宋健平

軍訓無論是對于升入大學的學生來說還是對進入職場的工作人員來說都不陌生，尤其是在高等院校，軍訓是進入大學的第一堂課，開展這堂課不僅僅是為了提高學生的身體素質(zhì)也是為了全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，為社會發(fā)展培養(yǎng)出有理想、有道德、有文化、有紀律、有擔當、有毅力的新青年，同時也為我國的國防和軍隊培養(yǎng)高素質(zhì)的后備力量。除此之外，高中生進入大學，以往的生活習慣和運動習慣可能會影響他們的后期的學習和生活，而進入大學對他們進行統(tǒng)一的軍事化訓練，既可以改善他們以往的一些陋習，同時也增加了他們要有責任心的意識，在今后的學習生活中要自強自立，有組織有紀律。本文就軍訓對于大學生素質(zhì)培養(yǎng)的作用進行淺析。

1前言

素質(zhì)教育就是以培養(yǎng)大學生的全面素質(zhì)和綜合能力為目標，加強大學生在德智體美勞方面的全面發(fā)展，成為學習和生活中都能自強自立，有擔當有責任心對社會有用的有為青年。大學生軍訓的主要目的就是通過多種形式，將德智體美勞等素質(zhì)深化到學生的內(nèi)心思想中去，使之豐富和完善學生們的心理承受能力和思想。軍訓也不是隨意制定的流程，它是嚴格根據(jù)國家兵役法的規(guī)定，對大學生進行各項素質(zhì)的鍛煉，井井有序的將政治、經(jīng)濟、軍事、文化、法律以及道德等各方面的知識傳授給學生，讓這些知識深入到每個學生的內(nèi)心深處，使他們在今后的學習和生活中都要秉持著軍訓教育的思想來做人做事，軍訓知識實現(xiàn)大學生素質(zhì)教育的一個基本手段，提升大學生的素質(zhì)培養(yǎng)才是最終的目標，所以軍訓作為大學生進入大學的第一堂課，它的重要性顯而易見。

2軍訓的政治素質(zhì)教育作用

學生在沒經(jīng)過軍訓這個過程時，他們對國家軍事的發(fā)展可以說是了解的微乎其微，尤其是女生一般都很關(guān)注國家軍事動態(tài)，他們認為國家軍事發(fā)展和他們有著遙遠的距離，但是經(jīng)過軍訓之后，大學生的愛國主義教育得到了升華，強大的喚起了大學生民族自尊心和自豪感，更激發(fā)了他們保家衛(wèi)國的強烈愛國熱情，大學生是國家發(fā)展的希望，加強他們政治素質(zhì)教育是非常重要的。軍訓中教官們以身作則，嚴格要求自己，對待訓練也是一絲不茍^[1]，更是在大學生的心目中樹立了仁義之師的光威形象。在軍訓的前兩天學生們對軍訓充滿了好奇心，但是隨著軍訓的進行，以及訓練項目的增加，使得一些學生有了退縮的想法，但是教官們在這期間就起到了很好的引導作用，他們不斷的鼓勵學生讓他們堅持下去，逐漸的深入整治思想教育，讓他們摒棄掉怕苦、怕累的思想，樹立以苦作樂，刻苦學習，堅持鍛煉的思想，不斷的完善自身修養(yǎng)。

3軍訓的道德素質(zhì)教育作用

軍訓過程中所有人都要按照軍訓的要求，嚴格執(zhí)行，一個集體要做到步調(diào)一致，而且要有超強的團結(jié)合作的能力和戰(zhàn)斗力，一切行動都是以聽到教官的哨聲為準，強化遵守紀律的重要性，無論是作息還是活動都要有一定的標準和紀律，注意學生道德素質(zhì)的培養(yǎng)，摒棄掉自私自利的思想，一切以大局為重，團結(jié)合作。相信參加過軍訓的人們都會對站軍姿、踢正步、疊成豆腐塊的內(nèi)務管理有著深刻的印象，而且在日常的生活中也是以這個標準要求著自己，這些都是軍訓的嚴格訓練中逐漸養(yǎng)成的。除此之外，學生們的軍容軍姿也在不斷的改進，以前沒經(jīng)過軍訓時，學生的站姿和坐姿都是各式各樣，經(jīng)過軍訓后明顯感覺到大家的面貌和做事風格發(fā)生了變化，以前沒有集體榮譽感和積極努力的思想，經(jīng)過軍訓后很多學生體驗到集體榮譽感的自豪和努力后收獲成果的喜悅，這些都在彰顯著他們道德素質(zhì)的提升^[2]。

