徐馗

隨著教學(xué)改革的深入發(fā)展，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的數(shù)學(xué)教學(xué)越來越貼近我們的生活，照理現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該更精彩，學(xué)生更容易學(xué)好。但是在我的實(shí)踐教學(xué)中中，曾經(jīng)有不少的學(xué)生，在七年級(jí)就放棄了數(shù)學(xué)。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，我該不該、能不能拉他們回來呢？對(duì)此，我做了不少嘗試。

一、案例與理論

在七年級(jí)時(shí)，不少學(xué)生的數(shù)學(xué)成績經(jīng)歷了大起大落，反映在第二章有理數(shù)的學(xué)習(xí)到第三章整式學(xué)習(xí)中十分明顯。到了混合運(yùn)算與整式運(yùn)算，學(xué)生的表現(xiàn)顯的很機(jī)械，失去了往日熱烈的探究氛圍，也看不到那充滿求知欲望的眼神。換來的是學(xué)生間差距的拉大，沉悶的填鴨式的教學(xué)又出現(xiàn)在了我的課堂教學(xué)中。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)這時(shí)成績優(yōu)秀的學(xué)生很多是女生，而很多好動(dòng)的男生把注意力轉(zhuǎn)向了其他領(lǐng)域。原因：“計(jì)算太枯燥，我們沒有興趣?！憋@然，失去了學(xué)習(xí)的興趣是導(dǎo)致迅速拉大學(xué)生間差距的一大原因。

要培養(yǎng)興趣并不容易。數(shù)學(xué)是抽象性和概括性高度統(tǒng)一的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)極易產(chǎn)生枯燥乏味的感覺，從而削弱乃至喪失學(xué)習(xí)興趣。那么，如何培養(yǎng)興趣呢？看來能否吸引學(xué)生的眼球，很大程度上還要取決于教師能否激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、實(shí)踐與策略

（一）要充分把握起始階段的教學(xué)

七年級(jí)學(xué)生翻開剛拿到的數(shù)學(xué)課本后，一般都感覺新奇、有趣，想學(xué)好數(shù)學(xué)的求知欲較為迫切。因此，教師要不惜花費(fèi)時(shí)間，深下功夫，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的起始階段留下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的興趣。以數(shù)學(xué)的趣味性、教學(xué)的藝術(shù)性給學(xué)生以感染，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣，向往著教師，向往著本學(xué)科。

（二）求新、求活以保持課堂教學(xué)的生動(dòng)性、趣味性

七年級(jí)數(shù)學(xué)比較貼進(jìn)生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的知識(shí)性、現(xiàn)實(shí)性和趣味性。

1.精心設(shè)計(jì)案例

重視每一節(jié)課，有效地創(chuàng)設(shè)問題情境 ，可以激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。只要問題設(shè)置有效，學(xué)生的興趣會(huì)很自然的流露出來。

2.注重課堂教學(xué)中的引入環(huán)節(jié)

在課堂引入中，設(shè)計(jì)各種形式、運(yùn)用各種手段把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來，喚起他們的參與意識(shí)。通過簡單的表演，把問題設(shè)置于適當(dāng)?shù)那榫诚?，營造一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。在輕松的環(huán)境下，學(xué)生會(huì)興趣盎然、積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。

3.充分讓學(xué)生參與實(shí)踐操作

新教材還針對(duì)七年級(jí)學(xué)生喜歡觀看、喜歡動(dòng)手的性格特征，安排大量的實(shí)踐性內(nèi)容。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中教師的語言的精練、風(fēng)趣幽默，語調(diào)的變化得當(dāng)，板書設(shè)計(jì)合理，字體優(yōu)美雅觀，知識(shí)豐富等都能激發(fā)學(xué)生和學(xué)科情感，也能很好的吸引學(xué)生，達(dá)到“親其師，信其教”的效果。

三、注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

新教材在每章節(jié)內(nèi)容的編排上安排了“做一做”、“想一想”、“議一議”、“讀一讀”等欄目，獨(dú)具匠心、面目一新。其宗旨是設(shè)法使學(xué)生學(xué)有趣、學(xué)有法、學(xué)有得，同時(shí)對(duì)教師的教法提出了高要求。在教學(xué)實(shí)踐中，我從興趣教學(xué)入手，側(cè)重于從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行：

