摘要：班干部是班集體的核心力量，一批好的班干部能帶動(dòng)全班同學(xué)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、共同努力，是形成優(yōu)秀班集體不可缺少的條件。因此，選拔和培養(yǎng)班干部是班主任必須認(rèn)真做好的工作。

關(guān)鍵詞：班干部管理；選拔；職責(zé)；培訓(xùn)；人本管理機(jī)制

班主任工作千頭萬緒，如果只靠班主任一個(gè)人忙里忙外，即使有三頭六臂也不可能抓出成效，班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)小助手，一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，是開展班級(jí)工作的基礎(chǔ)。對(duì)于班主任來說，在班級(jí)管理中，重要的工作就是培養(yǎng)一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、作風(fēng)過硬的班干部隊(duì)伍。如何造就這支隊(duì)伍呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手。

一、 認(rèn)真選拔班干部是班級(jí)管理的先決條件

在班級(jí)管理中，班主任應(yīng)該組建一支強(qiáng)有力的干部隊(duì)伍，讓學(xué)生自主管理，才能讓自己在管理之中既不費(fèi)力，又見效果。那么如何選拔班干部呢？可以借鑒以下技巧：

（一） 一周觀察，臨時(shí)任命

班主任接手一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的新班級(jí)時(shí)，對(duì)學(xué)生還沒有了解，但又急需組建一支班委來開展工作，在這種情況下，班主任可通過小考成績、入班時(shí)的自我介紹、課內(nèi)課外的言談舉止以及私下與眾多學(xué)生交談中，就能了解學(xué)生的基本情況。這樣一批可當(dāng)干部的苗子就在你心中出現(xiàn)了，于是就可以臨時(shí)任命第一批班干部。

（二） 三周了解，毛遂自薦

臨時(shí)任命的班干部，總有不盡如人意的，再說完善班干部隊(duì)伍應(yīng)越早越好。三周的時(shí)間，有些學(xué)生有某些方面的才能，但還來不及在老師面前表現(xiàn)，班主任往往不太了解，如果在班干部選舉時(shí)，先留機(jī)會(huì)給同學(xué)們自薦，會(huì)有意想不到的收獲。因?yàn)樽运]的學(xué)生肯定是對(duì)某個(gè)學(xué)科特別感興趣，或者有信心在某方面做出成績，這時(shí)只要班主任給予充分的信任，一定會(huì)成為得力的班干。每當(dāng)我接到新一屆學(xué)生時(shí)，我就讓學(xué)生自己推薦自己，想擔(dān)任什么職責(zé)就跟老師提出來。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師讓同學(xué)們自我推薦時(shí)，很少同學(xué)會(huì)主動(dòng)的，有些同學(xué)就會(huì)推薦別人，我就觀察一下被別人推薦的同學(xué)，如果他半推半就，我就決定選他；如果他表現(xiàn)出堅(jiān)決反對(duì)，我就會(huì)慎重一點(diǎn)。

（三） 假以時(shí)日，民主評(píng)選

經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活，全班同學(xué)互相之間有了更深的了解，那些思想品德好、工作積極肯干、考慮問題周全的同學(xué)便會(huì)逐漸被班里同學(xué)認(rèn)可。同時(shí)班主任在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，對(duì)學(xué)生有了了解，對(duì)哪些學(xué)生適合擔(dān)任班干部已經(jīng)心中有數(shù)，就可以根據(jù)情況進(jìn)行民主選舉。班主任再根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解和工作的需要，對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行取舍。實(shí)踐證明，采取這種方式選拔的班干部，有責(zé)任心，有號(hào)召力，有威信，有利于開展班級(jí)工作。

（四） 半年一輪，民主改選

任何職位的班干部不搞終身制，當(dāng)然可以連選連任，哪怕連任三年。每半年一輪，每半年一選。一個(gè)班級(jí)中，只要班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班主任重視，想當(dāng)班干部的學(xué)生是很多的。在我所培養(yǎng)的班干部中，無論是文化成績還是思想素質(zhì)都得到了很大的提升。我選干部不搞唯成績論，如體育、衛(wèi)生、紀(jì)檢、等委員，只要有責(zé)任心有奉獻(xiàn)心有組織能力的都可入選。每半年一選，可以促使在位者更加努力，不在位者會(huì)創(chuàng)造條件走上班干部崗位。

二、 以班干部職責(zé)為抓手指導(dǎo)班干部隊(duì)伍建設(shè)

新一屆班干部確定以后，班主任要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)及本班實(shí)際情況，制定出本班干部工作的具體職責(zé)，要讓干部們明白自己的工作職責(zé)，他們才會(huì)清楚自己在工作中該做什么。

三、 開展班干部日常培訓(xùn)與指導(dǎo)是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的前提

通過選舉出來的班干部雖然是學(xué)生中的佼佼者，但是它們畢竟只是十幾歲的孩子，在處事方式、管理能力等方面需要加以指導(dǎo)。班主任應(yīng)該從以下方面對(duì)班干部進(jìn)行引領(lǐng)，培養(yǎng)他們的管理能力。

四、 建立人本管理機(jī)制是加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵

在班干部隊(duì)伍建設(shè)與班級(jí)管理中，為了最大限度地發(fā)揮班干部的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，激勵(lì)他們奮發(fā)向上、勵(lì)精圖治，班主任應(yīng)該建立一套完整的人本管理機(jī)制。

總之，班干部是實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的骨干力量，是良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的影響者。因此，班主任必須選拔好班干部，同時(shí)在工作中還要多培養(yǎng)他們的能力，使之真正成為自己的得力助手。

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作者簡介：

韋朝祝，貴州省黔南布依族苗族自治州，貴州省平塘縣第三中學(xué)。