(yùn)用實(shí)際投身國(guó)防建設(shè)顯得尤為重要。因此，當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防教育具有推進(jìn)國(guó)防建設(shè)和實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值的雙重意義。

1 新形勢(shì)下大學(xué)生國(guó)防教育的重要性

《辭?！分兄v：國(guó)防是國(guó)家防務(wù)的簡(jiǎn)稱，“國(guó)防是為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整的安全、防備外來(lái)侵略和顛覆，而進(jìn)行的軍事及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面的建設(shè)和斗爭(zhēng)?！眹?guó)防教育是建設(shè)和鞏固國(guó)防的基礎(chǔ)，具有提高全民素質(zhì)的重要地位。從國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展角度來(lái)講，新形勢(shì)下的世界格局錯(cuò)綜復(fù)雜，當(dāng)今世界的和平并不意味世界的和諧，它依舊埋藏著許多不和平的隱患。當(dāng)今世界形勢(shì)下的中國(guó)，依舊忍受著著來(lái)自霸權(quán)主義強(qiáng)國(guó)的壓迫，遭遇著相關(guān)國(guó)家利益的鄰國(guó)之間的挑釁，還有祖國(guó)尚未能實(shí)現(xiàn)真正的統(tǒng)一大業(yè)，局部暴亂也時(shí)有發(fā)生等問(wèn)題。“生于憂患，死于安樂(lè)”，因此，新形勢(shì)下的國(guó)防建設(shè)必須加強(qiáng)國(guó)防教育的專項(xiàng)建設(shè)；“天下興亡，匹夫有責(zé)”，國(guó)防教育還應(yīng)是每一個(gè)公民都應(yīng)該自覺(jué)接受的基本文化教育。國(guó)防建設(shè)的整體性決定國(guó)防教育的內(nèi)容，現(xiàn)代國(guó)防的建設(shè)要點(diǎn)不僅僅是指軍隊(duì)建設(shè)和武器裝備以及戰(zhàn)場(chǎng)和戰(zhàn)略要地的建設(shè)，而且是同國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、政治狀況、民族心理、文化水平和人口素質(zhì)等因素息息相關(guān)。近幾年，隨著高校的擴(kuò)招和社會(huì)形勢(shì)的變換，大學(xué)生開(kāi)展國(guó)防教育也遭遇了不少新問(wèn)題，尤其是部分大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷和社會(huì)道德情感缺失的問(wèn)題日益凸顯。因此，從大學(xué)生的角度來(lái)講，國(guó)防教育對(duì)提高大學(xué)生綜合能力，增強(qiáng)自身社會(huì)道德修養(yǎng)，以及培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷等具有不容忽視的重要作用。

2 開(kāi)展大學(xué)生國(guó)防教育的現(xiàn)實(shí)意義

從國(guó)家層面分析，作為一個(gè)具有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)、易于接受新事物、掌握現(xiàn)代科技知識(shí)的特殊的社會(huì)群體，大學(xué)生青年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。《中華人民共和國(guó)兵役法》規(guī)定，受過(guò)軍訓(xùn)的大學(xué)生是預(yù)備役軍官的重要來(lái)源和戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)員的主要對(duì)象。因此抓好這個(gè)群體的國(guó)防教育，便可以為國(guó)家儲(chǔ)備一大批具有較高科學(xué)文化素質(zhì)而又掌握了一定軍事技能的高素質(zhì)的國(guó)防后備力量，這是不可多得的“人才興國(guó)戰(zhàn)略”。當(dāng)然，新形勢(shì)下的國(guó)防教育的新內(nèi)涵，也并不是僅限于入伍這一種體現(xiàn)方式，這種形式只是說(shuō)明大學(xué)生國(guó)防教育集聚的骨干力量，可以為打贏未來(lái)高技術(shù)局部戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)造條件，為國(guó)防建設(shè)和軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備提供有力保障，從而也為國(guó)家的持續(xù)發(fā)展和繁榮富強(qiáng)提供了有力保障。從大學(xué)生個(gè)人角度來(lái)講，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展強(qiáng)化了大學(xué)生的自主意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)，卻在某種程度上弱化了集體意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。而大學(xué)生素質(zhì)高低，國(guó)防觀念的強(qiáng)弱，會(huì)對(duì)社會(huì)起到巨大的“輻射”作用。比如，1999年5月，美國(guó)用導(dǎo)彈襲擊中國(guó)駐南斯拉夫大使館之后，首先發(fā)起了反美示威抗議游行活動(dòng)的便是大學(xué)生，是他們讓世界人民看到挺起來(lái)的中華民族的脊梁。由此可見(jiàn)，大學(xué)生國(guó)防教育可以在很大程度上幫助他們改造和形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，讓他們懂得居安思危、矢志報(bào)國(guó)、磨礪青春、升華自我，從而也可以為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)更多的“四有”新人。