1.培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

具體方法是閱讀前出示閱讀題，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中找出問題，并不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng)在閱讀中有進(jìn)步、有成績的學(xué)生，使學(xué)生有獲得成功之喜悅，從而產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

2.培養(yǎng)討論的習(xí)慣

教師通過 有針對(duì)性、合理性的提問，引發(fā)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，引發(fā)他們積極探討數(shù)學(xué)知識(shí)，逐步培養(yǎng)他們的思維能力和討論的習(xí)慣。有了求知欲，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也就油然而生。學(xué)生對(duì)新知識(shí)的渴求，想對(duì)未知事物的了解，就是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)切入點(diǎn)。

3.培養(yǎng)觀察能力

學(xué)生對(duì)圖形、對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察特別感興趣，缺點(diǎn)是思維被動(dòng)、目的不明確，這就需要教師引導(dǎo)他們有的放矢、積極主動(dòng)去觀察?？刹扇∵呌^察、邊提問、邊引導(dǎo)學(xué)生對(duì)變化原因、條件、結(jié)果進(jìn)行討論；也可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境把學(xué)生帶入較熟悉的環(huán)境中去觀察，使學(xué)生體會(huì)觀察所帶來的收獲與興奮，自覺養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。

4.培養(yǎng)歸納小結(jié)習(xí)慣

根據(jù)新教材的要求，在實(shí)際教學(xué)中或讓學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行小結(jié)評(píng)比，或以板報(bào)的形式張貼幾個(gè)學(xué)生的小結(jié)，或在課余時(shí)間對(duì)互幫互助小組雙方的 結(jié)進(jìn)行評(píng)比，從章節(jié)、小節(jié)慢慢過渡到課時(shí)小結(jié)。教學(xué)實(shí)踐表明，只有正確的學(xué)法指導(dǎo)，才能使學(xué)生站在教學(xué)的主體位置上，學(xué)有所獲，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)還能保持他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

另外，還可以以講故事的形式、質(zhì)疑的形式、列舉生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的形式引入教學(xué)，以簡單明了、深入淺出、氣氛暢然的開課調(diào)整學(xué) 生的心理狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、親近學(xué)生，分層教學(xué)，鼓勵(lì)成功

既然存在學(xué)生間成績差距大的問題，那么在課堂教學(xué)中要如何兼顧也成為了我的教學(xué)難題。我在實(shí)踐中首先想到的是親近學(xué)生，我相信學(xué)生只有喜歡一位老師，才會(huì)喜歡他所教的這門學(xué)科。要讓學(xué)生在心理上認(rèn)同，通過加強(qiáng)備課和自身解題能力讓學(xué)生信服教師扎實(shí)的基本功，經(jīng)常讓學(xué)生出題相互比賽，或者通過當(dāng)場答疑震懾住學(xué)生。課后找些同學(xué)繼續(xù)探討問題，借機(jī)傳授一些學(xué)習(xí)技巧，使學(xué)生感受到老師的博學(xué)進(jìn)而愿意接近老師。

五、開辟第二課堂，展示閃光點(diǎn)，激活學(xué)生的求知欲

七年級(jí)數(shù)學(xué)的自然性、實(shí)用性，決定了開辟第二課堂的重要性。利用課余時(shí)間開展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，舉辦數(shù)學(xué)知識(shí)猜謎、小制作比賽、拼圖游戲等等。豐富多彩的課余活動(dòng)生動(dòng)有趣、吸引力強(qiáng)，可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展個(gè)性特點(diǎn)和創(chuàng)造力，也可以挖掘?qū)W生的潛能。在他們的閃光點(diǎn)上做文章，讓他們領(lǐng)略成功的喜悅，感覺路就在腳下。特別要給學(xué)生多打氣，多鼓勵(lì)他們，要充分肯定其動(dòng)手能力，找到成功的地方給予表揚(yáng)、激勵(lì)，提升其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，再趁熱打鐵，教導(dǎo)他們上課要認(rèn)真聽講、行為要規(guī)范，做個(gè)好學(xué)生，引導(dǎo)逐步學(xué)好數(shù)學(xué)。

我將繼續(xù)關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)，以提高自己的教學(xué)水平。如何用好新教材，實(shí)際教學(xué)的方法、措施是多種多樣的，體會(huì)也各不相同，還有待于我們共同的研究和探討，真正能勝任新教材的教學(xué)改革。