譚洪濤 陳莉 尹春燕

【摘要】高校寢室文化是高校校園文化的重要組成部分，高校寢室“家文化”在大學(xué)生成長發(fā)展的道路上扮演著重要的角色。目前僅僅就育人環(huán)境氛圍的塑造而言，大學(xué)生寢室文化體系需要從多方面進(jìn)行體系建設(shè)，要在不平衡、不充分的社會(huì)發(fā)展新的歷史背景下，積極營造獨(dú)具特色的西南科技大學(xué)理工院校學(xué)生需求的育人環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】“家文化”;物質(zhì)文化;精神文化;育人體系;高校寢室

據(jù)本課題組抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)：72%的大學(xué)生除上課時(shí)間外都會(huì)待在寢室，其中89%的學(xué)生每天會(huì)在寢室待16個(gè)小時(shí)以上，說明高校寢室的“家文化”育人體系的建構(gòu)迫在眉睫。高校寢室的“家文化”也是校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的一部分，都在大學(xué)生成長的道路上扮演著重要的角色，因?yàn)閷嬍椅幕苯佑绊懼髮W(xué)生的學(xué)習(xí)生活，對(duì)大學(xué)生的成才起著至關(guān)重要的作用。我們結(jié)合西南科技大學(xué)理工院校的自身管理機(jī)制、新時(shí)代下大學(xué)生群體日益增長的需求和發(fā)展現(xiàn)狀，從高校大學(xué)生的物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和育人評(píng)價(jià)體系等方面闡述高校寢室“家文化”育人體系的構(gòu)建。

一、高校寢室“家文化”：物質(zhì)文化建設(shè)

長期以來，西南科技大學(xué)十分重視學(xué)生寢室育人文化陣地的建設(shè)，如環(huán)資學(xué)院以“鴻鵠家園”為主線，在寢室環(huán)境美化和衛(wèi)生條件改善等物質(zhì)文化建設(shè)方面初見成效，打造了如“學(xué)生公寓走廊文化”“學(xué)生寢室圖書漂流室”等多項(xiàng)招牌活動(dòng);材料學(xué)院的“材子家園”為學(xué)院學(xué)生營造一個(gè)溫馨的高校寢室“家文化”環(huán)境提供了物質(zhì)保障;后勤集團(tuán)每年舉辦“公寓文化藝術(shù)節(jié)”頗受學(xué)生們的喜愛。目前這些舉措取得了一定的成效，但仍存在一些問題。針對(duì)當(dāng)前存在的問題，我們以黨團(tuán)、輔導(dǎo)員和學(xué)生三個(gè)主體為切入點(diǎn)，構(gòu)建高校寢室物質(zhì)文化。

發(fā)揮黨團(tuán)作用，建立高素質(zhì)的隊(duì)伍。黨團(tuán)的作用就是對(duì)現(xiàn)有高校寢室管理模式進(jìn)一步優(yōu)化，讓當(dāng)前的管理模式更加具有科學(xué)性，讓管理者能夠事半功倍。建立科學(xué)高效的管理模式是實(shí)現(xiàn)高校寢室物質(zhì)文化建設(shè)的重要條件。高校在對(duì)寢室管理的過程中重要的是對(duì)管理模式的指導(dǎo)，要全面，不忽視每一個(gè)細(xì)節(jié)，這就要求我們對(duì)寢室進(jìn)行具體的細(xì)節(jié)劃分，建立全面、完善的網(wǎng)絡(luò)。既然存在權(quán)力的劃分以及分配，那就需要建立監(jiān)督機(jī)制，建立雙重的小組監(jiān)督管理機(jī)制，不局限于自上而下，也不局限于自下而上，保證我們的管理監(jiān)督和權(quán)利義務(wù)的機(jī)制順利實(shí)施。黨團(tuán)也需要后勤等部門的支持，更需要注重部門之間工作的協(xié)調(diào)性。在此次的問卷調(diào)研中，我們設(shè)計(jì)了關(guān)于黨團(tuán)在寢室文化建設(shè)中的問題，問卷結(jié)果顯示，超過一半的大學(xué)生都肯定了黨員在寢室物質(zhì)文化建設(shè)中的帶頭模范作用，也有部分學(xué)生認(rèn)為黨建工作者有必要參與高校寢室的物質(zhì)文化建設(shè)。但是數(shù)據(jù)也顯示學(xué)校目前的黨建工作存在問題?？梢姼咝嬍业奈镔|(zhì)文化建設(shè)離不開黨支部發(fā)展，離不開黨員的模范帶頭作用發(fā)揮。

