劉冬雨

身體的健康是人類做一切事情的基礎(chǔ)，幼兒發(fā)展中的身心特點(diǎn)決定了幼兒未來的發(fā)展。幼兒正處于成長的初級階段，身體的各種功能和組織大小還沒有發(fā)展完善，處于迅速成長的階段，具有較強(qiáng)的可塑性，活動(dòng)的欲望也比較強(qiáng)烈，但卻缺乏一定的自我保護(hù)意識(shí)，容易在游戲活動(dòng)中受到傷害，因此在幼兒體育游戲活動(dòng)中教師要提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

一、在幼兒園體育游戲活動(dòng)中加強(qiáng)安全教育的重要性

人類度過的每一天都是在運(yùn)動(dòng)，尤其是幼兒的年齡比較小，身體缺乏一定的協(xié)調(diào)能力，身體中的運(yùn)動(dòng)器官也沒有發(fā)展成熟，因此我們經(jīng)常能夠發(fā)現(xiàn)幼兒在走路的過程中會(huì)不受控制地跌倒。而開展各種體育活動(dòng)能夠?qū)⒂變荷眢w的各個(gè)機(jī)能都充分調(diào)動(dòng)起來，使幼兒能夠在不斷的爬、鉆、跳、跑等活動(dòng)中得到有效的鍛煉，促進(jìn)幼兒身體柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性的全面發(fā)展。但由于幼兒在體育游戲中不可避免地會(huì)接觸到其他相關(guān)聯(lián)的因素，從而使幼兒在活動(dòng)中會(huì)遇到各種撞、碰、磕的問題，從而給幼兒帶來一定的危害。為此幼兒教師應(yīng)該掌握幼兒進(jìn)行體育游戲中的各種危險(xiǎn)因素，并讓幼兒了解如何避免危險(xiǎn)事情的發(fā)生和發(fā)生后如何解決的方法，這樣就可以讓幼兒在相對安全的環(huán)境下盡情的玩耍。體育游戲中的蹦、跳、跑、玩等游戲活動(dòng)能夠滿足幼兒的活動(dòng)需求，符合幼兒玩耍特點(diǎn)，為此教師應(yīng)該促進(jìn)體育活動(dòng)充分發(fā)揮出它的存在價(jià)值，提高幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。

二、在幼兒園的體育游戲活動(dòng)中進(jìn)行安全教育的具體措施

（一）樹立安全意識(shí)

現(xiàn)在幼兒園中的孩子大都是家中的獨(dú)生子女，得到家長的精心保護(hù)和照顧，但幼兒只是被動(dòng)接受照顧和保護(hù)，經(jīng)常會(huì)聽到家長說這不許、那不許，長久發(fā)展下來，幼兒只了解不可以做，但是卻不理解為什么不可以。比如有的幼兒就不敢從較低的椅子上面蹦下來，但還有一種幼兒就是什么都不怕的類型，這兩者類型的孩子中具有較大的差距。為此教師要掌握幼兒的特性，觀察哪種類型的幼兒容易在活動(dòng)中發(fā)生意外，做到對幼兒的時(shí)刻關(guān)注，在照顧好動(dòng)頑皮型幼兒的同時(shí)還要鼓勵(lì)較為膽小的幼兒加入體育游戲。

體育游戲的主要參與者就是幼兒，教師可以在活動(dòng)中將一些典型的事例作為安全教育的典型素材講授給幼兒，讓幼兒樹立安全進(jìn)行體育游戲的意識(shí)，比如在抓尾巴的游戲中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)兩名小朋友發(fā)生碰撞的問題，一名小朋友的腿被摔傷了，教師就可以將這種類型的事件告訴給幼兒，通過引導(dǎo)幼兒分析，讓了解到事情的嚴(yán)重性，培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)。幼兒的觀察能力較差，因此在玩耍過程中經(jīng)常會(huì)發(fā)生誤撞誤碰的事故，但并不能引起幼兒的注意，只有在發(fā)生事故后，幼兒才意識(shí)到在玩耍的過程中要顧及到他人的安全。

