賈國(guó)霞

一個(gè)班主任不在于他當(dāng)了多少年班主任，而在于他用心當(dāng)了多少年班主任。凡事，都怕“用心”二字。其實(shí)這兩個(gè)字，早早地就從我當(dāng)班主任起已經(jīng)深深地扎根在我的心中。下面談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦械囊恍┐譁\的認(rèn)識(shí)。

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的習(xí)慣

在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、向上的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我班通過(guò)民主選舉產(chǎn)生了班委，并通過(guò)召開(kāi)班干部會(huì)議明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人的職責(zé)。同時(shí)，我利用班隊(duì)會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，哪些不能做。

有一陣，我發(fā)現(xiàn)班中亂丟廢紙的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，為了讓孩子意識(shí)到這種行為是錯(cuò)誤的，我決定抓住有利時(shí)機(jī)，對(duì)孩子們進(jìn)行教育。一天，我發(fā)現(xiàn)靳玉斌同學(xué)在教室門(mén)口扔了幾張廢紙，我沒(méi)有立刻批評(píng)他，而是悄悄地觀察同學(xué)們的表現(xiàn)。不一會(huì)兒，李靖宇同學(xué)進(jìn)來(lái)了，他看了一眼廢紙，熟視無(wú)睹地從紙上踏過(guò)。接著，鄧超同學(xué)進(jìn)來(lái)了，他從紙上跨過(guò)，嘴里還說(shuō)：“是誰(shuí)扔的，這么不講道德！”說(shuō)完揚(yáng)長(zhǎng)而去。又過(guò)了一會(huì)兒，楊鳳英同學(xué)進(jìn)來(lái)了，她發(fā)現(xiàn)了廢紙，并默默地把廢紙撿起，把它扔進(jìn)垃圾桶里。我目睹了這一切，于是，趁熱打鐵召開(kāi)了一個(gè)短短的主題班隊(duì)會(huì)，讓同學(xué)們討論，這幾位同學(xué)哪一位值得大家學(xué)習(xí)，哪些同學(xué)的行為是錯(cuò)誤的。一石激起千層浪，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，紛紛表示應(yīng)該學(xué)習(xí)楊鳳英同學(xué)，我趁機(jī)大肆表?yè)P(yáng)了楊鳳英同學(xué)。接著，我又讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有做過(guò)像靳玉斌、李靖宇、鄧超這三位同學(xué)的行為。孩子們都沉默了……我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們，他們的可愛(ài)恰恰在那一臉?lè)噶隋e(cuò)誤的神色之中?？吹竭@種情況，我語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)孩子們說(shuō)：“亡羊補(bǔ)牢，還不算晚?！甭?tīng)到這句話，同學(xué)們像獲得赦免一樣，那一道道躲閃的目光又從四面八方回來(lái)了，先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌：“今后，我再也不亂丟廢紙了”“今后，我見(jiàn)到廢紙要主動(dòng)撿起”……這次主題班隊(duì)會(huì)過(guò)后，班里亂扔廢紙的現(xiàn)象減少了，主動(dòng)撿起垃圾的同學(xué)增多了。

二、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心

有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)。大至教育教學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)、提高他們的工作能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)操心。新學(xué)期開(kāi)始，我讓學(xué)生毛遂自薦來(lái)做班級(jí)的各項(xiàng)工作。并提出了相關(guān)要求。這樣一來(lái)，每個(gè)孩子都有事可干，而且還非常盡心。這一學(xué)期我班的衛(wèi)生區(qū)是樓道，這是一個(gè)老大難的問(wèn)題，因?yàn)槊刻焐舷聵翘莸娜硕?，樓梯很容易臟。自從葉云沖、張?chǎng)┑韧瑢W(xué)爭(zhēng)取到任務(wù)后，我給他們講明了清掃方法和具體要求。剛開(kāi)始幾天，我每天還要督促，指點(diǎn)欠缺的地方，到后面根本不用說(shuō)，孩子們每天都能堅(jiān)持拖兩次，只要我看到他們用心在拖地，我都會(huì)微笑著摸摸他們的頭，夸夸他們干的真棒。聽(tīng)到我的表?yè)P(yáng)，孩子們干得更起勁了。全班同學(xué)也受了他們的影響，班級(jí)的各項(xiàng)工作做得都非常到位，如班級(jí)的消毒工作，給花澆水的、寫(xiě)廣播稿的、星期三大掃除，同學(xué)們都會(huì)盡心盡力地完成自己的本職工作，根本不用老師去督促。