高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。針對(duì)當(dāng)前高校學(xué)生“家文化”吸收不夠，首先我們要從與學(xué)生接觸最密切的主體輔導(dǎo)員開始著手，建立一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。國家公布的具體意見中明確指出了高校輔導(dǎo)員的重要作用，高校輔導(dǎo)員的工作要承上啟下，上到國家教育方針的落實(shí)，下到學(xué)生具體教育的實(shí)施。在對(duì)高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍進(jìn)行建設(shè)中，要重點(diǎn)突出輔導(dǎo)員隊(duì)伍的德育，因?yàn)榻逃挠绊懯菨撘颇?。其次就是要關(guān)注輔導(dǎo)員隊(duì)伍在具體工作中的管理和實(shí)施制度或者體系，堅(jiān)持“以人為本的主體性教育，強(qiáng)化學(xué)生寢室的育人功能”，努力為大學(xué)生全面發(fā)展?fàn)I造良好的育人環(huán)境，在高校這個(gè)特殊領(lǐng)域內(nèi)的后勤服務(wù)工作中充分發(fā)揮出育人的實(shí)質(zhì)性功能。要加強(qiáng)高校寢室的物質(zhì)文化建設(shè)，除了輔導(dǎo)員職位本身要求的工作能力之外，輔導(dǎo)員也要提高自身的素質(zhì)，輔導(dǎo)員要注重在工作中時(shí)刻對(duì)自己的角色進(jìn)行定位，鼓勵(lì)大學(xué)生主體性的發(fā)揮。輔導(dǎo)員要及時(shí)傳達(dá)學(xué)校制定的寢室管理?xiàng)l例，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我管理。通過實(shí)行讓學(xué)生管理學(xué)生原則，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)成立學(xué)生組織，參與大學(xué)生寢室的日常管理工作。將學(xué)生放在主體地位，才是建設(shè)寢室文化的關(guān)鍵。輔導(dǎo)員也要積極地觀察社會(huì)發(fā)展的需要，同時(shí)觀察學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況和需要的變化以及出現(xiàn)的新需求，提高自我管理能力，增強(qiáng)學(xué)生的自律性，更重要的是關(guān)注高校大學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，積極引導(dǎo)高校大學(xué)生建立舒適的寢室人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

高校大學(xué)生主體作用的發(fā)揮。高校大學(xué)生主體作用的發(fā)揮離不開活動(dòng)，主體性需要以活動(dòng)為紐帶來進(jìn)行展現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)等同于鼓勵(lì)學(xué)生支持高校寢室物質(zhì)文化建設(shè)。營造良好的育人氛圍。積極開展符合當(dāng)代大學(xué)生自我意識(shí)追求和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的寢室文化活動(dòng)，讓學(xué)生在享受當(dāng)主角的過程中充分展示和完善自己?；顒?dòng)的紐帶性作用還體現(xiàn)在興趣的共同性，只有因相同的興趣愛好而結(jié)合的團(tuán)隊(duì)，才能鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)為寢室物質(zhì)文化建設(shè)奠定基礎(chǔ)。高校寢室活動(dòng)要落到實(shí)處，真正意義上做到為學(xué)生服務(wù)，這就要求我們在開展文化活動(dòng)時(shí)，要注重文化活動(dòng)的科學(xué)性以及知識(shí)性，開展利于學(xué)生終身發(fā)展的活動(dòng)，在開展的活動(dòng)中或者小組劃分中，始終堅(jiān)持以寢室小組為單位，關(guān)注物質(zhì)文化活動(dòng)的潛移默化性，真正將寢室文化活動(dòng)貫徹落實(shí)到學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)中。高校大學(xué)生參與活動(dòng)的過程就是寢室物質(zhì)文化建設(shè)的過程，文化具有潛移默化性。

二、高校寢室“家文化”：精神文化建設(shè)

鄧小平曾說過“兩個(gè)文明一起抓”，我們的高校寢室“家文化”體系建設(shè)也是如此。高校寢室物質(zhì)文化建設(shè)為精神文化建設(shè)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，而“精神文化是高校寢室‘家文化建設(shè)的核心”。

