裴紹志 蘭勇

2018年5月21-25日，中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育與衛(wèi)生分會(huì)“十城市深化體育課程改革、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)主題培訓(xùn)會(huì)”在成都市溫江區(qū)舉行。在開幕式中，中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育與衛(wèi)生分會(huì)副理事長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)耿培新表示，十城市專業(yè)學(xué)組是中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育與衛(wèi)生分會(huì)的一支重要的教學(xué)、學(xué)術(shù)研究力量，30多年來，為參與城市培養(yǎng)了大批體育骨干教師，也為我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)改革發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。來自十城市專業(yè)學(xué)組會(huì)員城市的主管學(xué)校體育工作的領(lǐng)導(dǎo)、教研員、一線體育教師1000余人參加了活動(dòng)。會(huì)議采用創(chuàng)新的培訓(xùn)模式對(duì)與會(huì)者進(jìn)行了實(shí)效性的培訓(xùn)，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家和教師的普遍認(rèn)可，圓滿完成了活動(dòng)預(yù)設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)。

活動(dòng)中，來自成都、哈爾濱、長(zhǎng)春、沈陽、天津、蘭州、太原、石家莊、鄭州、合肥、重慶、廈門、廣州、昆明等地的教師展示了15節(jié)精彩的EPR模式培訓(xùn)課，包括7節(jié)小學(xué)課、3節(jié)初中課和5節(jié)高中課。各城市都用自己獨(dú)特而有效的教學(xué)方式方法，詮釋了對(duì)“體育課教學(xué)與有效提升學(xué)生體育素養(yǎng)”主題的理解。

5月24日，會(huì)議組織了以“深化課程改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”為主題的論壇活動(dòng)，來自各會(huì)員城市的16名教研員和校長(zhǎng)代表，圍繞主題，多方面、多維度地介紹了本地區(qū)或?qū)W校體育實(shí)踐和課程改革的成果。與會(huì)者紛紛表示論壇內(nèi)容較完整地涉及了學(xué)校體育的各項(xiàng)內(nèi)容，收獲大、啟發(fā)深，對(duì)以后推進(jìn)學(xué)校體育工作有積極的借鑒和推廣價(jià)值。

尤其需要注意的是，主題培訓(xùn)會(huì)首次運(yùn)用了十城市學(xué)組創(chuàng)造的EPR培訓(xùn)模式，保障了培訓(xùn)活動(dòng)的質(zhì)量和效果。

一、EPR培訓(xùn)模式

EPR培訓(xùn)模式指對(duì)一節(jié)課詳細(xì)闡述，而后進(jìn)行主體驗(yàn)證并進(jìn)行反思。

（一）E（Elaborating how to teach a lesson），即詳細(xì)闡述課的全貌。要闡述的內(nèi)容包括：1.進(jìn)行教學(xué)對(duì)象和教材的分析與介紹;2.確立教學(xué)目標(biāo)，并明確確定依據(jù);3.確定教學(xué)重難點(diǎn);4.教學(xué)場(chǎng)地的預(yù)設(shè)和器材使用的介紹（根據(jù)實(shí)際情況）;5.主要教學(xué)方法介紹;6.過程預(yù)設(shè)和構(gòu)建。

（二）P（Presentation of teaching），即教學(xué)演示。按照闡述的情況對(duì)主體部分（主教材教授部分）進(jìn)行教學(xué)演示，驗(yàn)證闡述內(nèi)容的可行性。

（三）R（Reflection），即反思。指導(dǎo)教師或同伴根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)上課教師的說課與主題部分的教學(xué)演示，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)式的總結(jié)反思和補(bǔ)充。

二、精細(xì)設(shè)計(jì)并詳解，引導(dǎo)參會(huì)者深刻理解主題

進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)是上課的前提，同時(shí)也是檢驗(yàn)一名體育教師專業(yè)素養(yǎng)水平的基本手段。教學(xué)設(shè)計(jì)，能反映出教師的教學(xué)思想是否具有時(shí)代性、先進(jìn)性，教師對(duì)學(xué)生、教材是否熟悉和理解，教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握是否精準(zhǔn)，是否能構(gòu)建出與教育需要同步的育人目標(biāo);還能體現(xiàn)出教師對(duì)教法的運(yùn)用水平、重難點(diǎn)的把握、教學(xué)組織的理解、教學(xué)過程梳理的能力等。

“E”過程中的闡述，就是著眼教學(xué)設(shè)計(jì)衍生的功能，并賦予其強(qiáng)化檢驗(yàn)的功能。本次活動(dòng)要求教師圍繞“體育課教學(xué)與有效提升學(xué)生體育素養(yǎng)”這個(gè)主題精細(xì)設(shè)計(jì)體育課，其目的就是通過教學(xué)設(shè)計(jì)和理解，引導(dǎo)與會(huì)者加強(qiáng)體育核心素養(yǎng)在不同學(xué)段如何有效發(fā)展和落實(shí)的研究。通過闡述，將每一步基于核心素養(yǎng)下的設(shè)計(jì)內(nèi)容說出道理，說出依據(jù)，讓參加培訓(xùn)的教師清楚、明白地知道每一個(gè)設(shè)計(jì)部分的意圖，讓其知其然，也知其所以然。