（二）將規(guī)則意識(shí)滲透給幼兒

幼兒在進(jìn)行體育游戲活動(dòng)中，需要相關(guān)規(guī)則的約束，如此才能保證幼兒在活動(dòng)中的安全性，實(shí)現(xiàn)體育游戲的教學(xué)目標(biāo)，一但失去了規(guī)則的約束，就無法實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，對幼兒安全產(chǎn)生一定的影響。比如在進(jìn)行老鷹捉小雞的活動(dòng)時(shí)，教師可以先進(jìn)行示范，讓幼兒了解當(dāng)老鷹在進(jìn)攻過程中，雞媽媽需要提起勇氣沖上去不抵擋狐貍，不能因?yàn)槲窇志皖I(lǐng)著雞寶寶到處逃跑，否則在逃跑的過程中就會(huì)出現(xiàn)后面的雞寶寶從隊(duì)伍中落下的情況，從而被老鷹抓住，更嚴(yán)重的情況下甚至?xí)Ｖ挥兄v明了玩耍的規(guī)則，才能有效降低幼兒在體育游戲活動(dòng)中的事故頻率，避免兒童出現(xiàn)撞傷和碰上的問題，提高幼兒活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)幼兒活動(dòng)興趣和相關(guān)規(guī)則的有效結(jié)合，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（三）注意游戲場地的安全

當(dāng)幼兒進(jìn)行比較劇烈的活動(dòng)時(shí)，不要選在人群密集或是具有大型玩具的場合。比如幼兒在進(jìn)行小金魚的游戲時(shí)，為了避免被漁夫抓住，需要小金魚到處逃跑，在這種情況下，就需要避免和玩相同游戲的班級處于同一個(gè)場所?；蛘呓o幼兒規(guī)定一個(gè)活動(dòng)的場所，畫出一個(gè)范圍來，讓幼兒在玩耍的過程中不要超出這個(gè)范圍。安全是幼兒進(jìn)行體育游戲活動(dòng)的基礎(chǔ)前提，因此，教師要通過有效的保護(hù)措施，在幼兒開始體育游戲前先對活動(dòng)場地和相關(guān)器械進(jìn)行仔細(xì)的檢查，看其是否安全，看幼兒的穿著是否安全，適不適合運(yùn)動(dòng)，在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)要盡快采取措施進(jìn)行解決，將各種活動(dòng)隱患都排查出來。在幼兒進(jìn)行體育游戲的過程中，教師要在最大程度上關(guān)注到每一名幼兒，在發(fā)現(xiàn)幼兒在進(jìn)行危險(xiǎn)游戲時(shí)要立刻制止。在體育游戲結(jié)束后，教師要對幼兒身體狀況進(jìn)行及時(shí)的檢查，檢查幼兒的衣服在體育游戲中是否被汗打濕，幫助幼兒及時(shí)調(diào)整衣服的厚度。如果發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)生狀況要立刻進(jìn)行應(yīng)急措施，并在第一時(shí)間將幼兒送到醫(yī)院就醫(yī)。

（四）合理應(yīng)用體育器械

在體育游戲活動(dòng)中使用各種體育器械能夠提高幼兒身體鍛煉效率，有助于提高幼兒身體素質(zhì)。我們發(fā)現(xiàn)幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)中所使用的各種體育器材具有材質(zhì)的多樣性，其中鐵質(zhì)和木質(zhì)的材料也比較多，由此能夠看出體育器材部分的材質(zhì)是比較硬的，比如鐵圈和蹺蹺板等器材，在轉(zhuǎn)動(dòng)的過程中會(huì)產(chǎn)生較大的力量，面對這種問題需要教師采取有效的措施，在發(fā)揮體育器材使用優(yōu)勢的同時(shí)避免危險(xiǎn)情況的發(fā)生。教師在幼兒活動(dòng)的過程中可以告知幼兒要器材使用中的各種危險(xiǎn)點(diǎn)，比如在跳繩過程中，當(dāng)繩子搖起來時(shí)會(huì)產(chǎn)生較大的力量，尤其是落在身上時(shí)會(huì)比較疼，如果一不小心抽到臉上就會(huì)造成了面部的紅腫。假設(shè)教師通過這種方式告知幼兒，就會(huì)讓幼兒產(chǎn)生恐懼感，而不再繼續(xù)玩耍，為此，教師可以通過實(shí)踐告知學(xué)生危險(xiǎn)性，利用跳繩來抽打紙張，讓幼兒看到結(jié)果，從而能提高幼兒的安全意識(shí)。

綜上所述，教師在幼兒游戲活動(dòng)中進(jìn)行安全教育可以通過談話法和講解法來進(jìn)行，教師要重視幼兒安全保護(hù)，在滿足幼兒成長的同時(shí)避免過度代替和包辦等問題的發(fā)生。為了促進(jìn)幼兒養(yǎng)成健康的體魄，堅(jiān)持鍛煉和保護(hù)的同步進(jìn)行，需要將安全教育融入到幼兒體育游戲活動(dòng)中，將幼兒的游戲活動(dòng)興趣充分激發(fā)出來，提高幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。