4軍訓的文明素質(zhì)教育作用

文明素質(zhì)教育對于提升學生的文明意識和道德意識有著非常重要的作用，現(xiàn)在我國的發(fā)展中文明發(fā)展和科技發(fā)展已經(jīng)成為了非常重要的一部分，當代大學生作為社會文明發(fā)展的重要后備力量，加強他們的文明素質(zhì)教育關(guān)系重大，而大學生的文明素質(zhì)教育也不僅僅是體現(xiàn)在他們對知識理論的學習對他們自身的生活習慣和為人做事風格也有著嚴格的規(guī)范，軍訓恰好是提升大學生文明素質(zhì)教育的一個手段，對他們的生活和學習進行整齊劃一的訓練，嚴格規(guī)范他們的一舉一動，一言一行，讓他們做言而有信、有擔當有抱負的人^[3]。在軍訓的過程中，當我們站軍姿不想堅持的時候，可能我們身邊同學一個鼓勵的眼神，一句“在堅持一下就好了”就會使我們堅持到底，這是同學們團結(jié)互助、互相鼓勵的作用，這也是社會文明發(fā)展所需要的團結(jié)精神，只有社會和諧友好的發(fā)展，文明建設開展的才會更順利。在軍訓期間，開展的“如何度過大學生活，做一名合格的大學生”等系列主題討論會，緊扣大學生活，增強文明素質(zhì)教育的針對性與時效性。實現(xiàn)了軍訓與學生文明行為養(yǎng)成教育的有機結(jié)合。學生遲到、早退率明顯降低，圖書館的利用率以及體育場的使用率明顯上升。這表明學生能自覺地按照素質(zhì)教育的內(nèi)容要求自己，有利于形成良好的學生精神面貌。

5軍訓的心理素質(zhì)教育作用

眾所周知，大學生軍訓都是在暑假開學之后進行的，雖然說是過了暑假炎熱的時間段，但是軍訓的時候天氣還是比較炎熱的，學生們的逆反心理還是比較嚴重的，但是軍訓中明確的政治教育方向、緊張有序的生活作風、整齊劃一的內(nèi)務管理、團結(jié)協(xié)作的精神都在不斷的感染著學生，讓他們逐漸的克服內(nèi)心抵觸軍訓的困難，增強他們的自理生存能力。進入到大學的學生們幾乎是沒有經(jīng)歷過任何的錘煉，生活可

以說是非常平淡幸福的，在這樣驕陽似火的環(huán)境中不但要戰(zhàn)勝高溫酷暑，也要戰(zhàn)勝自身素質(zhì)的承受能力的確是一個考驗人的訓練，有的學生在軍訓期間皮膚曬的黝黑黝黑的，甚至有的都曬破了，人也瘦了，但是他們沒有一個說太苦了，我想放棄，這就說明他們的心理素質(zhì)和承受能力已經(jīng)達到了軍訓的目的，生活中和學習中要做一個不輕易言棄的人，所有的汗水和淚水都是值得的^[4]，只要堅持就會有收獲，所以軍訓對于鍛煉大學生們的心理素質(zhì)所起到的作用是非常大的，收到的軍訓成果也是很客觀的。

6軍訓的文化素質(zhì)教育作用

大學生軍訓是按照軍事化訓練的流程進行的，所以在軍訓的過程中學生們會對基本的軍事知識和訓練技能有一定的了解和掌握。在訓練的過程中教官們會將基本的體能訓練和知識理論訓練傳授給學生們，讓他們的體能和軍事文化有了提高，但是大學生的軍訓生活是有限的，所以教官們傳授給學生們的技能和知識也是有限的，獲得深厚的軍事文化技能還是要學生們在教官們領(lǐng)進門之后在日常的生活和學習中不斷的探索^[5]。軍訓是一項非常鍛煉人體質(zhì)和意志的訓練，在軍事理論學習以及國家軍事案例分析中，增強了學生們的憂患意識，激發(fā)了學生們的愛國、報國的熱情，同時也提高了學生們團結(jié)合作的意識，所以軍訓對于提升大學生的文化素質(zhì)教育的作用不容小覷。

7軍訓的身體素質(zhì)教育作用

在軍事化的訓練中，提高大學生的身體素質(zhì)軍訓發(fā)揮著非常重要的作用。參加過軍訓的人都知道，在嚴格的訓練中，部分性別，學生們都要經(jīng)過摸爬滾打的訓練，站軍姿可以說是最普通也是最嚴格的一項，但也是非常鍛煉人毅力和身體素質(zhì)的一項訓練。有的學生在沒經(jīng)過軍訓前，可能做事經(jīng)常會半途而廢，遇到困難就像放棄，但是經(jīng)過軍訓后，他們自己內(nèi)心的韌勁增強了許多，原本在家里養(yǎng)成的挑食的習慣，軍訓的過程中也被強制性的改過來了，生活自理能力也有了很大的提升。

8結(jié)論

通過以上分析知道，大學生軍訓與他們的素質(zhì)教育既有聯(lián)系又有區(qū)別，它們是相互聯(lián)系又相互促進的。高中生進入大學無論是在學習上還是在生活上都有著很大的變化，他們脫離了父母的細心照顧，和以往生活學習的小伙伴們也分開了，進入到一個新的環(huán)境需要結(jié)識新的朋友，生活上也要全部靠自己，他們內(nèi)心的恐懼和壓力也是很大的，而軍訓為提高大學生的綜合素質(zhì)奠定了基礎，增強了他們適應新環(huán)境和生活的能力，提升了他們對價值觀的認知，但是軍訓只是大學生進入大學的一個素質(zhì)教育的基礎，能夠真正培養(yǎng)出高素質(zhì)、對社會有用的人才還是靠自己的努力和奮斗。

（作者單位：四川大學武裝部）