韋改妮

【摘 要】在初中英語教學(xué)過程中，英語活動課是一種重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，在這樣的活動課教學(xué)過程中，能夠讓傳統(tǒng)上枯燥低沉的課堂氛圍變得非常生動和充滿活力，學(xué)生積極地參與其中，在學(xué)習(xí)英語知識的同時，還能鍛煉英語口語表達能力。初中英語教師可以把微課應(yīng)用到活動課教學(xué)中，必將會為活動增添更加豐富新鮮的元素，教學(xué)質(zhì)量顯著提高。本文主要針對微課在初中英語活動課中的應(yīng)用進行了探究，以供參考交流。

【關(guān)鍵詞】微課 初中英語 活動課 應(yīng)用

在當(dāng)前新課程改革背景下，要求促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，對課程活動的開展提出了新的要求，只有更好地滿足時代教育發(fā)展需要，才能促進教育事業(yè)的更大發(fā)展?，F(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用，微課這種新型教學(xué)模式改變了傳統(tǒng)落后教學(xué)模式的弊端，初中英語教師可以將其引入到活動課教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在觀看微課視頻的過程中，更積極主動地參與課堂活動，更好的學(xué)習(xí)知識，開展英語語言交際，提升英語學(xué)習(xí)水平。

一、微課與英語活動課的相關(guān)理論概述

1.微課的定義及特點

對于微課的定義有很多，每個人的理解的角度不同定義的方式就不一樣。為此筆者在針對培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)上提出了一種新的概念，微課非常靈活地把現(xiàn)在的技術(shù)應(yīng)用在了課程教學(xué)之中，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)起到很好的幫助，不僅利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，也能夠為教師在培養(yǎng)學(xué)生方面帶來極大的幫助。

相比傳統(tǒng)的教學(xué)，微課具有非常鮮明的特點：有非常明確的課堂教學(xué)目標(biāo)；內(nèi)容設(shè)計比較精簡；資源非常豐富；形式各種各樣，可以在短時間內(nèi)達到教學(xué)的目的；微課需要借助媒體教學(xué)，極為方便；微課的課程設(shè)計靈活，效果也非常好。

2.英語活動課的內(nèi)涵以及特點

英語活動課，即是在英語課程融入了很多的實踐活動，把課堂里面的所學(xué)的理論知識與學(xué)生的現(xiàn)實生活聯(lián)合到一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷提高自己對英語的聽、說、讀、寫的能力，使得英語能力在實踐中提升。學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的過程，本身就是學(xué)習(xí)與現(xiàn)實聯(lián)系的過程。

在課堂活動中，學(xué)生的地位要永遠放在首位，學(xué)生應(yīng)該積極參與到教學(xué)活動中?；顒右獮榻虒W(xué)的結(jié)果服務(wù)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為宗旨，讓學(xué)生通過口語鍛煉提高他們的英語水平。同時，英語活動不只是在室內(nèi)進行，也可以帶領(lǐng)學(xué)生去室外鍛煉，從而讓學(xué)生將所學(xué)英語在輕松的實際環(huán)境中運用。

二、微課在初中英語活動課中的應(yīng)用

1.英語活動課的微課設(shè)計原則

第一，教師主導(dǎo)，學(xué)生主體原則。教師應(yīng)該在微課程設(shè)計的過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用，牢牢地握住課程設(shè)計的核心原則，清楚學(xué)生們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計出合理實用的微課。學(xué)生是參與活動的主要者，要求學(xué)生積極地配合老師的教學(xué)，教師同時也要鼓勵，讓每一個學(xué)生的熱情激發(fā)出來，努力使學(xué)生通過微課參與實現(xiàn)理解能力和創(chuàng)造能力的進一步提高。

第二，設(shè)計思路的條理性。課程的設(shè)計要明確培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)能力有足夠的了解，從學(xué)生的角度出發(fā)。微課設(shè)計在條理性方面要注意系列化、專題式等等。

第三，把內(nèi)容的發(fā)展性與活動的整體性相結(jié)合。英語活動本身就是對課堂教學(xué)的拓展，學(xué)生在參與英語活動的時候要突出一個“活”，這就不僅要求教學(xué)的內(nèi)容具有創(chuàng)新性，而且也要求作為參與者學(xué)生的情緒一定要積極?；顒拥脑O(shè)計主要目的是要學(xué)生通過參與活動能夠增長他們的知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的積極性，提高教學(xué)的質(zhì)量。

第四，設(shè)計形式的多樣性和趣味性。對于活動課教師在設(shè)計微課的時候，形式切記不能單一。教師可以用不同的美化工具盡量使得微課程看起來豐富精彩一些，教師可以錄制一些視頻，做一些PPT等等。微課程的設(shè)計樣式有很多種，方式豐富的課程設(shè)計會讓提高其內(nèi)容的趣味性。

2.英語活動課的微課設(shè)計方法

課前，一個好的教師一定要在上課的時候讓學(xué)生的注意力集中向自己，所以教師一定要具備良好的設(shè)計課程的水平，一個完美的課程設(shè)計必須要有一個很好的開端；在英語教學(xué)當(dāng)中，教師可以在課前給學(xué)生安排一些熱身活動，從而很好地調(diào)動學(xué)生的積極性。在實際教學(xué)過程中，教師可以利用微課手段，借助其時間短、內(nèi)容精的特征，吸引學(xué)生的注意力，所以在設(shè)計微課時需要重點抓住能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點。

初中英語教師在借助微課開展英語活動課過程中，可以用以下幾個方法達到效果：（1）歌曲聆聽。在微課里面插入體育課程相關(guān)的歌曲可以給學(xué)生留下深刻的印象，有利于教師實施講課。（2） 微視頻欣賞。教師選擇一個典型的視頻分享給學(xué)生，并且提出問題讓學(xué)生去思考。（3）師生對話的互動。教師在設(shè)計微課的時候，可以給出學(xué)生一些詞匯，讓同桌之間合作編寫一段話。舉個實際例子來說，在教學(xué)“It's raining！”這一單元知識的過程中，可以通過播放微課視頻，引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的練習(xí)方式，熟練掌握描述天氣情況及描述正發(fā)生的事情。比如可以開展這樣的對話：

S1： How's the weather in picture a？

S2： It's sunny and warm.

S1： What's the girl doing？

S2： She's sitting near the pool and drinking some juice.

這樣基于微課視頻的英語活動課過程中，學(xué)生就會積極地參與問答練習(xí)，課堂氛圍活躍起來，也更加認識到英語交際在生活中的作用。

總之，初中英語活動課是一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生在活動課學(xué)習(xí)過程中，能夠通過生活實踐把學(xué)到的知識與現(xiàn)實聯(lián)系起來，讓學(xué)生不至于學(xué)習(xí)英語感到枯燥乏味，學(xué)會靈活地應(yīng)用知識，提高教育水平。初中英語教師通過引入微課手段，學(xué)生的參與積極性更高，在這樣豐富的教學(xué)環(huán)境之下，學(xué)生會加深對知識的記憶，口語表達能力顯著提高。

參考文獻

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