寧振穗

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)技能目標(biāo)

（1）在操場(chǎng)上觀看比賽的情境中，學(xué)生能靈活運(yùn)用What are you doing？句式詢(xún)問(wèn)對(duì)方正在做什么，并運(yùn)用Were watching the games.進(jìn)行回答；

（2）能夠熟練運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言They are playing football/volleyball/basketball.進(jìn)行“何人正在進(jìn)行何種運(yùn)動(dòng)”的討論；

（3）能夠運(yùn)用Lets go and watch the games on the playground. How about …？ Theyre playing very well. 等功能語(yǔ)句提出建議、進(jìn)行詢(xún)問(wèn)、表達(dá)觀點(diǎn)，在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行交際。

2.過(guò)程方法目標(biāo)

（1）發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力，學(xué)生能將目標(biāo)語(yǔ)言和功能語(yǔ)言靈活地運(yùn)用在不同的看比賽場(chǎng)合中，能夠?yàn)椴煌谋荣愡M(jìn)行英文解說(shuō)；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，能通過(guò)角色扮演、小組合作等形式在真實(shí)情境中進(jìn)行交際；

（3）能夠在拓展中認(rèn)識(shí)更多的球類(lèi)等其他運(yùn)動(dòng)。

3.情感態(tài)度目標(biāo)

（1）在情境和任務(wù)教學(xué)中，感知語(yǔ)言學(xué)習(xí)的功能性和實(shí)用性，體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，維持對(duì)英語(yǔ)持久的興趣；

（2）樹(shù)立強(qiáng)身健體的思維品質(zhì)，在體驗(yàn)看比賽的樂(lè)趣中增加對(duì)體育的熱愛(ài)；

（3）增強(qiáng)文化意識(shí)和民族自豪感；

（4）在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)合作精神。

二、教材分析

一是Lesson 31作為Unit6的開(kāi)篇一課，具有承上啟下的作用。它既承接了前單元討論“正在做什么”的時(shí)態(tài)，也開(kāi)啟了本單元Were watching the games.觀看并討論體育比賽的新主題。

二是本課通過(guò)學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上觀看師生踢足球、打籃球、打排球這三種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，引出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語(yǔ)言They are playing football. The girls are playing volleyball. Theyre playing basketball. What are you doing？ Were watching the games.學(xué)生能夠在觀看比賽時(shí)通過(guò)運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，進(jìn)行“何人正在進(jìn)行何種運(yùn)動(dòng)”的討論。

三是通過(guò)情境完成任務(wù)，讓學(xué)生能自主感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，并運(yùn)用Lets go and watch the games on the playground. How about the teachers？ Theyre playing very well. 等功能語(yǔ)句提出建議、進(jìn)行詢(xún)問(wèn)、表達(dá)觀點(diǎn)，在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行交際。

三、學(xué)情分析

1.十一二歲的孩子，整體上具有愛(ài)表現(xiàn)、善模仿的特點(diǎn)，對(duì)新單元新話題充滿(mǎn)了

好奇。因此，可以通過(guò)任務(wù)教學(xué)滿(mǎn)足孩子們的求知欲和表達(dá)欲。學(xué)做小記者，在完成現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)的任務(wù)中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，主動(dòng)參與。

2.五年級(jí)學(xué)生有一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。但越高段，差異性就越大，

越需要激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。因此，課堂活動(dòng)中需要設(shè)置學(xué)生感興趣的情境，并有梯度地增大難度，力求做到調(diào)動(dòng)整體并關(guān)注個(gè)體。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)并能靈活運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言They are playing football/volleyball/basketball. What are you doing？ Were watching the games

2.能夠運(yùn)用Lets go and watch the games on the playground. How about …？ Theyre playing very well. 等功能語(yǔ)句提出建議、進(jìn)行詢(xún)問(wèn)、表達(dá)觀點(diǎn)，在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行交際

3.樹(shù)立強(qiáng)身健體的思維品質(zhì)，在體驗(yàn)看比賽的樂(lè)趣中增加對(duì)體育的熱愛(ài)

五、教學(xué)難點(diǎn)

1.熟練認(rèn)讀語(yǔ)音難點(diǎn)：basketball/volleyball/playground

2.發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠在看比賽、解說(shuō)比賽等真實(shí)情境和任務(wù)中，靈活運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言和功能語(yǔ)言進(jìn)行交際

六、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）Warming-up： Ask and answer

（二）Leading-in

展示學(xué)生們看電視的照片，提問(wèn)

（三）Presentation

1.第一遍整篇播放課文微視頻

整篇播放課文錄音。

板書(shū)、認(rèn)讀the games，并引導(dǎo)學(xué)生理解此游戲指的是體育運(yùn)動(dòng)類(lèi)游戲。進(jìn)而完整呈現(xiàn)、領(lǐng)讀標(biāo)題，生生問(wèn)答。

學(xué)生互相邀請(qǐng)，練習(xí)功能語(yǔ)句。

2.第二遍整篇播放課文微視頻

通過(guò)問(wèn)答、貼圖方式，呈現(xiàn)目標(biāo)語(yǔ)句，認(rèn)讀。

3.分段播放，逐段學(xué)習(xí)

老師帶讀，學(xué)習(xí)如何觀看比賽的英語(yǔ)表達(dá)，再結(jié)合圖片，對(duì)話。

4.看書(shū)齊讀

5.角色接龍閱讀

6.小組練習(xí)

7.表演對(duì)話

（四）Practice

1.在電視上觀看比賽，練習(xí)對(duì)話

觀看姚明打籃球的視頻.

師生、生生問(wèn)答。

講述梅西的成功故事：

2.觀看光明小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話

設(shè)置光明小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景，學(xué)生到講臺(tái)結(jié)合圖片進(jìn)行問(wèn)答，運(yùn)用新授語(yǔ)句，進(jìn)行真實(shí)語(yǔ)用表達(dá)。

（五）Language use

1.創(chuàng)設(shè)任務(wù)：學(xué)當(dāng)小記者，為親子運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)

學(xué)生到臺(tái)前完成小記者解說(shuō)任務(wù)。

2.創(chuàng)設(shè)情境：解說(shuō)不同主題的奧運(yùn)會(huì)，編演對(duì)話

小組到臺(tái)前完成新的對(duì)話。

（六）Assessment：

選三名表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生成為學(xué)校的小記者，并進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

（七）Extended activities

學(xué)生可自由發(fā)言視頻中的體育運(yùn)動(dòng)或運(yùn)動(dòng)員

（八）Homework

1.Act the text with your team.

2.Write down your new dialogue .

3.Get more information about other sports and some famous players.

牢記：More sports，more stronger.