摘要：鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)是鋼琴教育工作領(lǐng)域較為常見的活動，本文首先對鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)和聲樂教學(xué)的關(guān)系進(jìn)行了簡單的分析，并對當(dāng)前聲樂教學(xué)工作領(lǐng)域鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)存在的不足進(jìn)行了分析，結(jié)合聲樂教學(xué)活動的發(fā)展需要，對制訂鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的具體策略，對有效提升聲樂教學(xué)活動的質(zhì)量具有十分積極的意義。

關(guān)鍵詞：鋼琴藝術(shù) 聲樂教學(xué) 重要作用

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)是聲樂教學(xué)的重要組成部分，但是，一些聲樂教學(xué)活動在設(shè)計具體教學(xué)內(nèi)容的過程中，對于聲樂和伴奏的關(guān)系調(diào)查存在不足，導(dǎo)致鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)并沒有被聲樂教學(xué)人員充分了解。因此，很多聲樂教學(xué)的工作人員都已經(jīng)將鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)作為優(yōu)化聲樂教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容。

一、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)和聲樂教學(xué)的主要關(guān)系

在開展聲樂教學(xué)工作的過程中，聲樂指導(dǎo)是一項十分關(guān)鍵的因素，在常規(guī)教學(xué)工作推進(jìn)的過程中，演唱活動是一項十分重要的內(nèi)容。聲樂學(xué)習(xí)者必須在呼吸方法、發(fā)音方法以及演唱技巧等各個方面，對鋼琴藝術(shù)的指導(dǎo)體系進(jìn)行全面的分析研究，才可以全面實現(xiàn)聲樂學(xué)習(xí)活動質(zhì)量的優(yōu)化。除此之外，聲樂學(xué)習(xí)活動的執(zhí)行還需要適應(yīng)氣息因素的應(yīng)用要求。

二、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在聲樂教學(xué)領(lǐng)域的主要作用

（一）鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)可以為聲樂教學(xué)活動創(chuàng)造良好的意境

在進(jìn)行演唱意境研究分析的過程中，聲樂表演活動可以較為全面地適應(yīng)聲樂教育工作的發(fā)展需求，在這樣的情況下，演唱活動的意境是優(yōu)化聲樂教學(xué)的一項十分重要的內(nèi)容，在這樣的情況下，確保演唱人員更加完整地掌握鋼琴藝術(shù)的實質(zhì)性內(nèi)容，是提升聲樂教學(xué)工作綜合質(zhì)量的關(guān)鍵。

（二）鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)可以提升語調(diào)和語句的配合質(zhì)量

在執(zhí)行聲樂表演的具體工作過程中，從聲樂演唱工作的角度出發(fā)，更多地憑借聲樂表演內(nèi)容進(jìn)行語調(diào)和語句配合體系的建設(shè)，可以很大程度地實現(xiàn)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)質(zhì)量的優(yōu)化，并使鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的主體作用可以得到較為完整的呈現(xiàn)。在鋼琴演奏活動推進(jìn)的過程中，從情感表達(dá)的特征出發(fā)，全面開展情感控制工作，是確保音樂演唱流暢性和情感因素表達(dá)完整性的關(guān)鍵。在進(jìn)行具體聲樂教學(xué)工作過程中，提升情感表達(dá)的水平，是提升鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)工作最終價值的關(guān)鍵。

三、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在聲樂教學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用存在的不足

（一）鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)課程設(shè)置存在不足

目前，一些聲樂教學(xué)工作在執(zhí)行的過程中，對于鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的成熟度識別存在不足，并沒有將聲樂教育的具體策略設(shè)計工作建立在鋼琴藝術(shù)的起步階段，這就使得一些聲樂教學(xué)工作在執(zhí)行的過程中缺乏對鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)體系的充分重視，難以完整地結(jié)合知識結(jié)構(gòu)體系的諸多不足進(jìn)行專業(yè)課程設(shè)計機制的優(yōu)化，導(dǎo)致很多鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)業(yè)務(wù)模式的建設(shè)無法實現(xiàn)與聲樂教學(xué)工作模式的精準(zhǔn)對接。

（二）教學(xué)實踐活動質(zhì)量不夠理想

目前，一些聲樂教學(xué)工作在執(zhí)行的過程中，對于聲樂表演工作的輔助性特點關(guān)注程度不足，并沒有充分按照教學(xué)實踐活動體系的特點推進(jìn)具體的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)工作，導(dǎo)致很多與演奏工作相關(guān)的內(nèi)容無法全面地適應(yīng)教學(xué)實踐活動開展的需要，降低了鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)工作體系的綜合性建設(shè)質(zhì)量。在進(jìn)行鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)實踐的過程中，很多與鋼琴藝術(shù)基本特點相關(guān)的因素難以得到價值的有效判斷。在這樣的情況下，演唱性質(zhì)的活動與聲樂教學(xué)工作的對接存在嚴(yán)重的不足，無法為教學(xué)實踐活動質(zhì)量的完整處置提供必要的幫助。

四、聲樂教學(xué)工作中鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的優(yōu)化措施

（一）提升鋼琴優(yōu)勢指導(dǎo)職業(yè)課程設(shè)置的合理性

要結(jié)合鋼琴藝術(shù)的總體發(fā)展趨勢，對鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)模式的建設(shè)進(jìn)行分析，保證各項聲樂教育工作適應(yīng)起步階段的鋼琴教育工作實際需要。除此之外，要強化對聲樂教學(xué)模式特征的重視，并保證聲樂專業(yè)各類職業(yè)課程體系設(shè)計模式可以具備更好的操作質(zhì)量，為鋼琴指導(dǎo)藝術(shù)機制的優(yōu)化處置創(chuàng)造更好的條件。

（二）提升聲樂教學(xué)活動質(zhì)量

在進(jìn)行鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)活動設(shè)計的過程中，要從聲樂表演作用的研究出發(fā)，全面結(jié)合鋼琴藝術(shù)活動特點進(jìn)行聲樂教學(xué)的內(nèi)容分析，為聲樂教學(xué)體系建設(shè)質(zhì)量的優(yōu)化提供有利支持。此外，要從鋼琴藝術(shù)發(fā)展的特點出發(fā)，結(jié)合伴奏活動的實際需要，對聲樂教學(xué)活動體系的特征進(jìn)行分析，以便更多的鋼琴演奏工作可以為聲樂教學(xué)活動模式的優(yōu)化建設(shè)提供必要支持，并使鋼琴藝術(shù)能夠充分適應(yīng)聲樂教學(xué)活動體系的實際建設(shè)需要，優(yōu)化聲樂作品理解的綜合價值。

五、結(jié)語

聲樂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化必須從鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)等關(guān)鍵性組成因素入手，才可以充分實現(xiàn)聲樂教學(xué)工作綜合質(zhì)量的優(yōu)化。因此，針對當(dāng)前鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的實際狀態(tài)加以研究，結(jié)合聲樂教學(xué)的實際特點制定符合聲樂教學(xué)工作體系建設(shè)的具體策略，對進(jìn)一步實現(xiàn)聲樂教學(xué)活動的優(yōu)化具有十分重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐濤.淺議鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在聲樂演唱中的重要意義[J].藝術(shù)評鑒，2017（03）.

（作者簡介：楊陽，女，碩士研究生，連云港市藝術(shù)學(xué)校，研究方向：鋼琴）（責(zé)任編輯 劉冬楊）