王輝

在2011年參加貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)第37期培訓(xùn)，時任貴州省省委常委、省委宣傳部部長諶貽琴提出：“進(jìn)一步做好未成年人思想道德建設(shè)，是推進(jìn)我省精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是關(guān)系到每個社會家庭利益的民心工程?！薄皼]有愛就沒有一切?！敝髦v《教師人文素養(yǎng)》的謝萍教授強(qiáng)調(diào)說。有一首歌唱道“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間?！笔堑模绻覀兊氖澜鐩]有愛心，有的是物欲，如出現(xiàn)的“假牛奶”、“藥家鑫”等事件就讓國人不戰(zhàn)而栗。所以為了凈化我們這個社會，凈化社會主義人文環(huán)境，讓社會更和諧更文明，就必須加強(qiáng)思想道德建設(shè)，特別是未成年人思想道德建設(shè)。要推進(jìn)這個基礎(chǔ)工程、民心工程的建設(shè)，做好未成年人的思想道德建設(shè)，就必須以學(xué)校為主要陣地。說到學(xué)校，這就自然地講到了教師，學(xué)校要抓好未成年人的思想道德建設(shè)，就離不開教師，就要求我們教師要擔(dān)起這份責(zé)任，且義不容辭。我們教師要在今后的日常教育教學(xué)工作中，要用自己真摯的愛心，去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，將愛心至始至終貫穿于整個教育的始終，將愛無私地灑向每一位學(xué)生，讓每一個學(xué)生在溫暖、陽光的良好環(huán)境中健康、活潑地成長。為此，為抓好未成年人的思想道德建設(shè)，讓他們具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣，推動社會主義精神文明建設(shè)，作為新時期的教育工作者，就不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新自身的人文素養(yǎng)，加強(qiáng)職業(yè)道德方面的學(xué)習(xí)，做到真正去關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生，學(xué)為人師，行為世范。

在現(xiàn)實的教育教學(xué)工作中，由于部分教師個人素質(zhì)較低，在轉(zhuǎn)化差生的工作上表現(xiàn)出的是沒有耐心、愛心、寬容心。對學(xué)習(xí)成績差、不聽話、調(diào)皮、厭學(xué)、逃學(xué)的學(xué)生，動不動就是變相體罰、辱罵、再不就是請家長以退學(xué)相逼。與學(xué)生相當(dāng)敵對，極大地挫傷了學(xué)生的自尊心、積極性，不會去反思學(xué)生為什么不聽話，為什么逃學(xué)等原因。俗話說：“金無足赤，人無完人”。我們每一位教師都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以教師要經(jīng)常反省自己。要嚴(yán)格按照新時期教師職業(yè)道德的基本要求認(rèn)真剖析自己，經(jīng)常作自我批評和自我解剖。對自己的職業(yè)道德有一個高標(biāo)準(zhǔn)的要求，才能嚴(yán)格規(guī)范自己，永不滿足，不斷進(jìn)步。我們教師應(yīng)該嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，樹立良好的教師形象。在工作中，我們要學(xué)會做到以下四問：1、每備一課問一問自己是否認(rèn)真考慮到學(xué)生的實際情況？2、每上完一課問一問自己任務(wù)完成得如何，盡心盡力了嗎？ 3、每批一本作業(yè)問一問自己對學(xué)生負(fù)責(zé)了嗎？4、每天工作結(jié)束后問一問自己，今天的行為符合教師的職業(yè)道德嗎？是一名教師，就要經(jīng)常自省，來完善自己的品德，樹立為人師表的教師形象。因為只有教師具備了崇高的人格魅力，良好的心理狀態(tài)，并具備一定的語言能力、文化藝術(shù)等方面的修養(yǎng)，才是教師熱愛自己的職業(yè)、熱愛學(xué)生和對人對事積極的心態(tài)和行動的前提條件。

愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它包涵在為所有學(xué)生所做的每一件事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中；這種愛是神圣的，它能凝成父母一般的親情。在我二十多年來的教育生涯中，我任過有88個學(xué)生為一個班級的一年級班主任，并多年擔(dān)任班主任。當(dāng)望著學(xué)生那一張張純真的面孔和一雙雙渴望求知的眼睛時，我平靜的心從此不再平靜。望著那花一樣的兒童、花一樣的年歲、花一樣的靈魂，我用心去和學(xué)生交流，用我的人格和所學(xué)知識，和孩子們一起，相扶著開始艱辛而充滿希望的人生歷程。從傳授他們科學(xué)文化知識到照顧他們的生活，我用愛心，用真誠去做每一件事。我為一年級的小朋友們上課時換洗尿濕的褲子、擦屁股；我?guī)秃⒆有拗讣桌戆l(fā)，給困難的學(xué)生墊付書雜費(fèi)；課余時間，我喜歡跟學(xué)生一起游玩、聊天，在這種無拘無束的交流中，我們感情融洽了，我也從中了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想情況。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)感冒發(fā)燒，還堅持到校學(xué)習(xí)時，就會帶他去吃藥打針，讓他好好休息。要想做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，必須克服老師對后進(jìn)生感情上的障礙，不厭惡、不嫌棄、不疏遠(yuǎn)他們。有一位學(xué)生，性格內(nèi)向、孤僻、不喜歡與其他同學(xué)交流，經(jīng)常上課睡覺，學(xué)習(xí)成績差。經(jīng)了解，這是一個生在不幸家庭中的孩子，母親早逝，父親一人送兄妹二人念書，家境十分貧寒，這種不幸的家庭遭遇使這個學(xué)生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理日益嚴(yán)重，產(chǎn)生了退學(xué)的念頭。我知道后，一方面利用課余時間跟他談心，告訴他人窮志不能短，鼓勵他克服困難；生活上也給他一些幫助，幫他買作業(yè)本、找我自己孩子穿的衣服給他穿，以一顆真誠的愛心對待自己的學(xué)生，后來這個學(xué)生振作了起來，學(xué)習(xí)成績也提高上來了。

我對我的學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，在生活上也給他們更多的關(guān)愛，在行為上更給他們以榜樣。我教他們知識，技能；教會他們思考、生活、做人。“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”人民教師一直被人們喻為“人類靈魂的工程師”，“太陽底下最光榮的職業(yè)”。所以就要求我們教師，要教人求真，自己要先學(xué)會做求真；要教學(xué)生學(xué)做真人，自己要先學(xué)會做真人?！敖逃裏o痕。”教育的美，美在藝術(shù)的震憾力。而德育的美，美在于在日常生活中給予學(xué)生無形的感染力，一種潛移默化的效果。常言說得好，“有其師必有其徒?！本驼f明了這樣一個道理。貴州省道德模范彭陽說：“教育是為了讓每一個孩子擁有一顆完整的心。”“學(xué)為人師，行為世范?！彼裕鳛槔蠋煹奈覀?，應(yīng)具備一顆平等、正直完整的心，對學(xué)生一致同仁，不偏見、不岐視、不冷漠。教育無痕，真愛無間。樹萬世真愛，鑄不朽師魂。讓世間真愛永遠(yuǎn)傳承，讓不朽師魂永駐人間。讓我們真誠的愛心，沒有時間和空間上的距離，沒有貧富貴賤之分，讓愛無私地灑向每一位學(xué)生，讓學(xué)生們在快樂中幸福地學(xué)習(xí)，在健康中陽光地成長。