我們通過調(diào)查走訪，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前高校大學(xué)生寢室管理存在一些問題，以致我們的精神文化建設(shè)取得的成效不是特別明顯。從宏觀角度分析，當(dāng)前普遍的高校寢室管理主要抓寢室的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，出現(xiàn)了將寢室的精神文化建設(shè)誤認(rèn)為簡單的管理方法，物質(zhì)文化建設(shè)等同于活動(dòng)的開展等認(rèn)知錯(cuò)誤，對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施方面進(jìn)行了重點(diǎn)管理，將心理和思想教育置于次要地位。在具體實(shí)施的過程中將精神文化建設(shè)與高校的學(xué)科教育分隔開，使得精神文化建設(shè)和學(xué)科教育的效果打了折扣，總體上限制了寢室精神文化建設(shè)育人功能的發(fā)揮。微觀層面的實(shí)質(zhì)是當(dāng)前的寢室精神文化建設(shè)不缺少新穎的活動(dòng)舉辦和新的政策措施的執(zhí)行，更缺乏的是對(duì)于精神文化建設(shè)的持久性與長期性。我們在具體的貫徹執(zhí)行中，必須將精神文化建設(shè)納入長期的規(guī)劃，才能保證精神文化建設(shè)的成果。針對(duì)目前精神文化建設(shè)出現(xiàn)的不平衡性問題，我們需要從物質(zhì)文化建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和精神文化建設(shè)活動(dòng)的開辟中開始著手。

一方面，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上增加人文關(guān)懷，重點(diǎn)是引入社區(qū)的人文關(guān)懷理念，滿足學(xué)生正常的日常生活需求，比如空間格局的分配、寢室陽光的照射等，從布局規(guī)劃和寢室的裝扮設(shè)計(jì)上增添人性關(guān)懷的元素，遵循創(chuàng)新性原則，包容差異性，以寢室所在的公寓為單位，為大學(xué)生提供便捷服務(wù)，優(yōu)化實(shí)踐功能，增強(qiáng)寢室文化對(duì)大學(xué)生的吸引力，增設(shè)充滿人文關(guān)懷的自習(xí)、健身和活動(dòng)房間等，突出不同科室的特色，同時(shí)優(yōu)化服務(wù)。

另一方面，要關(guān)注情感上的認(rèn)同感，重點(diǎn)培養(yǎng)培育集體的精神理念，將寢室當(dāng)成一個(gè)小社會(huì)，建設(shè)相關(guān)制度，深化寢室文化育人的認(rèn)同理念。我們的理念是從小的圈子著手，擴(kuò)大影響力，直至寢室文化建設(shè)的主流思想達(dá)成共識(shí)。寢室文化建設(shè)重點(diǎn)在于文化理念的影響力，輔助在于制度的制約和約束。我校通過“西南科技大學(xué)微博”和“西南科技大學(xué)易班工作站”等新媒體平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)媒介拓展工作陣地，豐富和加強(qiáng)我校寢室內(nèi)涵文化建設(shè)，開展形式多樣的寢室活動(dòng)?！皩嬍椅幕慕ㄔO(shè)離不開有形的活動(dòng)載體，寢室文化活動(dòng)的開展也是緊隨主流校園文化的同時(shí)充分考慮學(xué)生的興趣愛好”，在傳統(tǒng)的衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式?！耙虼耍ㄔO(shè)良好的寢室文化，應(yīng)該結(jié)合中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代下學(xué)生的具體特點(diǎn)開展各種多樣的寢室活動(dòng)?！?/p>

長期性的精神文化建設(shè)的規(guī)劃。樹立高校寢室精神文化育人的理念，要考慮到當(dāng)前00后大學(xué)生的思想行為特點(diǎn)，彌補(bǔ)寢室“家文化”精神文化舉辦活動(dòng)的不足之處，以活動(dòng)為紐帶促使寢室“家文化”理念的落實(shí)，要有目的、有計(jì)劃地開展活動(dòng)。寢室精神文化建設(shè)的長期性更重要在于培養(yǎng)和諧的寢室內(nèi)涵文化，這就需要構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系既需要教師指導(dǎo)，也要給予學(xué)生自主發(fā)揮以及交往的空間。學(xué)校以講座、活動(dòng)、開設(shè)課程的形式，讓大學(xué)生全方位學(xué)習(xí)人際關(guān)系，實(shí)質(zhì)上是為了讓學(xué)生更好地成長，建立學(xué)生與同伴之間的互助關(guān)系，借助學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，相互交流和疏導(dǎo)心理。同齡人之間比較親近與了解，疏導(dǎo)起來更加具有針對(duì)性和實(shí)效性。在持續(xù)性的學(xué)習(xí)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)轉(zhuǎn)化和運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生說話用語習(xí)慣，表達(dá)出自己的善意以及關(guān)心，避免觀點(diǎn)表達(dá)引起別人誤解。

