劉佩佩

積極心理學作為現(xiàn)代心理學的發(fā)展方向，有效的應(yīng)用于心理健康教育中。中職院校作為我國教育體系的重要組成，在人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要的作用，當今社會所需要的人才是德智體美全面發(fā)展的人才，開展中職教育不僅需要關(guān)注學生技能的培養(yǎng)，也要關(guān)注學生心理健康發(fā)展。開展中職生心理健康教育，有助于學生養(yǎng)成良好的社會責任意識，促進其職業(yè)道德的提升。在積極心理學視野下開展中職生心理健康教育能夠提升心理健康教育的質(zhì)量，鑒于此本文針對積極心理學視野下中職生心理健康教育開展的情況展開了一系列的探究，首先分析了了其開展的必要性，然后分析了現(xiàn)階段中職院校的學生存在的心理問題，最后分析了如何在積極心理學視野下促進中職生心理健康教育質(zhì)量的提升。

1 前言

積極心理學的基礎(chǔ)核心就是心理學，借助針對性的實踐方法以及測量手段，促進美德積極方面的心理學思潮，鼓勵人們在更適合自己的條件下開展工作，開展學習，促進自身心理潛能的有效激發(fā)。伴隨著職業(yè)教育的發(fā)展，其受到的關(guān)注程度越來越高，將積極心理學引入到中職學生的心理健康工作中可以促進學生自控，自制力的提升，使學生今后更好的投入到社會中。下面圍繞積極心理學視野下中職生心理健康問題展開詳細的探究。

2 在積極心理學視野下開展中職生心理健康教育的必要性

2.1符合時代發(fā)展的需要

積極心理學視野下開展中職生心理健康教育可以迎合時代發(fā)展需要，現(xiàn)階段無論是我國的經(jīng)濟水平還是科學技術(shù)水平都處于飛速發(fā)展的階段，所以媒體趨向于更多元化，但是正確的輿論導(dǎo)向缺失，價值觀受到影響，這一系列因素對中職學生的心理產(chǎn)生了消極的影響，所以有必要結(jié)合積極心理學開展中職心理健康教育。

2.2符合學生個性化的發(fā)展需要

很多學生都是獨生子女，由于家庭的寵溺以及社會大關(guān)懷包容，使這些學生的心理素質(zhì)不高，并且不同價值觀的影響使其個性發(fā)展存在極大的不同，很多學生不能正確的辨別是非，及其容易受到不良風氣的影響，所以在積極心理學視野下做好學生的心理健康教育意義重大。

3 現(xiàn)階段中職院校的學生普遍存在的心理問題

3.1心理浮躁

心理浮躁是當前中職院校的學生普遍存在的心理問題。中職生是初中學生向高中學生的分流，所以這部分學生的學習能力及學習習慣都不理想，更不愿意積極主動的投入到心理健康教育課程中，再加上學習壓力比較大，使得其對心理健康教育課程不重視，學習目標模糊。

3.2內(nèi)心空虛

部分中職院校的學生都是單親家庭，所以家庭不良因素直接影響學生的心理，使得其不能正常的與人交流，其理解能力也受到了很大的限制，學生在學習生活及家庭生活中內(nèi)心感到空虛，所以喜歡采用極端的方式發(fā)泄內(nèi)心。

3.3缺乏自律

中職院校的學生，由于對自己的未來比較迷茫，缺乏明確的職業(yè)規(guī)劃，主要表現(xiàn)為缺乏足夠的自控力，學習成績較差，很容易產(chǎn)生厭學的心理，更無視心理健康教育，認為心理健康教育與其今后的職業(yè)發(fā)展毫無關(guān)系。導(dǎo)致心理健康教育無法順利展開。

4 積極心理學視野下中職生心理健康教育

4.1積極開展有意義的心理活動

開展中職院校的心理健康教學，利用積極心理學，教師需要充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，通過排解、討論等方式激發(fā)學生的學習熱情，促進良好的師生關(guān)系的構(gòu)建，促進教學內(nèi)容能夠以及教學課時的不斷優(yōu)化，尊重學生是學習主體的地位，盡可能的讓每一個學生都積極主動的參與到課堂教學活動中國來，幫助學生養(yǎng)成積極的社會心理以及職業(yè)心理。在課下教師還可以引導(dǎo)學生參與到一些有意義的社會活動以及公益活動中，例如：植樹活動、敬老院慰問活動、公益捐步活動，教師通過自身的引導(dǎo)，促進學生社會責任感的提升。

4.2 促進學生積極心理的有效培養(yǎng)

中職院校為了促進積極心理學下心理健康教育活動的順利展開，有必要建立一些心理咨詢機構(gòu)，聘用專業(yè)的心理咨詢師，幫助學生解決一下心理問題，幫助學生強化積極心理素質(zhì)。開展的心理健康課程需要重視學生心理素質(zhì)的增強，教師還需要融入到中職生的生活中，了解其生活中遇到的困難和問題，了解其主要的學習壓力是什么，這樣才能夠?qū)ΠY下藥，促進學生養(yǎng)成積極的心理。

4.3盡可能的為學生創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境

積極心理學視野下開展中職心理健康教育，需要為學生創(chuàng)設(shè)一個良好的學習氛圍，可以在學校內(nèi)張貼海報突出正能量，通過這些海報宣傳，潛移默化的影響學生的心理，還有必要引進一些健康積極向上讀物，激發(fā)學生的閱讀興趣，通過積極主動的閱讀幫助學生消除抵觸消極的心理。此外，還需要促進良好健康的班風建設(shè)，通過良好的班級氛圍幫助學生形成積極的心理，無論是學習上，還是在思想上，還是在具體的行為上都表現(xiàn)的積極，自律。

5 結(jié)語

綜上所述，將積極心理學有效的融入到中職生的心理健康教育中，能夠充分發(fā)揮心理健康教育的優(yōu)勢，讓學生養(yǎng)成良好的健康理念，每天都積極熱情的投入到學習及工作中，所以廣大中職院校需要重視在積極心理學視野下開展中職生心理健康教育，使其更好的融入社會，服務(wù)社會，提升自我。

（作者單位：淮安市高級職業(yè)技術(shù)學校）