活動(dòng)中，來自成都市溫江中學(xué)的石麗琴、太原市迎澤區(qū)海邊街小學(xué)的崔海芳、石家莊高新區(qū)第二小學(xué)的高興、天津?yàn)I海新區(qū)漢沽河西第一小學(xué)的呂俊杰、鄭州市第四十四中學(xué)的劉洋、廣州白云區(qū)槎龍鎮(zhèn)泰小學(xué)的陳文健、重慶市南岸區(qū)南平小學(xué)的梁煒羚等教師在15～20min的時(shí)間內(nèi)，將每節(jié)具有主題色彩的體育與健康課設(shè)計(jì)得有理有據(jù)、層次清晰。通過他們聲情并茂的詳述，使與會(huì)教師有了身臨其境的帶入感，讓大家深刻理解了大會(huì)的主題。

三、精準(zhǔn)演示，明晰核心素養(yǎng)下的體育課

“能說會(huì)做”是對(duì)體育教師的基本要求，“言行一致”是本次活動(dòng)對(duì)教師更高的要求。為了能讓培訓(xùn)更加富有實(shí)效，要求各城市的培訓(xùn)者，不但要闡述教學(xué)設(shè)計(jì)，還要將設(shè)計(jì)的主體部分進(jìn)行演示，也就是EPR培訓(xùn)模式中“P”的部分，從而將他們理解的核心素養(yǎng)下的體育課直觀地展示出來。

來自哈爾濱延興小學(xué)的宋艷麗、昆明西山區(qū)第一中學(xué)的彭韋璋、蘭州交通大學(xué)東方中學(xué)的楊吉州、廈門市海滄中學(xué)的連仁都、長(zhǎng)春汽車經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第六中學(xué)的劉雪、成都七中的王宇、沈陽市皇姑區(qū)岐山一校的關(guān)睿、合肥市第四十二中學(xué)的周勇等教師，將田徑、體操、武術(shù)、球類、身體素質(zhì)、新興體育項(xiàng)目等傳統(tǒng)與新興的體育教材淋漓盡致地進(jìn)行了展示，他們不僅圍繞運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)進(jìn)行教、學(xué)、練、思，更反映出有意識(shí)地在教學(xué)中把激勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生健康向上、挑戰(zhàn)自我、堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勇于擔(dān)當(dāng)、勇于進(jìn)取、敢于創(chuàng)新、遵守規(guī)則、尊重裁判等健康行為和體育品德培養(yǎng)作為施教的抓手，讓與會(huì)者實(shí)實(shí)在在地看到了教師如何“育人”。

同時(shí)，在課堂中教師精當(dāng)組織、精準(zhǔn)施教，使體育課堂的練習(xí)密度達(dá)到了較高的水平。同時(shí)，教師們根據(jù)課堂實(shí)際，將學(xué)生的心率保持在一個(gè)具有鍛煉價(jià)值的區(qū)間。通過詳說后的演示，讓與會(huì)者“立體”地看到了核心素養(yǎng)下不同學(xué)段、不同教材的體育課堂應(yīng)該如何操作，明白什么是核心素養(yǎng)下的體育課。

四、深度反思，完整把握主題

一個(gè)人的認(rèn)識(shí)深度和廣度相對(duì)于眾人是局促的、狹窄的、不全面的，因此，同伴互助式的、專家引領(lǐng)式的議課和評(píng)課，能促使一節(jié)培訓(xùn)課更加完整。鑒于此，本次培訓(xùn)有意識(shí)地設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是EPR培訓(xùn)模式中“R”。其目的就是引領(lǐng)大家在深刻認(rèn)識(shí)“EP”環(huán)節(jié)的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)有效落地的引導(dǎo)，應(yīng)該說所有15節(jié)培訓(xùn)課的評(píng)委都做到了。

本次主題培訓(xùn)會(huì)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，取得了一些成果。但問題同樣也是存在的，如研究深度還不夠、EPR中的每一個(gè)部分還存在小的問題等，今后十城市學(xué)組將繼續(xù)努力，廣納善言，不斷修正和完善自己。就如在閉幕式上專業(yè)學(xué)組組長(zhǎng)韓書印致閉幕詞所說的：“中國(guó)學(xué)校體育迎來了創(chuàng)新發(fā)展的春天，學(xué)校體育工作者要積極面對(duì)新機(jī)遇與新挑戰(zhàn)，十城市大家庭成員將會(huì)與全國(guó)同仁一起，勇敢肩負(fù)起課程改革深化發(fā)展的歷史使命，不斷審視自己的不足，繼承傳統(tǒng)，在創(chuàng)新中突破，在完善自我的同時(shí)為中國(guó)學(xué)校體育課程改革的新發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)?！?/p>