三、高校寢室“家文化”：育人體系構(gòu)建

習(xí)近平同志在十九大上指出我國社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)發(fā)生了變化，因此我們的高校寢室“家文化”構(gòu)建也要符合新時(shí)代社會(huì)發(fā)展下高校大學(xué)生的特點(diǎn)。我們通過問卷調(diào)查和訪談了解到高校大學(xué)生日益增長的生活需要，建立符合高校大學(xué)生發(fā)展的育人體系。我們決定從建立人性化的網(wǎng)站，建立以學(xué)生為本的規(guī)章制度和構(gòu)建高校寢室的“家文化”評(píng)價(jià)體系三方面著手建構(gòu)高校寢室的育人體系。

建立人性化的寢室網(wǎng)站。高校的寢室網(wǎng)站充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)的前沿性和海量性特征。網(wǎng)絡(luò)的前沿性為育人體系的建構(gòu)注入了新的活力，對(duì)內(nèi)容和形式都有了極大的創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)的海量性符合當(dāng)前大學(xué)生群體的特征。建立人性化的寢室網(wǎng)站是為了促進(jìn)學(xué)生積極參與活動(dòng)，迎合了當(dāng)前學(xué)生以網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)為媒介的交流方式。人性化寢室網(wǎng)站建立初衷是將與學(xué)生切身相關(guān)的問題進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)式公布，比如對(duì)寢室日常管理規(guī)則及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，將勤工儉學(xué)的消息及時(shí)發(fā)布、宿舍文化活動(dòng)的舉辦等新聞及時(shí)地進(jìn)行公布等，以增強(qiáng)高校寢室網(wǎng)站的吸引力。西南科技大學(xué)針對(duì)高校寢室網(wǎng)站建立的突出特色就是將與學(xué)生生活息息相關(guān)的宿舍維修以及電費(fèi)的繳納納入了高校寢室網(wǎng)站之內(nèi)，這樣學(xué)生會(huì)更加關(guān)注高校人性化的網(wǎng)站。下一步我們會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供的便利，依靠西南科技大學(xué)的官方賬號(hào)及時(shí)推送高校寢室網(wǎng)站，并建立直接的聯(lián)系。其次，我們會(huì)在高校寢室網(wǎng)站上充分發(fā)揮出人性化的作用，通過網(wǎng)站切實(shí)地與學(xué)生面對(duì)面交流，及時(shí)解決學(xué)生關(guān)注的新問題，不僅解答生活難題，也解答學(xué)習(xí)難題，這樣既提高了思想政治教育能力，也樹立了寢室學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。然后，在高校寢室網(wǎng)站上及時(shí)上傳與學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的課程學(xué)習(xí)資料，以及與英語、考研相關(guān)的輔導(dǎo)資料，切實(shí)為學(xué)生提供充足的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)資源，建立獎(jiǎng)勵(lì)的環(huán)節(jié)、與學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金相掛鉤的環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。最后，我們會(huì)設(shè)立專門的板塊——馬克思主義思想宣傳的頁面，以動(dòng)畫或者漫畫的形式表達(dá)出多元文化對(duì)我們本土文化的沖擊力和影響力，以大學(xué)生能夠接受的比較新穎的方式宣傳中國特色社會(huì)主義的先進(jìn)文化，提高大學(xué)生的辨別能力，重新塑造價(jià)值觀。