3 大學(xué)生國(guó)防教育的主要內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)途徑

國(guó)防教育是國(guó)家為防備外患和抵抗侵略，制止武裝顛覆，維護(hù)國(guó)家的主權(quán)領(lǐng)土完整，并對(duì)全體公民進(jìn)行的具有特定目的和內(nèi)容的普及性教育活動(dòng)，是國(guó)防建設(shè)的重要組成部分。關(guān)于如何更好地實(shí)現(xiàn)大學(xué)生國(guó)防教育的意義，我們應(yīng)該按照《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》等有關(guān)文件和法律法規(guī)，大力宣傳國(guó)防政策，以多種形式配合進(jìn)行國(guó)防教育，增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。目前大多高校都會(huì)開(kāi)展軍事教育課程，或者開(kāi)展大學(xué)生軍訓(xùn)，當(dāng)然這二者都不失為加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防教育的良好實(shí)現(xiàn)方式。但是，由于認(rèn)識(shí)和理解上的偏差，部分高校只是把教學(xué)課程安排、軍事訓(xùn)練形式當(dāng)成國(guó)防教育的全部?jī)?nèi)容，其教育的引導(dǎo)意義也是微乎其微。因此，高校必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生國(guó)防教育的領(lǐng)導(dǎo)，轉(zhuǎn)變觀念，從多角度理解大學(xué)生國(guó)防教育的重要意義，明確國(guó)防教育也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要途徑。此外，大學(xué)生國(guó)防教育的實(shí)現(xiàn)形式，還可以把國(guó)防教育的思想性與趣味性相結(jié)合，通過(guò)設(shè)立國(guó)防教育“宣傳日”、“宣傳周”、“宣傳月”等，或者通過(guò)校內(nèi)的宣傳板報(bào)、黑板報(bào)、校報(bào)校刊、校園廣播電視節(jié)目、橫幅、警示牌、格言等常見(jiàn)的形式，來(lái)加強(qiáng)各種國(guó)防法規(guī)的宣傳教育，使大學(xué)生耳濡目染，充分了解我國(guó)國(guó)防政策、國(guó)防教育的現(xiàn)狀、國(guó)防教育的重要性，增強(qiáng)其緊迫感、責(zé)任感和憂患意識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情懷，并使他們自覺(jué)投入到國(guó)防教育中去，保證大學(xué)生國(guó)防教育具有穩(wěn)定和長(zhǎng)效功能。與此同時(shí)，還可以通過(guò)開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義為核心的文藝演出、國(guó)防教育征文比賽、國(guó)防歷史知識(shí)競(jìng)賽、國(guó)防教育主題演講比賽、播放優(yōu)秀軍事題材影片、舉辦國(guó)防教育理論講座等，來(lái)拓展大學(xué)生的視野，豐富其國(guó)防教育知識(shí)，提高黨性修養(yǎng)、愛(ài)國(guó)情懷，并期許能夠形成政府重視、社會(huì)支持、全民參與的良好局面。

在全面建設(shè)小康社會(huì)的今天，民族凝聚力和向心力是一個(gè)國(guó)家和民族的興盛與發(fā)展的基本條件。而國(guó)防建設(shè)是全面建設(shè)小康社會(huì)這一偉大目標(biāo)的重要組成部分，也是其得以實(shí)現(xiàn)的重要保障?？傊?，開(kāi)展大學(xué)生國(guó)防教育不僅僅是貫徹落實(shí)國(guó)家法律法規(guī)的要求，實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)，造就高素質(zhì)人才的需要，更是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。為了早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)13億人的中國(guó)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育以及推進(jìn)國(guó)防建設(shè)，大學(xué)生國(guó)防教育事業(yè)的推進(jìn)必須結(jié)合新格局下的新形勢(shì)，張弛有度、縱橫兼顧、穩(wěn)扎穩(wěn)打、全面推進(jìn)。

（作者單位：山東師范大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院）