三、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng)

教過(guò)低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，情緒受影響，會(huì)影響到聽(tīng)課效果。針對(duì)這一情況，我的處理辦法是：要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽(tīng)課。這樣，課前的小矛盾、小問(wèn)題沒(méi)有誰(shuí)會(huì)記到一節(jié)課以后，因此課堂聽(tīng)課的效果大大提高了。說(shuō)到表?yè)P(yáng)，那就要及時(shí)、準(zhǔn)確。一次，饒媛媛同學(xué)中午到校后主動(dòng)掃地，我馬上當(dāng)眾表?yè)P(yáng)說(shuō)：“你真能干，老師太喜歡你了！”立刻，就有好幾個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)?yè)寬甙褣叩亓恕，F(xiàn)在，我班不論是紀(jì)律還是衛(wèi)生方面，都比以前有了較大的改觀，因而經(jīng)常獲得紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。

四、找準(zhǔn)德育切入點(diǎn)，讓學(xué)生懂得感恩

利用節(jié)日契機(jī)讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，向媽媽及長(zhǎng)輩表示感謝、送上祝福的最佳時(shí)機(jī)。每到特殊節(jié)日時(shí)，我結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，集思廣益開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。如學(xué)生為媽媽制作賀卡、為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳，掃掃地等活動(dòng)，做一些力所能及的小事，體會(huì)媽媽的辛勞以及父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。在節(jié)日當(dāng)天與父母說(shuō)說(shuō)知心話，對(duì)父母說(shuō)聲爸爸媽媽辛苦了等等。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們深深地體會(huì)到了媽媽的愛(ài)，也學(xué)會(huì)了用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情。

五、手拉手，共譜民族團(tuán)結(jié)新篇章

前年，我校與玉兒滾中學(xué)進(jìn)行了民漢合校，校園中多了好多民族同學(xué)，為五團(tuán)中學(xué)增添了一道亮麗的風(fēng)景線。為了更好地讓民族學(xué)生融入這個(gè)大家庭，熟悉這個(gè)大家庭，按照學(xué)校的具體部署，我班與三（6）班結(jié)為對(duì)子，進(jìn)行了一對(duì)一、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的輔導(dǎo)。在這一學(xué)期里，我與阿布都熱西提老師經(jīng)常利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展各種聯(lián)誼活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)，增進(jìn)了感情，促進(jìn)了民漢學(xué)生相互了解、相互尊重，只要下課一有時(shí)間，隨處就會(huì)看到兩個(gè)班的學(xué)生在一起玩耍。尤其是顧茹欣、張菲艷兩位同學(xué)，因性格開(kāi)朗，善于表達(dá)，深受三（6）班同學(xué)的喜愛(ài)。而我們兩位老師也經(jīng)常在班級(jí)管理，教學(xué)方法，互學(xué)語(yǔ)言等各個(gè)方面進(jìn)行交流。通過(guò)交流，我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

作為老師，我們所從事的是良心職業(yè)，我們面對(duì)的是每個(gè)家庭的希望，想一想我們的父母望子成龍的心情，就會(huì)體會(huì)到每個(gè)家長(zhǎng)的期盼。所以，我覺(jué)得我們教師的知識(shí)積淀少一點(diǎn)不可怕，可怕的是沒(méi)有上進(jìn)的激情；我們教師的執(zhí)教能力差一點(diǎn)不可怕，可怕的是教師的思想和心靈變得荒蕪。教師只要讓工作成為快樂(lè)的事，教育就會(huì)有希望。在教書(shū)育人這條路上，同樣是條條大路通羅馬，只要你熱愛(ài)我們這份在別人看來(lái)也許很平凡的工作，只要你熱愛(ài)我們的孩子，只要你用心來(lái)思考，你一定能成為一個(gè)好老師，優(yōu)秀的班主任。