建立以學(xué)生為本的規(guī)章制度。不論是大學(xué)還是企業(yè)，都有自己的特色文化。高校寢室也要建立一套完善的行之有效的規(guī)章制度，真正做到為學(xué)生服務(wù)，促進(jìn)高校寢室育人文化體系的構(gòu)建。建立以學(xué)生為本的規(guī)章制度，我們要圍繞以人為本的核心，從與時(shí)俱進(jìn)的文化活動(dòng)、兼顧物質(zhì)文化和精神文化三個(gè)方面進(jìn)行發(fā)展。我們真正了解學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)生的需求來建立，真正讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。制度的設(shè)立要具有張弛性，既要在一定程度上約束學(xué)生，也要尊重學(xué)生個(gè)性，調(diào)動(dòng)積極性，激發(fā)創(chuàng)造性，讓他們的自主性充分地發(fā)揮，釋放最大的潛能，展現(xiàn)自己的才華，努力成長為社會(huì)需要的綜合性人才。其次，規(guī)章制度的建立要與時(shí)俱進(jìn)，要根據(jù)國家出臺(tái)的方向性指示的政策方針，及時(shí)變動(dòng)和補(bǔ)充。比如國家倡導(dǎo)的“綠色出行”，我們高校寢室政策中也要囊括進(jìn)入這些新政策，并且開展與高校大學(xué)生息息相關(guān)的活動(dòng)，比如節(jié)約用水、節(jié)約用電等。對(duì)于落后于社會(huì)發(fā)展，不能滿足新時(shí)代高校大學(xué)生生活需求的規(guī)章制度要敢于舍棄?！皩嬍业囊?guī)章制度建設(shè)要對(duì)三個(gè)文化進(jìn)行統(tǒng)籌兼顧，物質(zhì)文化、精神文化和行為文化。”在這三個(gè)文化中，首先要保證物質(zhì)文化建設(shè)，因?yàn)槲镔|(zhì)決定意識(shí)，只有保證高校寢室的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，才能進(jìn)一步滿足學(xué)生的精神文化需求。又因?yàn)檎_的意識(shí)會(huì)促進(jìn)物質(zhì)文化的建設(shè)，所以也要加強(qiáng)高校精神文化建設(shè)，提升大學(xué)生的文化修養(yǎng)，提高大學(xué)生的道德情操，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)受益終身的行為習(xí)慣，真正塑造出社會(huì)需要的人才。

建立高校寢室“家文化”評(píng)價(jià)體系。“大學(xué)生寢室文化是以寢室為單位，由每一個(gè)成員特有的文化背景相互融合而形成的，以物質(zhì)文化、精神文化和制度文化等形式表現(xiàn)出來的一種文化形態(tài)?！备咝嬍摇凹椅幕痹u(píng)價(jià)體系的建立要緊緊把握住大數(shù)據(jù)時(shí)代，大數(shù)據(jù)時(shí)代給我們高校寢室“家文化”評(píng)價(jià)體系帶來了便利。分析大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校寢室“家文化”建設(shè)對(duì)現(xiàn)在的大學(xué)生帶來的影響，完善我們的寢室文化評(píng)價(jià)體系，根據(jù)當(dāng)前的評(píng)價(jià)體系反饋，探究寢室文化發(fā)展的原因，根據(jù)當(dāng)前的原因積極尋找發(fā)展的舉措，完善相關(guān)的漏洞，積極地為高校大學(xué)生發(fā)展?fàn)I造良好的“家文化”。高校寢室“家文化”評(píng)價(jià)體系也應(yīng)當(dāng)將當(dāng)前的精神物質(zhì)和制度行為的四種文化結(jié)合起來，將寢室當(dāng)前的事務(wù)積極進(jìn)行主次劃分，逐漸納入我們的評(píng)價(jià)體系范圍內(nèi)，大到黨建的發(fā)展，小到寢室管理人員的選舉，從而保證寢室的每一個(gè)細(xì)小部分都是不斷完善進(jìn)步發(fā)展的。最后，最重要的就是對(duì)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中發(fā)生的相關(guān)事件進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)，比如震驚全國的復(fù)旦投毒案。高校寢室文化建設(shè)與社會(huì)發(fā)展、教育發(fā)展應(yīng)該緊密聯(lián)系，因?yàn)椤肮噍敵墒旆€(wěn)定的育人理念和積極向上的文化精神，不斷滿足大學(xué)生日益增長的精神文化需求，為培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，從而引領(lǐng)社會(huì)全面進(jìn)步”。

高校寢室大學(xué)生“家文化”育人體系的構(gòu)建，離不開我們的物質(zhì)文化建設(shè)，也不能缺少精神文化建設(shè)，更需要對(duì)評(píng)價(jià)體系不斷地進(jìn)行創(chuàng)新、補(bǔ)充與完善。高校寢室的物質(zhì)文化建設(shè)是基礎(chǔ)，而精神文化建設(shè)是最容易忽略的環(huán)節(jié)，育人評(píng)價(jià)體系是為了讓我們能夠不斷地進(jìn)行檢討和反思，進(jìn)而根據(jù)中國特色社會(huì)主義新時(shí)代的發(fā)展及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充完善，最終培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展需要的人才。

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